期刊名稱：	民族語文
	期刊級(jí)別：	國家級(jí)期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：	11-1216/H
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：	0257-5779
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	中國社會(huì)科學(xué)院
	主辦單位：	中國社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所
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　　《民族語文》期刊簡介

　　• 期刊信息：《民族語文》主管單位：中國社會(huì)科學(xué)院主辦單位：中國社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所出刊周期：雙月刊出版地：北京市語言種類：中文開本尺寸：16開創(chuàng)刊時(shí)間：1979年郵發(fā)代號(hào)：2-525國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：0257-5779國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：11-1216/H知網(wǎng)復(fù)合影響因子：0.674知網(wǎng)綜合影響因子：0.357萬方影響因子：0.354萬方總被引頻次：433

　　• 期刊欄目：民族語文的使用、發(fā)展理論與實(shí)踐問題研究、我國民族語言的描寫研究、語言比較和語言系屬研究、民族古文字古文獻(xiàn)研究、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)及關(guān)交叉學(xué)科的研究、社會(huì)語言學(xué)和雙語教研究、民族語言著述評(píng)介

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：《民族語文》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。民族語文內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，民族語文公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。民族語文并獲中國優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　• 讀者對(duì)象：國內(nèi)外廣大民族語言研究專家、學(xué)者和語言研究愛好者。

　　• 辦刊宗旨：《民族語文》本刊是是中國民族語言學(xué)界的權(quán)威刊物。辦刊宗旨：以馬列主義為指導(dǎo)思想，提倡實(shí)事求是和學(xué)術(shù)上的自由討論。以中國諸語言的事實(shí)為主要研究對(duì)象，促進(jìn)我國民族語言學(xué)科的發(fā)展為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　• 影響因子：截止2014年萬方：影響因子：0.354;總被引頻次：433；截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.674;綜合影響因子：0.357

　　

　　• 《民族語文》雜志優(yōu)秀論文選：

　　1 中國藏緬語言中的代詞化語言 ……………………………………瞿靄堂;勁松; 3-15

　　2 先秦漢語的類型指向 …………………………楊作玲; 16-28

　　3 第二屆中國語言學(xué)會(huì)羅常培語言學(xué)獎(jiǎng)揭曉 …………………………28

　　4 納蘇彝語的空間認(rèn)知系統(tǒng)………………………… 普忠良; 29-40

　　5 苗語身體部位詞的本義褪變與詞匯鏈變 …………………………石德富; 41-48

　　6 漢語八思巴字中唇齒音字母的確認(rèn)………………………… 沈鐘偉; 49-59

　　7 “中國少數(shù)民族語言本體研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”在內(nèi)蒙古霍林郭勒市召開 …………………………本刊記者; 59

　　語文論文發(fā)表參考：論述當(dāng)前語文教學(xué)改善規(guī)范措施模式

　　摘要：初中語文編寫教學(xué)的重要目標(biāo)在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展小組教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生了解自身的習(xí)作過程，有利于促使教師掌握最新的教學(xué)實(shí)效，在此基礎(chǔ)上為初中語文編寫教學(xué)思路的完善提供了強(qiáng)而有力的催化劑。

　　教師可以充分借助多媒體信息技術(shù)的作用，將所要表達(dá)的編寫主題通過側(cè)面展示出來。比如，有“誠信”這樣一個(gè)主題，為了讓學(xué)生充分地體會(huì)到這兩個(gè)字的深刻涵義，教師可以在班級(jí)播放一些好人好事、道德缺失后等方面的視頻，并且讓學(xué)生在小組討論中總結(jié)出自己的看法與建議，在此進(jìn)程中教師要努力融入學(xué)生的討論中去，并且鼓勵(lì)學(xué)生小組代表積極地上臺(tái)表達(dá)小組的總體討論結(jié)果，從而在集思廣益的前提下讓編寫教學(xué)變得更有意義，而且也拉近了師生之間的距離。與此同時(shí)，初中階段學(xué)生的思維還是很開闊的，還沒有完全受到條條框框的限制，因此，教師可以鼓勵(lì)小組學(xué)生為編寫教學(xué)提出自己的主題定位、話題探討等，讓學(xué)生在感興趣的內(nèi)容中進(jìn)一步發(fā)展思維能力。