現(xiàn)在很多學(xué)生都在選擇藝術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以提升學(xué)生的發(fā)散思維對學(xué)生各個放慢都有所提升，有關(guān)現(xiàn)在藝術(shù)教學(xué)上的新應(yīng)用發(fā)展有何轉(zhuǎn)變呢?本文是一篇藝術(shù)教學(xué)論文。教師是藝術(shù)教育的傳播者，藝術(shù)教育的成敗關(guān)鍵在教師，因此，在課堂教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)教師調(diào)整師生關(guān)系，引領(lǐng)學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，以新的教育觀念來影響學(xué)生;改變傳統(tǒng)的整齊化的課堂教學(xué)模式，在生動活潑的活動中思維活躍、表現(xiàn)風(fēng)格多樣的課堂模式，讓學(xué)生很輕松地獲得創(chuàng)造性的思維能力，從而提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

　　摘要：現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)認(rèn)為：人的創(chuàng)造力是在適當(dāng)?shù)臈l件下得以開放和發(fā)展的，沒有適當(dāng)?shù)臈l件，人的創(chuàng)造力就會被扼殺。我們要集思廣益，勇于創(chuàng)新，盡力營造出充滿藝術(shù)氣息和文化品位的教育環(huán)境，給孩子們以藝術(shù)熏陶和美的享受，最大限度地發(fā)揮教育環(huán)境的育人作用。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力,藝術(shù)教育環(huán)境,藝術(shù)教學(xué)論文

　　廣義的講，“藝術(shù)教育”是美育的核心，是人才全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。它對學(xué)生健康、全面、和諧的發(fā)展起巨大的“催化”作用，具有育人的綜合功能。它是技藝性、智慧性及愉悅性兼具的基礎(chǔ)文化課。主要有音樂、舞蹈、戲劇、詩歌、書法、繪畫、攝影等，其根本目的是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)人們對藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。那什么是創(chuàng)造呢?我國著名教育學(xué)家劉佛年曾說過：什么是創(chuàng)造?我想只要是有一點(diǎn)新意識、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法就可以稱得上是創(chuàng)造。

　　藝術(shù)論文：《廣東藝術(shù)》，《廣東藝術(shù)》將繼續(xù)“扎根于南粵大地，枝葉伸向方圓九州、四海內(nèi)外，并把海內(nèi)外南粵兒女對家鄉(xiāng)的熱愛、把全國人民對廣東的矚望，當(dāng)作我們辦好刊物的出發(fā)點(diǎn)”。她將在廣東省建設(shè)文化大省的東風(fēng)鼓舞下，繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)理論與藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)合，密切關(guān)注藝術(shù)熱點(diǎn)，加大藝術(shù)信息含量，向讀者展開更加廣闊的藝術(shù)視野。

　　現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)認(rèn)為：人的創(chuàng)造力是在適當(dāng)?shù)臈l件下得以開放和發(fā)展的，沒有適當(dāng)?shù)臈l件，人的創(chuàng)造力就會被扼殺。學(xué)校教育環(huán)境在學(xué)生的發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，所以，在學(xué)校營造一個良好的藝術(shù)教育環(huán)境，能夠使學(xué)生便捷而有效地獲得創(chuàng)造美的能力。

　　學(xué)校藝術(shù)教育環(huán)境應(yīng)包括物的因素和人的因素。我們把其歸結(jié)為顯性藝術(shù)教育環(huán)境和隱性藝術(shù)教育環(huán)境。顯性藝術(shù)教育環(huán)境指直接作用于人的視覺的、聽覺的，和藝術(shù)學(xué)科直接相關(guān)聯(lián)的環(huán)境;隱形藝術(shù)教育環(huán)境隨作用于人的視覺、聽覺卻看起來和藝術(shù)學(xué)科無直接聯(lián)系，在潛移默化中會對學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境，如教師的衣著、言談、政策……顯性環(huán)境和隱形環(huán)境并不獨(dú)立存在，他們是相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一體。

　　一、在藝術(shù)化的校園環(huán)境中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的意識

　　小學(xué)生創(chuàng)造力是一個受多種因素制約的復(fù)雜的動態(tài)進(jìn)程。心理學(xué)研究表明，小學(xué)生創(chuàng)造力呈持續(xù)發(fā)展趨勢，但并非直線上升，而是波浪式進(jìn)行，小學(xué)生創(chuàng)造力的體現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：(1)好奇心強(qiáng)，喜歡提出問題。正是有了好奇心，才體現(xiàn)出對事物探索的熱情。(2)善于大膽幻想。處于小學(xué)階段學(xué)生的創(chuàng)造力更多的帶有幻想型的特點(diǎn)，同時，小學(xué)生創(chuàng)造想象和思維大多是由現(xiàn)實(shí)中遇到的問題或困難情境激發(fā)的，思考問題是表現(xiàn)出一定的主見。(3)直覺思維和靈感在兒童創(chuàng)造力中起著重要作用。

　　校園是學(xué)生長期生活和學(xué)習(xí)的地方，對學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)有極大的影響，藝術(shù)化的校園環(huán)境是藝術(shù)教育的隱形課程。因此我們遵照兒童教育規(guī)律、兒童的身心發(fā)展及認(rèn)知特點(diǎn)，對藝術(shù)內(nèi)容充分挖掘，創(chuàng)造性的營造藝術(shù)教育環(huán)境。

　　1、在音樂、美術(shù)教室的墻面張貼一些古今中外音樂美術(shù)大師的照片、生平介紹、代表作以及他們的一些名言、觀點(diǎn)，讓孩子們從小與大師對話，從中吸取營養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶。

　　2、在音樂美術(shù)教室開辟一塊學(xué)生藝術(shù)專欄，專門展示孩子們自己的創(chuàng)作，如：兒童畫、泥塑、工藝品、作曲作品、自己歌唱的磁帶、表演節(jié)目的照片、錄像等，還可以放一些自制的樂器，讓他們在自我展示的過程中獲得成功的喜悅，保持對藝術(shù)學(xué)習(xí)的持久動力。

　　3、在教室的外墻上、走廊上定期更換，本校最有代表性的最突出的學(xué)生作品及作者簡介，

　　使小作者得到鞭策、鼓舞，給其他的學(xué)生樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣，指明努力的方向。

　　4、利用紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺在課間為學(xué)生播放精品音樂、詩歌，還有每天大課間的美文誦讀活動，都受到學(xué)生的喜愛，讓他們在耳濡目染中感受體驗(yàn)到美，獲得了美的享受。

　　5、走進(jìn)我們的校園，就能感受到一種藝術(shù)化和現(xiàn)代化的氛圍。綠的操場、黃藍(lán)相間的教學(xué)樓、立體綠化、做工精致的宣傳招牌……都能給人以美的享受。

　　以上這些方式能夠從多個角度刺激學(xué)生感官，給學(xué)生營造了一個新奇的空間、一個七彩天地，一個施展才華的舞臺，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)感知力，激發(fā)了他們創(chuàng)造美的意識。

　　二、在藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)中獲得創(chuàng)造美的本領(lǐng)

　　藝術(shù)教育必須進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練，不能停留在單純的知識傳授、感受美、鑒賞美的層面上，而是必須掌握一定的技能，因?yàn)閷W(xué)生的任何創(chuàng)造都是在掌握一定知識和技能的基礎(chǔ)上開始的。一般來說，基礎(chǔ)知識掌握越扎實(shí)，基本技能越技巧越熟練，思維就越靈活。思路就越開闊，創(chuàng)造和發(fā)展能力就越強(qiáng)。

　　1、抓好藝術(shù)課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的知識與技能

　　為確保藝術(shù)教育質(zhì)量，我校嚴(yán)格按部頒計劃開齊開足藝術(shù)課程，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)造美的能力提供了一個最基礎(chǔ)的平臺。

　　我們在藝術(shù)學(xué)科的課堂中堅持基礎(chǔ)的技能與情感并行發(fā)展，著力改變藝術(shù)學(xué)習(xí)中的機(jī)械模仿與枯燥訓(xùn)練，不以單純掌握專業(yè)知識技能為目標(biāo)，而是讓學(xué)生廣泛地了解、學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本知識和技能，了解藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，形成藝術(shù)體驗(yàn)和藝術(shù)能力。我們堅持把音美課作為藝術(shù)教育的主渠道，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)傳授知識、訓(xùn)練技能，在教學(xué)過程中，重審美教育，培養(yǎng)學(xué)生不斷提高認(rèn)識美和創(chuàng)造美的能力和興趣，尤其教學(xué)中重視對學(xué)生美的心靈的啟迪和美的行為的培養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化作用，收到良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造美的能力。

　　2、抓好藝術(shù)興趣隊(duì)組，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造美的能力

　　為適應(yīng)社會未來的需要，豐富和發(fā)展學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵，以面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，我們開設(shè)了藝術(shù)興趣小組，讓孩子們在完整的藝術(shù)活動中掌握藝術(shù)知識，發(fā)展創(chuàng)造美的能力。

　　(1)結(jié)合我市、我校的實(shí)際情況，我們開設(shè)了合唱、舞蹈、器樂、繪畫、書法等多個藝術(shù)隊(duì)組，學(xué)生根據(jù)本人興趣自由選擇一個班參加藝術(shù)活動。

　　(2)把興趣隊(duì)組納入課程管理，集中在每周五下午兩節(jié)課專門用于藝術(shù)活動，打破班級、年齡界限參加藝術(shù)活動。

　　(3)為確保輔導(dǎo)的質(zhì)量，我校廣納名師，面向社會招聘有名望的藝術(shù)人才，長期負(fù)責(zé)興趣隊(duì)組的輔導(dǎo)工作。

　　學(xué)校藝術(shù)隊(duì)組的開辦，為學(xué)生營造了藝術(shù)教育的最佳環(huán)境，它使藝術(shù)學(xué)習(xí)變得更加輕松、更加活潑多樣，使學(xué)生創(chuàng)造美的能力的提高更自然更容易。

　　三、在藝術(shù)化的實(shí)踐活動中提高創(chuàng)造美的能力

　　每學(xué)期，學(xué)校都會有幾個重大的活動。如開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、特長展示活動、歌詠比賽、少先隊(duì)大隊(duì)干部競選等等，在每次活動中，不管它與藝術(shù)活動有無直接關(guān)聯(lián)，我們都應(yīng)該讓它藝術(shù)化，使學(xué)生在潛移默化中受到感染。比如：

　　1、在每次活動開始前，進(jìn)行拉歌比賽或播放一些適合兒童特點(diǎn)的音樂作品，讓學(xué)生欣賞或跟唱;

　　2、舞臺布置藝術(shù)化。如特長展示活動的舞臺可布置或活潑或歡快型的;少先隊(duì)入隊(duì)的舞臺可布置成莊重型的;競選的舞臺可以布置成嚴(yán)肅而活躍型的……

　　3、活動主持藝術(shù)化。主持人的衣著、談吐、站姿都成為學(xué)生模仿的對象，使學(xué)生的成長受到影響。

　　在這些活動中，我們可以讓孩子共同參與或出點(diǎn)子或參與實(shí)踐，這樣就會讓孩子們在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐了。

　　四、構(gòu)建藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)形成具有創(chuàng)造力的群體

　　呂百斯(我國二十世紀(jì)杰出的油畫家和美術(shù)教育家)先生在《藝術(shù)教育》一文中指出：藝術(shù)教育是綜合的教育，綜合社會、家庭、學(xué)校三部的教育。我們也依此構(gòu)建了以學(xué)校為主體的三結(jié)合藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，全方位開展以培養(yǎng)創(chuàng)造力為中心的教育實(shí)驗(yàn)，相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。

　　如：通過家長會或《家教導(dǎo)報》向家長宣傳藝術(shù)教育方面的新理念、新方法，改變家長陳舊的藝術(shù)觀;請家長同孩子一起參與藝術(shù)活動，家長或擔(dān)任孩子的藝術(shù)老師，或與孩子一同參加藝術(shù)訓(xùn)練，既提高了家長的藝術(shù)素養(yǎng)，又培養(yǎng)了孩子們對藝術(shù)活動的興趣，發(fā)展了孩子們的意藝術(shù)能力;在每學(xué)期一次的校際“特長展示”活動中，我們都會請社會人士對孩子們的表演進(jìn)行真誠的評價與鼓勵;和家長一起把孩子們帶到大自然中去感受美、欣賞美，帶到社會中去尋找美，或進(jìn)行藝術(shù)方面的探訪等活動，真正構(gòu)成了一個家、校、社會聯(lián)動的藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，營造了良好的藝術(shù)教育氛圍，形成了一個有創(chuàng)造意識，有創(chuàng)造力的群體。

　　總之，營造良好的藝術(shù)教育環(huán)境，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化藝術(shù)傳統(tǒng)，使孩子們從小就對藝術(shù)方面感興趣，激發(fā)孩子不斷探索，從而使他們的藝術(shù)能力特別是創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展、升華。因此我們要集思廣益，勇于創(chuàng)新，盡力營造出充滿藝術(shù)氣息和文化品位的教育環(huán)境，給孩子們以藝術(shù)熏陶和美的享受，最大限度地發(fā)揮教育環(huán)境的育人作用。