摘要：目前，我國醫療衛生系統人才引進的考試制度還不完善，各地區的考試科目也存在某種程度的差異，因此，進一步規范和推進醫療衛生系統公開招聘考試工作必將任重而道遠。中、西醫學運用不同的思維模式診治疾病，其基本理論各成體系并有根本差異。中西醫學的差異不僅僅是有否實證的科學理念，最主要的是兩種文化體系的差別。從理論上講，中西醫學是兩種不可能統一的醫學體系。“中體西用”曾成為中西醫匯通派的指導思想，但由于兩種醫學的根基不同，硬在中醫之體上套上西醫之用，近一個世紀的事實證明，“匯通醫學的體用判斷脫離了中西醫學的事實認識，以價值認識代替了事實認識，決定最終結果勞而無功”，因此，中、西醫學應并存共榮而不必強求統一。

　　關鍵詞：醫學知識,醫學技術,醫學論文刊發

　　針對農村醫學科普知識教育存在的問題,有以下啟示:需增加對農村醫療事業的重視,加大投入。醫療事業關系著一個國家的國計民生,中國人不可再做“東亞病夫”。但中國經濟發展的同時,中國的教育和醫療卻長期沒有得到重視,特別是對于擁有眾多人口、文化層次和經濟水平都相對落后的農村地區。“新醫改”的確給農村的醫療狀況帶來巨大的改變,但城鄉差距仍然存在明顯,個別城鎮人口可以享有的權力,還不能在農村實施,這需要的更多關注。對農村醫療事業,不僅需要經濟上加大投入,還需做好科普知識的宣傳工作,改變傳統、愚昧的狀況。有關機構應有組織下到基層,跟群眾溝通交流,才能確實了解真實情況,對癥下藥。醫療結構對醫學科普知識宣傳有帶頭作用。不管是鄉鎮醫院等基層醫療機構,還是縣、市、省級醫院,都要重視向公眾,特別是農村人口,宣傳基本醫學科普知識。只有民眾有了基本的醫學科普知識,關注自身的健康,重視飲食、生活環境和生活方式,才能整體提高民眾的身體素質,減少重大疾病的發病率,從而也減輕醫院的負擔。與此同時,基層民眾對醫學科普知識的了解,又有助于醫患溝通,減少不必要的醫患誤會,減緩當下社會中越演越烈的醫患糾紛問題。

　　農村醫學科普知識傳播不足的原因在于對醫療衛生事業的投入力度不夠,醫療機構對醫學科普知識的宣傳不足,大眾傳媒對于醫學科普知識的宣傳有限,以及學校教育中醫學科普知識教育的缺乏等方面。首先是對醫療衛生事業的投入力度不夠。有報告顯示,我國大陸對于醫療衛生事業的投入嚴重不足。2011年,我國的醫療衛生支出僅占GDP的1.35%,低于世界上絕大部分國家。而發達國家的衛生支出占GDP比例一般為6%-8%,發展中國家大部分是2%-6%(李泓冰,新華網)。雖然近年來,農村實行了“新農合”等一系列醫改措施,給農村人口的醫療帶來福利,但相比城鎮人口來說,實行太晚,受限制太多。由于經費和人才的不足,農村醫學科普知識的傳播停滯不前。其次,醫療機構對農村的醫學科普宣傳與教育極為不足。傳統的醫學科普傳播工作仍在農村地區占主要地位,且只有少量的傳統宣傳方式存在,如鄉鎮衛生院的貼畫和告示,主要內容多為預防性病、艾滋病、血吸蟲等較傳統的主題,涉及面狹窄。而針對其他重大疾病(如:心腦血管病等)的預防和治療,很少有公益性且知識量足夠的宣傳。而這些重大疾病,往往是農村人口現今面臨的嚴重考驗。大型醫療機構幾乎很少參與到農村醫學科普知識的傳播之中。個別醫療機構以發放傳單、手冊、帶有廣告的扇子等進行的醫學科普宣傳又多為以盈利為目的廣告,可信度受人質疑。再次,大眾傳媒對于醫學科普知識的宣傳教育有限。廣播、電視、報紙等傳統媒體對于醫學科普知識的宣傳有限,甚至有偽科學的形式存在,使得普通民眾對此真假難分。

　　網絡時代的到來給社會帶來巨大變化,人們可以隨時隨地在網上獲取有用的免費資源。隨著農村經濟的改善和提高,部分經濟發達地區的農村人口已在享受網絡資源服務。弊端卻是,網絡上也只有少量的公益性的醫學科普網站,其內容也只是簡單的圖文展示,書本搬家(苗衛軍,2011),且很多醫療信息是以商業廣告形式存在。而且,能有意識地通過網絡去獲取有用的信息資源的農村人口為數不多。對于偏遠農村來說,網絡信息仍處在較落后狀態,大多數農村人口沒有網絡,或不會利用網絡,即使會用,通過網絡獲取信息的意識和能力有限,鑒別真假信息的能力有限。最后,學校教育中缺少醫學科普知識的教育。素質教育一直是我國學校教育所提倡的最終目的,也是我國學校最難實現的目標。健康素質的教育同樣的從學校教育中缺失了。中國大陸的基礎學校教育(從小學到高中),有關健康意識和醫學科普的教育含量有限。高等教育中,非醫學院校多只重視本校專業的教育,幾乎不涉及醫學科普知識。導致的結果是,即使受過高等教育,除醫學專業人士外,大多民眾仍沒有足夠的醫學科普知識;醫學院校多也只重視本校學生的醫學專業教育,忽視了面向非醫學學生以及社會大眾的醫學科普知識的教育與傳播。

　　通過社會傳媒進行農村醫學科普知識的教育和傳播。公益事業是促進社會和諧發展不可或缺的手段。傳媒機構有義務和責任面向公眾宣傳醫學科普知識。廣播、電視、報紙、網絡等,可以通過公益廣告、健康節目等方式免費向公眾宣傳科普知識,有益于偏遠地區民眾接受到科普知識的教育。在提倡全民素質教育的大前景下,從基礎教育到高等學校教育都應該重視科普知識的傳播?；镜尼t學科普知識,小學、中學就應該得以開展,有益于提高學生的科學素質,激發學生探索知識的興趣,學生受教育后又可回到家里想父母傳達,逐漸起到公共教育的目的,這對于偏遠地區的教育具有深遠意義。對于非醫學專業的大學生,可以適當開設醫學科普選修課程。非醫學專業類大學生的綜合素質較好,有良好的文化基礎,較強的自學能力、分析問題和解決問題的能力(孫水林,2003)。另一方面,非醫學大學生興趣廣泛,對醫學科普知識有興趣者為93.77%。農村學生在受過從基礎教育到高等教育的醫學科普知識之后,自然會對農村人口的整體醫學科普知識的傳播起到推動作用。盡管近年來得到的大力扶持和資助,今天中國的農村人口仍然是弱勢群體,城鄉差距仍舊很大。農村人口的經濟條件、受教育情況和生活條件水平仍很低下,眾多群眾醫學科普知識的嚴重缺乏。針對農村的醫學科普知識教育,需引起社會的普遍關注。