如何去加強(qiáng)對藥理學(xué)的新發(fā)展管理模式呢?什么樣的藥學(xué)建設(shè)是對當(dāng)前醫(yī)學(xué)發(fā)展所有利的呢?藥學(xué)的應(yīng)用管理又有什么新形式呢?本文主要從醫(yī)藥學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容和多媒體教學(xué)中的醫(yī)學(xué)模式以及藥學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際等方面做了詳細(xì)的介紹。本文選自：《藥學(xué)與臨床研究》,《藥學(xué)與臨床研究》(雙月刊)曾用刊名：(藥學(xué)世界;江蘇藥學(xué)與臨床研究)1993年創(chuàng)刊，是由江蘇省食品藥品監(jiān)督管理局主管、中國藥學(xué)會江蘇分會主辦的學(xué)術(shù)期刊。本刊雙月25日出版,國內(nèi)外公開發(fā)行。目前已發(fā)行至全國各省、市、自治區(qū)和港、澳、臺等地區(qū)，擁有大量讀者。是藥學(xué)領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要刊登藥學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、科研設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝和臨床應(yīng)用等方面的學(xué)術(shù)論文，強(qiáng)調(diào)藥學(xué)科技的普及與提高，著重報(bào)道具有綜合性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性的科技成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。《藥學(xué)與臨床研究》主管單位：江蘇省藥品監(jiān)督管理局，主辦單位：江蘇省藥學(xué)會，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：32-1773/R，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1673-7806

　　摘要：在眾多現(xiàn)代教學(xué)方法中,多媒體教學(xué)以其優(yōu)越的性能成為廣大教師提高教學(xué)質(zhì)量、改革教學(xué)方式的重要手段,它能夠充分利用色彩、圖形、聲音、動畫等形式,以直觀的、新穎的、活動的圖像和畫面吸引學(xué)生的注意力,可以讓學(xué)生通過多個感官來獲取大量信息,為學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供良好的環(huán)境。另外應(yīng)用多媒體教學(xué),可以增加大量的臨床資料,加深學(xué)生對所講藥物的印象。

　　關(guān)鍵詞：藥理學(xué),醫(yī)藥管理,醫(yī)學(xué)職稱

　　Abstract: in many modern teaching method, multimedia teaching with its superior performance to become teachers, an important means to improve the quality of teaching, reform teaching methods, it can make full use of color, graphics, sound, animation and other forms, with intuitive, novel, the image and the images of activities to attract students' attention, can let the students get a lot of information by multiple senses, for students' learning enthusiasm and creativity of play to provide a good environment. Another application of multimedia teaching, can increase a lot of clinical information, deepen the students tell the drug.

　　Key words: pharmacology, pharmaceutical management, medical titles

　　1改革教學(xué)內(nèi)容

　　藥理學(xué)教學(xué)一般都是由學(xué)科教師按照教學(xué)大綱和教材要求給學(xué)生逐項(xiàng)講授每一章節(jié)的藥物,而針對不同的專業(yè),教學(xué)大綱更新的速度都比較慢,造成與學(xué)生在學(xué)習(xí)了很多種藥物后,不知道哪些藥物才真正的在臨床上用的多。譬如磺胺類藥物的作用機(jī)制和不良反應(yīng),大綱上要求是重點(diǎn),我們會著重講授磺胺藥與磺胺增效劑TMP聯(lián)合使用的優(yōu)點(diǎn),及其磺胺類藥物的不良反應(yīng)和注意事項(xiàng),但是在臨床上,磺胺類藥物現(xiàn)在幾乎很少用,形成了講授與臨床的脫節(jié)。但是有些章節(jié)的藥物在現(xiàn)實(shí)生活中使用的機(jī)率很高,但是大綱要求講授的卻很少,如降血糖藥物(胰島素和口服降糖藥物)大綱只要求一個學(xué)時,但是實(shí)際上糖尿病患者很多,他們使用的藥物品種也很多,這就需要教師不能按照大綱要求去講解,否則又造成理論和實(shí)踐的脫節(jié)。還有抗腫瘤藥物、呼吸系統(tǒng)藥物、血液系統(tǒng)藥物等,這些章節(jié)的藥物都是在臨床上使用極為廣泛的,可是由于學(xué)時有限,我們只能是簡單略提。一切理論都是為臨床服務(wù),如果我們脫離了臨床需求,在課堂上只是純粹的按照教學(xué)大綱,講解理論,而忽略同學(xué)們將來的臨床實(shí)踐,這些結(jié)果會導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情大減,聽課也就是為了期末能夠考試及格,從而也就失去了我們的教學(xué)目的。

　　2多媒體教學(xué)

　　如講到降血糖藥物,我們采用多媒體把臨床上糖尿病的癥狀、檢測方法等演示給同學(xué)們,這些形象生動的畫面加深學(xué)生對降血糖藥物的理解;講到有機(jī)磷酸酯類中毒的癥狀,教材上只是文字性的敘述了急性中毒的M樣、N樣、中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,但是這些文字表白缺乏形象性和生動性,而采用多媒體能夠把有機(jī)磷中毒的患者的真實(shí)癥狀演示出來,讓學(xué)生對中毒癥狀及治療有一個直觀的了解,從而強(qiáng)化疾病與藥物治療之間的關(guān)系,也就加強(qiáng)了學(xué)生對藥物的感性認(rèn)識。講到抗帕金森藥物章節(jié)的時候,我們先給學(xué)生放映一段關(guān)于該病的臨床癥狀、藥物治療、手術(shù)治療的發(fā)展史的錄像,錄像中客觀、形象、生動的畫面充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺、視覺、思維等感官的活動,使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化,這段錄像結(jié)束了,教師把這章節(jié)內(nèi)容簡單一總結(jié)。這樣的教學(xué)效果,讓學(xué)生既沒有被動的接收理論知識,又調(diào)動了他們積極思考的能力,從而提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

　　3理論聯(lián)系實(shí)際

　　教師必須更新觀念,適應(yīng)時刊發(fā)展的要求。針對不同的專業(yè),教師講課內(nèi)容應(yīng)該做到有所側(cè)重,理論聯(lián)系實(shí)際。如果是藥學(xué)專業(yè),教師應(yīng)在在緒論部分增加對新藥的研發(fā)、報(bào)批以及藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)在新藥的研發(fā)和報(bào)批過程中承擔(dān)的角色,根據(jù)目前大部分藥學(xué)本科生從事的工作,介紹一些非處方藥物,主要涉及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、抗感冒藥等。針對護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,教師應(yīng)該著重介紹一些藥物的不良反應(yīng)和注意事項(xiàng),而不是把藥物作用機(jī)制放在首要地位。對于一些臨床專業(yè)的學(xué)生,教師應(yīng)重點(diǎn)放在內(nèi)臟系統(tǒng)藥物和抗生素章節(jié),及其糖皮質(zhì)激素這些內(nèi)容。教師除了在教學(xué)內(nèi)容上加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,還應(yīng)該加強(qiáng)臨床實(shí)踐,走進(jìn)臨床,規(guī)定每年一段時間到醫(yī)院、藥房親身實(shí)踐,了解掌握藥物應(yīng)用的新知識、新理論及發(fā)展動態(tài),收集臨床典型病例,積累一些教學(xué)素材,豐富講課內(nèi)容,這樣教師有了親身實(shí)踐的病例,在課堂上舉例子就能做到得心應(yīng)手,加強(qiáng)課堂教學(xué)的新引力,提高教學(xué)效果。

　　以上是筆者在藥理學(xué)教學(xué)關(guān)于突出特色,提高藥理學(xué)教學(xué)效果的的一些體會。如何能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有待教師進(jìn)一步摸索合理的教學(xué)方法,提高自身素質(zhì)。