摘要：抗戰(zhàn)時(shí)期大后方西南地區(qū)的舞蹈教育在民族藝術(shù)尊嚴(yán)的覺(jué)醒和新教育觀的確立中快速成長(zhǎng)發(fā)展，對(duì)我國(guó)當(dāng)代舞蹈教育的發(fā)展有著深刻的影響和意義。本文結(jié)合藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等研究方法，深入剖析抗戰(zhàn)時(shí)期大后方西南地區(qū)舞蹈教育的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)，以期在當(dāng)下舞蹈教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得出新的啟示。

　　關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)舞蹈 西南大后方 教育貢獻(xiàn)與啟示

　　抗戰(zhàn)時(shí)期，伴隨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育的融合、東方與西方文化的碰撞、內(nèi)部的憂患與外來(lái)的侵略和文化重心的西移，舞蹈教育發(fā)生了翻天覆地的變化，在大后方西南地區(qū)，舞蹈教育急速發(fā)展，留下一筆寶貴的舞蹈教育遺產(chǎn)，對(duì)當(dāng)代舞蹈教育發(fā)展的格局產(chǎn)生了極為重要的影響。面對(duì)新時(shí)代的新挑戰(zhàn)，回望這段教育的歲月，深入探析抗戰(zhàn)時(shí)期西南大后方舞蹈教育的歷史貢獻(xiàn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶給我們諸多啟示。以舞育人，讓舞蹈教育承擔(dān)新時(shí)代教育的新使命，開拓全面教育中的新思路，扮演未來(lái)教育中的新角色。

　　一、抗戰(zhàn)大后方西南地區(qū)舞蹈教育的歷史貢獻(xiàn)

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以西南大后方為中心的舞蹈教育凝聚民族力量，振奮民族精神，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的催化劑與重要保證。通過(guò)舞蹈教育傳遞出來(lái)的勇于戰(zhàn)斗，愿意為國(guó)家犧牲小我，堅(jiān)持信念不動(dòng)搖的革命精神匯聚為團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶，激發(fā)人們的斗志，將人們緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，一致對(duì)外。以動(dòng)員為目標(biāo)，宣傳動(dòng)員發(fā)揮政治作用，以人民為立場(chǎng)，鼓勵(lì)生產(chǎn)支援抗戰(zhàn)，以愛(ài)國(guó)為主旨，宣傳軍風(fēng)，提高作戰(zhàn)能力。

　　在政治上，通過(guò)宣傳動(dòng)員，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)力量，動(dòng)員群眾基礎(chǔ)，產(chǎn)生了重要的政治影響。1941年戴愛(ài)蓮在經(jīng)歷了重慶大轟炸后，根據(jù)親眼看到的戰(zhàn)火下百姓生活的凄慘狀況創(chuàng)作作品《空襲》。通過(guò)逃亡的路上思女心切的母親看到了轟炸中死去的女兒幻像表現(xiàn)大后方被日軍轟炸后的慘狀，調(diào)動(dòng)群眾的情緒，堅(jiān)定反戰(zhàn)信念，使人民牢記這段家仇國(guó)恨，自覺(jué)團(tuán)結(jié)在一起，眾志成城，為實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)勝利而不斷努力。

　　在軍事上，促進(jìn)作戰(zhàn)能力提升，宣傳優(yōu)良軍風(fēng)。在周恩來(lái)、郭沫若直接領(lǐng)導(dǎo)下成立的抗敵演劇隊(duì)、抗敵宣傳隊(duì)和孩子劇團(tuán)等曾在吳曉邦、戴愛(ài)蓮、盛捷、隆征丘的教育指導(dǎo)下赴往抗日前線巡回舞蹈宣傳演出。為了激發(fā)人民戰(zhàn)斗熱情，舞蹈中由大量創(chuàng)作圍繞英勇殺敵的戰(zhàn)士們展開，甚至通過(guò)“飛行表演”鼓舞士氣。如一二九師先鋒劇社曾將舞蹈演出服穿在日常著裝里，化妝變裝后深如敵占區(qū)，拉開一個(gè)小場(chǎng)子表演舞蹈，宣傳抗戰(zhàn)精神，演出結(jié)束后再迅速撤離敵占區(qū)。這種教育宣傳的舞蹈表演對(duì)于凝聚作戰(zhàn)力量、激發(fā)殺敵積極性起到了重要促進(jìn)作用。

　　在經(jīng)濟(jì)上，物資支持，鼓勵(lì)生產(chǎn)，支援抗戰(zhàn)。抗戰(zhàn)時(shí)期物資匱乏經(jīng)濟(jì)緊張，西南大后方的師生們多次通過(guò)舞蹈義演，募集抗戰(zhàn)資金。1938年，話舞劇《為自由和平而戰(zhàn)》在重慶上演，創(chuàng)下中國(guó)劇場(chǎng)演出史上最高票價(jià)的記錄，將籌集到的5萬(wàn)元資金全部制成了軍衣送往前線，緩解了抗戰(zhàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)困難之急。此外，舞蹈多以表現(xiàn)人民熱情勞動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)人民投入勞動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行提供物質(zhì)保障。《農(nóng)民舞》《勞動(dòng)舞》《生產(chǎn)大合唱》等舞蹈廣泛流行于西南大后方，給許多抗日軍民留下了深刻印象，有力的鼓舞了生產(chǎn)。

　　在文化上，傳承抗戰(zhàn)精神，傳揚(yáng)革命文化。一方面以舞蹈教育推進(jìn)思想價(jià)值引領(lǐng)，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)的主旋律，動(dòng)員和鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗。另一方面以舞蹈教育凝聚民族情感，助力民族文化復(fù)興。舞蹈教育與民族文化相結(jié)合，挖掘民族舞蹈，發(fā)展傳統(tǒng)文化，以專業(yè)的啟蒙、大眾的取向、民族的風(fēng)格呈現(xiàn)出獨(dú)特個(gè)性與色調(diào)。此外，戰(zhàn)時(shí)西南大后方的舞蹈教育促進(jìn)了當(dāng)代舞蹈教育格局的確立。培養(yǎng)了大批舞蹈人才，為舞蹈教育的發(fā)展注入新鮮血液，為教育事業(yè)的繁榮奠定了人才基礎(chǔ)。舞蹈教育工作者以人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式、廣闊的教育視野、包容開放的教學(xué)理念，譜寫中外的舞蹈交流新篇章。現(xiàn)代、古典、民間、芭蕾等各類風(fēng)格舞蹈在戰(zhàn)火中構(gòu)筑起多元發(fā)展新態(tài)勢(shì)，舞蹈基礎(chǔ)理論研究、舞蹈創(chuàng)作表演、舞蹈歷史研究等舞蹈藝術(shù)研究在硝煙中逐漸向?qū)I(yè)化、體系化發(fā)展，為當(dāng)代舞蹈學(xué)科的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　二、抗戰(zhàn)大后方西南地區(qū)舞蹈教育的當(dāng)代啟示

　　(一)更新理念，以美培元

　　正確認(rèn)識(shí)舞蹈教育使命，把握舞蹈教育本質(zhì)，全面更新舞蹈教育理念。舞蹈教育不是舞蹈技能的教育，而是舞蹈文化的教育。“教”表達(dá)的是知識(shí)和技能的傳授，“育”強(qiáng)調(diào)的是品行和德性的養(yǎng)成。抗戰(zhàn)時(shí)期西南大后方的舞蹈教育在知識(shí)和技能的傳授中，以美育人，帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美，不僅提升了人們的審美素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，更陶冶情操、溫潤(rùn)心靈，為當(dāng)下舞蹈教育的發(fā)展帶來(lái)了啟示。舞蹈教育不僅要通過(guò)嚴(yán)格的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型的“高、精、尖”舞蹈表演人才，更要通過(guò)舞蹈文化的傳播，塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我們要注重夯實(shí)思想之基，深化舞蹈教育的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)人們追求人生的意義和社會(huì)的價(jià)值，培養(yǎng)人們的信念、情懷和擔(dān)當(dāng)。正如《管子》云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。舞蹈教育要更深刻地認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任，引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀念、思想價(jià)值，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，肩負(fù)起新時(shí)代舞蹈教育的新使命，推進(jìn)舞蹈教育不斷向前發(fā)展。

　　在充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，更加重視舞蹈教育，發(fā)揮舞蹈教育的功能。抗戰(zhàn)時(shí)期西南大后方舞蹈教育之所以能夠取得如此豐碩的成果，與當(dāng)時(shí)人們對(duì)舞蹈的教育功能認(rèn)識(shí)及重視有關(guān)。從政府到百姓、從教育者到被教育者，大家都認(rèn)識(shí)到舞蹈對(duì)于傳播文化、團(tuán)結(jié)民眾、發(fā)展身心的重要性，重視舞蹈，舞蹈才能最大限度的發(fā)揮價(jià)值。近年來(lái)，國(guó)家大力倡導(dǎo)加強(qiáng)美育工作，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)”。我們要積極響應(yīng)號(hào)召，開展美育工作，充分發(fā)揮舞蹈的教育功能。一方面通過(guò)舞蹈教育促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展與正確體態(tài)的培養(yǎng)，做到儀態(tài)得體、身體文明、氣質(zhì)優(yōu)雅，并以舞蹈發(fā)展和提高感受力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造等各種認(rèn)知能力，促進(jìn)完整的智力結(jié)構(gòu)的形成。另一方面，堅(jiān)持以美育精神引領(lǐng)，結(jié)合新的時(shí)代條件進(jìn)行教學(xué)，以舞蹈文化為載體，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華美學(xué)精神，推動(dòng)創(chuàng)作，以優(yōu)秀作品講述中國(guó)故事;促進(jìn)科研，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)文化交流創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

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