摘要：體育游戲是指運用科學(xué)的方法提高體育教學(xué)的趣味性，以游戲的形式讓高校學(xué)生參與到體育活動中來。隨著體育教育的不斷發(fā)展，體育教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，體育游戲在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。本文就是通過對體育游戲現(xiàn)狀的分析，探究體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞：體育游戲;高校體育;教學(xué)應(yīng)用

　　隨著高校體育教育教學(xué)的改革，高校體育教學(xué)逐漸改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，增加體育教學(xué)的趣味性。高校體育課程的設(shè)置，是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，傳播體育文化，增強學(xué)生身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式單一枯燥，影響學(xué)生的積極性。如何結(jié)合學(xué)生的自身特點，興趣愛好，開展相應(yīng)的體育游戲，提高體育課程的趣味性。讓學(xué)生們積極的參與到體育游戲中來，完成體育教學(xué)任務(wù)。

　　一、體育游戲的闡述

　　(一)什么是體育游戲?

　　隨著社會的發(fā)展，體育教育水平不斷提高，體育游戲這一概念在高校體育教學(xué)中逐漸深入。體育游戲是指以體育活動為主展開相應(yīng)的游戲比賽，將傳統(tǒng)的體育項目融入現(xiàn)代化游戲元素，提高體育活動的趣味性，讓學(xué)生能夠積極的參與到體育運動中來，完成體育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，在比賽中收獲成長。全面培養(yǎng)學(xué)生的體力，腦力以及健康的身心，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　(二)體育游戲的特點

　　體育游戲從表意上理解就是和體育相關(guān)的游戲，因此體育游戲最大的特點就是趣味性。體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，最主要的目的就是要提高高校體育課程的趣味性。高校體育教師在教學(xué)的過程中，將體育項目與游戲結(jié)合在一起，設(shè)計與學(xué)生的自身特點和興趣愛好有關(guān)的體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識，增加體育鍛煉。體育游戲不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，體育游戲是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，吸引學(xué)生參與到游戲中來。提起游戲比賽，我們知道有游戲比賽的地方，就一定會有比賽規(guī)則，因此在學(xué)生參與到體育游戲時，一定會遵守體育游戲的比賽規(guī)則，約束學(xué)生的行為，發(fā)揮了體育游戲的教育性。因此，科學(xué)有效的體育游戲可以提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，讓學(xué)生在游戲中改變自己，在游戲中提高自己。

　　二、體育游戲在高校體育教學(xué)中的作用

　　(一)激發(fā)學(xué)生的積極性

　　體育游戲在高校體育教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。高校通過展開相應(yīng)的體育游戲活動，讓學(xué)生以游戲的形式參與到體育活動中來，增加學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。體育游戲給學(xué)生更多自由的發(fā)展空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，盡情的玩耍，放松心情。適量的體育游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，放松學(xué)生的身心，是學(xué)生的身心健康，得到全面的發(fā)展。

　　(二)培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識

　　體育游戲是團(tuán)體運動，需要參與游戲的學(xué)生一起努力。高校在展開體育游戲時，需要同學(xué)們的積極參與，以及體育老師們的不懈努力。因此，學(xué)生在參與體育游戲的過程中，各自承擔(dān)著各自的任務(wù)，各自完成各自的目標(biāo)，隊友之間互幫互助，共同努力提高團(tuán)隊的整體體育水平。因此展開適量的體育游戲，可以增加師生之間的互動，培養(yǎng)師生的感情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力以及團(tuán)隊合作意識。

　　三、體育游戲在教學(xué)的運用

　　(一)運用到準(zhǔn)備活動中

　　我們都知道，體育教育在課前要做好充足的準(zhǔn)備活動，如果沒有做好準(zhǔn)備活動，在體育訓(xùn)練中可能會造成身體上的傷害。因此，在體育教學(xué)之前，體育老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的體育游戲，以游戲的形式吸引學(xué)生積極的參與熱身活動中來，緩解學(xué)生的緊張壓力，讓學(xué)生輕松自在的進(jìn)行熱身運動，打到體育運熱身效果。傳統(tǒng)的體育熱身模式由于學(xué)生對體育訓(xùn)練的壓力較大心理上比較緊張，因此在熱身的過程中很難將我們的肢體打開難以起到熱身的效果。而體育游戲就可以克服這一弊端，讓學(xué)生快速地進(jìn)入體育狀態(tài)，在游戲中鍛煉身體，在游戲中熱身。

　　(二)運用到體育課堂中

　　在體育教學(xué)過程中，體育教師在體育教學(xué)的過程中，可以將體育游戲穿插到體育課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。在體育游戲的教學(xué)中，秉承著學(xué)生“學(xué)”與“玩”并重，體育教師結(jié)合學(xué)生們的特點，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)課堂氛圍，在體育課堂中融入快樂的元素，讓學(xué)生積極的參與體育活動中來，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在輕松快樂的體育游戲中掌握體育技能，掌握動作要領(lǐng)，提高體育水平。在體育課堂中，體育游戲的運用要掌握好時機，在學(xué)生練習(xí)動作的時候避免使用游戲的方式，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦努力的訓(xùn)練，大號扎實的基本功。以免在日后體育活動中，因動作不得當(dāng)，造成不必要的身體傷害。在體育技能應(yīng)用的時候可以采取大量體育游戲的方式，增加體育的靈活性，豐富性，趣味性讓學(xué)生能夠鞏固知識舉一反三，提高體育系能運用的方式。

　　(三)運用到課后練習(xí)中

　　體育教育的學(xué)習(xí)和其他學(xué)習(xí)一樣，課后練習(xí)是必不可少的一部分。在課程結(jié)束后，為了增強學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生的素質(zhì)，高校應(yīng)開展有關(guān)的體育活動，開展相應(yīng)的體育游戲。讓學(xué)生根據(jù)個人興趣和愛好積極的參與到體育游戲中，起到體育鍛煉的效果。體育游戲是讓學(xué)生以游戲的方式消除疲勞，以游戲的方式放松學(xué)生的身心。通過課后體育游戲的互動，可以增加師生之間的互動頻率，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，增加學(xué)生的體育意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠全面健康發(fā)展。

　　總結(jié)

　　體育游戲在高校體育教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提高了高效體育教學(xué)質(zhì)量，是體育教學(xué)改革的創(chuàng)新。將體育游戲合理的應(yīng)用的高效體育教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鍛煉孩子的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體育水平，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。以體育游戲的方式全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面健康的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]陳鵬陽，劉燁.高校體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用時段及功效探究[J].長江叢刊，2019(23)：163-164.

　　作者：趙生榮

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