摘要：初中語文編寫教學(xué)的重要目標(biāo)在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展小組教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生了解自身的習(xí)作過程，有利于促使教師掌握最新的教學(xué)實(shí)效，在此基礎(chǔ)上為初中語文編寫教學(xué)思路的完善提供了強(qiáng)而有力的催化劑。

　　語文教育論壇推薦：《民族語文》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。民族語文內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，民族語文公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。民族語文并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　教師可以充分借助多媒體信息技術(shù)的作用，將所要表達(dá)的編寫主題通過側(cè)面展示出來。比如，有“誠信”這樣一個主題，為了讓學(xué)生充分地體會到這兩個字的深刻涵義，教師可以在班級播放一些好人好事、道德缺失后等方面的視頻，并且讓學(xué)生在小組討論中總結(jié)出自己的看法與建議，在此進(jìn)程中教師要努力融入學(xué)生的討論中去，并且鼓勵學(xué)生小組代表積極地上臺表達(dá)小組的總體討論結(jié)果，從而在集思廣益的前提下讓編寫教學(xué)變得更有意義，而且也拉近了師生之間的距離。與此同時，初中階段學(xué)生的思維還是很開闊的，還沒有完全受到條條框框的限制，因此，教師可以鼓勵小組學(xué)生為編寫教學(xué)提出自己的主題定位、話題探討等，讓學(xué)生在感興趣的內(nèi)容中進(jìn)一步發(fā)展思維能力。

　　編寫教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生善于用準(zhǔn)確的文字來表達(dá)自己內(nèi)心的真情實(shí)感，新課改要求課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因此在初中語文編寫教學(xué)中實(shí)行小組合作模式十分必要。我們在重視小組合作模式的意義的同時，還要注重探討合理的手段和方式，促使小組合作模式在初中語文編寫教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用和價值。

　　語文來源于生活，并最終運(yùn)用到生活中去，初中語文教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，經(jīng)常性地帶領(lǐng)全體同學(xué)去進(jìn)行野外郊游、開展實(shí)踐活動、組織作文比賽等活動，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)編寫的精華與奧妙，為小組討論融入更多的內(nèi)容與主題，充實(shí)學(xué)生在編寫方面的可選擇的方向。除此之外，教師要鼓勵小組成員在課后加強(qiáng)彼此之間的交流，各個小組之間要開展盡可能多的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)活動的類型可以是學(xué)術(shù)型的、娛樂型的、研究型的，最終的目標(biāo)就是為編寫學(xué)習(xí)乃至自身的成長而服務(wù)，并且小組帶頭人要將最新的學(xué)習(xí)成果及時匯報給老師，從而為教師調(diào)整編寫教學(xué)思路提供參考，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識與人際交往能力。