摘要：“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)詞語(yǔ)，既是名詞又是動(dòng)詞;從字面意思上理解會(huì)更多的趨向于名詞的解釋?zhuān)侯I(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)袖，在團(tuán)隊(duì)中被人尊敬和崇拜的人，有凝聚力和號(hào)召力;但是在實(shí)際的工作中，更需要突出：“領(lǐng)導(dǎo)”的動(dòng)詞意思的解析，“領(lǐng)者，帶路也;導(dǎo)者，指引、啟發(fā)也”;就是要突出“領(lǐng)”和“導(dǎo)”含義。 如何做一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部?需要從心態(tài)、品質(zhì)、能力等各方面進(jìn)行研究剖析。

　　關(guān)鍵詞：寬容,品質(zhì),創(chuàng)新能力

　　最欣賞麥克阿瑟的一句話(huà)，“成功者都有一個(gè)計(jì)劃，失敗者都有一個(gè)理由”;讓我又想起了院長(zhǎng)說(shuō)的“努力一輩子，只做一件事，還要做好這件事”;成功人士的話(huà)語(yǔ)也都是成功的!總能一鳴驚人，一句話(huà)就說(shuō)到人的心坎上，怎么琢磨都是能說(shuō)服人的“理兒”，這就是成功者為什么能成功的道理。他們也是經(jīng)過(guò)幾十年的沉淀和積累，他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)都是用血、淚、汗凝結(jié)成的;雖不是一個(gè)時(shí)代，但做事業(yè)的心理路徑大致都是相同的。

　　麥克阿瑟是一個(gè)軍事家，他的很多管理理念至今都被推崇;把他的管理原則遷移到我們工作中，對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力方面有很大的幫助。

　　“我在品格、衣著、舉止、禮貌各方面是否足為部署表率?”“我的聲音、態(tài)度是否鎮(zhèn)靜，讓人感到信任?”“對(duì)于工作上必須的技巧，必備的條件，目標(biāo)和行政管理，是否完全熟悉?”“對(duì)于我所負(fù)責(zé)的部署，我是否了解他們的姓名和性格，我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)是否透徹?”“我是否像關(guān)心自己的家人一樣關(guān)心每一位下屬?我的大門(mén)是否為他們敞開(kāi)?”這五個(gè)問(wèn)題是麥克阿瑟管理原則中的一部分;作為領(lǐng)導(dǎo)，我們也要潛心的去研究這些問(wèn)題對(duì)自己的重要性。很有必要好好地學(xué)一學(xué)、做一做，看看世界聞名的軍事家到底有多少高深莫測(cè)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，還是他本來(lái)就是一個(gè)普通人，只是注重了管理的細(xì)節(jié)和善于堅(jiān)持、善于歸納總結(jié)的方式和方法。一提到“教師”兩個(gè)字，人們馬上就會(huì)想到“為人師表”這個(gè)詞，為人師表就是在人品和學(xué)問(wèn)方面做別人的榜樣，從自己的穿著打扮、言談舉止、為人處事方面都要有堪為人師的能力和表現(xiàn);在學(xué)生的面前老師既是師，也是領(lǐng)導(dǎo)，要拿出領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范，對(duì)學(xué)生有責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們有學(xué)習(xí)的能力和領(lǐng)導(dǎo)的能力;管他們還要愛(ài)他們，并對(duì)自己職業(yè)范疇里的工作都非常熟悉，根據(jù)自己對(duì)下屬和學(xué)生的了解分給他們能勝任的工作，并進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng);像對(duì)待家人一樣，把忠誠(chéng)、信任給自己的下屬，這就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)該做的事情。這就是麥克阿瑟的管理中的秘籍，我們要善于每天把這些問(wèn)題投給自己，多問(wèn)問(wèn)自己每天是否做到了，這對(duì)提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力大有裨益。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)需要以寬容的胸襟善待下屬

　　下屬就和學(xué)生一樣，時(shí)刻渴望得到老師的認(rèn)可;下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有“畏懼”，這種畏懼恰似與生俱來(lái);自己成不了領(lǐng)導(dǎo)的原因是因?yàn)槟芰ι嫌星啡被蚴墙?jīng)驗(yàn)不足，院長(zhǎng)說(shuō)：“有了本事就有了氣質(zhì);有了作為就有了膽識(shí);有了經(jīng)驗(yàn)就有了智慧”，那么下屬在領(lǐng)導(dǎo)面前大多時(shí)間都是沒(méi)有“本事”，沒(méi)有“作為”，沒(méi)有“智慧”，這里的“沒(méi)有”不是絕對(duì)，是相對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)的“沒(méi)有”，也就是比不上;那么這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)一定不要忘記自己的職責(zé)，要“領(lǐng)導(dǎo)”，就是“領(lǐng)”和“導(dǎo)”，有培養(yǎng)下屬成才的任務(wù)，有教給他們不懂、不會(huì)的知識(shí)和技能的任務(wù)，這才是領(lǐng)導(dǎo)的真正職責(zé)。要善待他們，拿出愛(ài)心和耐心，像培養(yǎng)一株花草;不能把批評(píng)和訓(xùn)斥當(dāng)做是領(lǐng)導(dǎo)的職能;誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，誰(shuí)都是從不會(huì)到會(huì)、從不懂到懂，給下屬成長(zhǎng)的時(shí)間和環(huán)境;有上進(jìn)心的人即使他有了錯(cuò)誤，你寬容他一次要比懲罰他一次讓他產(chǎn)生的心理和道德震撼更強(qiáng)烈。所以說(shuō)，寬容的胸襟是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要體現(xiàn)，寬容待人也是善待自己。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)者要有“善”的品質(zhì)

　　“善”是中華民族的傳統(tǒng)美德之首，對(duì)待下屬要具有“善”的品質(zhì)是做領(lǐng)導(dǎo)的道德之首。領(lǐng)導(dǎo)的眼里要容下每一個(gè)同志，即使他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);每個(gè)人在單位工作都是一種需要，甚至這份工作就是養(yǎng)家糊口的命脈，也或是維系自己家庭和個(gè)人幸福生活的命脈，我們要讓他們工作的開(kāi)心幸福;不要因個(gè)人的好惡去肯定或否定一個(gè)人的工作，對(duì)于下屬來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與否直接影響著他們的工作情緒和工作結(jié)果;所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要經(jīng)常地?fù)Q位思考，經(jīng)常地開(kāi)展一下批評(píng)和自我批評(píng);工作原則的事情不能含糊，但心中要有“善”，下屬如同自己的親人，大家在互相幫助的環(huán)境下才會(huì)創(chuàng)出部門(mén)的成績(jī)，都是有功的人;不但自己做到公平的對(duì)待下屬，還要努力打造一個(gè)公平的處室環(huán)境，讓人與人之間在和諧的氛圍中開(kāi)心的工作，讓“善”字當(dāng)頭!

　　三、領(lǐng)導(dǎo)要著力提高開(kāi)拓、創(chuàng)新能力，做個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，不做“跟隨者”

　　開(kāi)拓、創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，任何一項(xiàng)工作做得時(shí)間久了都會(huì)枯燥乏味;但每一項(xiàng)工作都會(huì)在做中總結(jié)出規(guī)律，我們要善于總結(jié)和歸納，然后創(chuàng)新出新的東西，這樣才會(huì)讓部門(mén)更有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)者就是領(lǐng)跑者，總在前面讓大家跟隨;而跟隨者永遠(yuǎn)找不到屬于自己的那條路，因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新，只能跟在別人的后面，這樣的人很難找到機(jī)會(huì)自我發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致部門(mén)的人員難以有機(jī)會(huì)提升。讓下屬看到領(lǐng)導(dǎo)的潛力，下屬也會(huì)覺(jué)得工作有力氣，做領(lǐng)導(dǎo)的切記沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，這樣只會(huì)讓部門(mén)的工作越來(lái)越不得力，久而久之就會(huì)人心渙散，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)成為一個(gè)誤人子弟的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ虼耍覀円竽懙膭?chuàng)新，領(lǐng)著下屬多干工作，敢于想出新的點(diǎn)子，錯(cuò)了不怕，在錯(cuò)中汲取智慧為下一步的成功做積淀，這就是領(lǐng)導(dǎo)智慧。

　　領(lǐng)導(dǎo)就是當(dāng)家人，要善于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、會(huì)擔(dān)當(dāng)。當(dāng)家人要讓每個(gè)人的幸福指數(shù)隨著學(xué)院的發(fā)展而不斷提高，要想做一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)必須要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，多讓自己成為一個(gè)下屬，站在下屬的角度思考問(wèn)題就會(huì)很容易的解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)本身就是一種能力、領(lǐng)導(dǎo)也是一種態(tài)度和胸懷。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們時(shí)刻學(xué)習(xí)和研究;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也是一種榮譽(yù)，我們要用能力證明榮譽(yù)的名副其實(shí)。