在目前有關(guān)跨級技能教學(xué)應(yīng)用的新發(fā)展特點(diǎn)有哪些呢?我們應(yīng)該如何來加強(qiáng)對會計應(yīng)用上的創(chuàng)新呢?會計現(xiàn)在的新科技管理模式又有什么意義呢?文章選自：《會計與經(jīng)濟(jì)研究》，《會計與經(jīng)濟(jì)研究》跟蹤學(xué)術(shù)前沿，注重原創(chuàng)性研究成果，遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則，提倡用科學(xué)的方法研究中國問題，堅持實(shí)證研究，重視規(guī)范研究，堅持學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性相結(jié)合，推崇學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，注意培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)務(wù)和教學(xué)研究工作中的創(chuàng)新精神，同時也愿為廣大研究者提供一片發(fā)表科研成果和論文交流的天地。

　　摘要：在一些會計教學(xué)中常常忽視技能教學(xué),壓縮技能教學(xué)課時和內(nèi)容,這樣對推行技能教學(xué)是極為不利。給會計技能教學(xué)足夠的課時安排是非常重要的,技能的掌握并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn),大量實(shí)踐操作練習(xí)是關(guān)鍵。在會計科目的學(xué)習(xí)中要安排足夠的時間用于相關(guān)技能的練習(xí)。一方面,提醒教師和學(xué)生會計技能的學(xué)習(xí)非常重要;另一方面,足夠的練習(xí)時間才能熟能生巧。

　　關(guān)鍵詞：會計技能,會計教學(xué),會計師論文

　　一、會計技能教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

　　會計技能教學(xué)是會計課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,但從國內(nèi)當(dāng)前的會計教學(xué)現(xiàn)狀來看,情況不容樂觀。

　　1、熟練、快速、準(zhǔn)確是會計技能學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。會計基礎(chǔ)技能主要包括翰林提傳票翻打、點(diǎn)鈔、手工做帳等。一般來說,一個學(xué)生在學(xué)習(xí)一兩次后就可以掌握相關(guān)的操作技術(shù)了,但會做并不等于學(xué)會了會計技能。翰林提傳票翻打、點(diǎn)鈔技能掌握的重要標(biāo)志是學(xué)生可以快速、準(zhǔn)確、熟練的操作,主要體現(xiàn)在快和準(zhǔn)兩方面。僅通過一兩節(jié)課就想讓學(xué)生掌握這兩方面的操作技能是非常不現(xiàn)實(shí),必須通過大量練習(xí)才能真正實(shí)現(xiàn)。手工做賬是一個會計必須掌握的基本技能,是一切會計工作開展的基礎(chǔ)。手工做賬要求學(xué)生掌握正確的財務(wù)科目建立、財務(wù)數(shù)據(jù)收集、分類、做報表等方面操作能力,技能學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于能獨(dú)立、準(zhǔn)確的制作財務(wù)報表。可見會計技能學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是不一樣。根據(jù)不同的技能特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)模式不同的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)技能學(xué)習(xí)和掌握。

　　2、重視理論忽略技能學(xué)習(xí),是教學(xué)有效開展的難點(diǎn)。一方面,從國內(nèi)現(xiàn)有的會計上崗資格考試及其他會計職業(yè)認(rèn)證考試的內(nèi)容來看主要以理論知識的考試為主。翰林提傳票翻打、點(diǎn)鈔、手工做帳等方面的技能檢查都不在考試考核的范圍內(nèi)。受考試制度的引導(dǎo),很多學(xué)生把學(xué)習(xí)的精力都放在理論課程的學(xué)習(xí)上了。另一方面,在一些會計教學(xué)的教師眼中,技能的學(xué)習(xí)只能依靠學(xué)生自己勤于練習(xí),尤其是像翰林提傳票翻打、點(diǎn)鈔、手工做帳等方面的教學(xué)。在基礎(chǔ)會計技能中,手工做帳方面還稍微涉及的比較多,在翰林提傳票翻打、點(diǎn)鈔等技能的教學(xué)方面都是一帶而過,希望學(xué)生課后勤于練習(xí)。最后,就是認(rèn)為會計基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)太過簡單,對技能的學(xué)習(xí)過程不太重視。

　　二、當(dāng)前做好會計技能教學(xué)的有效策略

　　受傳統(tǒng)會計教學(xué)思維的影響,會計技能教學(xué)方面的研究還比較有限。這與長期以來把會計教學(xué)的重點(diǎn)放在了理論學(xué)習(xí)有關(guān)系。正是這個原因,造成很多拿到會計上崗證的準(zhǔn)會計人員竟然不會做賬。重視會計技能教學(xué)是非常重要的教學(xué)改革,現(xiàn)對該方面的教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議。

　　1、在一些會計職稱考試中將會計技能的考核納入考試范圍內(nèi)。正如英語考試的改革后將聽力、口語納入考試內(nèi)容一樣,將會計技能納入職稱考試范圍足以引起廣大會計從業(yè)人員的重視。同時,相關(guān)考試內(nèi)容的改革也足以引起會計教學(xué)教師的重視。重視會計技能的學(xué)習(xí)是做好相關(guān)內(nèi)容教學(xué)的重要前提。另一方面,提高學(xué)生會計技能是滿足社會對人才培養(yǎng)要求的關(guān)鍵。當(dāng)前的會計教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)上必須做一些改革,重視學(xué)生操作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　2、對會計技能采取有針對性的練習(xí)教學(xué)。翰林提傳票翻打和點(diǎn)鈔技能的核心點(diǎn)在于操作動作方面的熟練。在關(guān)注翰林提傳票翻打和點(diǎn)鈔技能重要操作要點(diǎn)的講解同時還要重視學(xué)生自我的大量練習(xí)。練習(xí)過程中可以鼓勵學(xué)生相互分享,分享一些實(shí)踐中的小經(jīng)驗,通過實(shí)踐分享幫助學(xué)生掌握操作中的小竅門。對于手工做賬技能的教學(xué)則先要打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ),先重視會計做賬理論知識的學(xué)習(xí),再通過練習(xí)將理論知識變成實(shí)踐技能。教學(xué)中可以采用先講解,再老師帶著學(xué)生做,最后學(xué)生自己做的方式開展。教學(xué)中可以讓學(xué)生相互檢查自己做到的財務(wù)報表,相互指出問題和點(diǎn)評,通過這樣的方式幫助學(xué)生獲得能力上的提升。

　　建立一套科學(xué)有效的會計技能水平評價標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)開展是非常有幫助的。例如:翰林提傳票翻打和點(diǎn)鈔技能的教學(xué)中,教師和學(xué)生如果能夠明確自己要到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)則練習(xí)就會有目標(biāo)性而不會散漫。針對翰林提傳票翻打和點(diǎn)鈔技能制定技能評價等級標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的。明確學(xué)生一分鐘內(nèi)需要達(dá)到工作量作為技能是否熟練掌握的標(biāo)準(zhǔn),這樣技能的教學(xué)也就有了目標(biāo)。對于手工賬目技能的掌握一般以學(xué)生能獨(dú)立制作財務(wù)報表為標(biāo)準(zhǔn),該方面的能力標(biāo)準(zhǔn)不能量化但可以通過考試的形式加以檢查。

　　三、結(jié)束語

　　會計教學(xué)一直備受社會關(guān)注,社會對專業(yè)素質(zhì)過硬會計人才的需要越來越大。會計人才在企業(yè)經(jīng)營管理中發(fā)揮的作用也越來越大,作為一名專業(yè)素質(zhì)過硬的會計人才必須具備扎實(shí)的會計基礎(chǔ)技能。會計技能是實(shí)現(xiàn)會計工作高效開展的關(guān)鍵,重視會計技能的教學(xué)研究對促進(jìn)會計人才成長和發(fā)展有重要意義。