摘要：教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學(xué)校教育，而且也包括半日制的、業(yè)余的學(xué)校教育、函授教育、刊授教育、廣播學(xué)校和電視學(xué)校的教育等。文章發(fā)表在《當(dāng)代教育科學(xué)》上，是中級(jí)教育職稱論文范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：先進(jìn)性,教育學(xué)習(xí)

　　所謂教育功能，即指教育活動(dòng)的功效和職能，就是“教育干什么”的問題。教育的功能大致可分為：個(gè)體發(fā)展功能與社會(huì)發(fā)展功能。教育的個(gè)體發(fā)展功能故可分為教育的個(gè)體社會(huì)化功能與個(gè)體個(gè)性化功能兩方面。社會(huì)活動(dòng)的領(lǐng)域主要包括經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面，因而教育的社會(huì)發(fā)展功能又可分為教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能和文化功能。

　　在保持先進(jìn)性教育第一階段中，我先后聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，學(xué)習(xí)了《****中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、《****中央關(guān)于在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容的保持******員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見》、毛澤東的《為人民服務(wù)》、《中國(guó)******的三大作風(fēng)》、鄧小平的《發(fā)揚(yáng)五種革命精神》、******的《在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話》等一系列文章，參觀李碩勛烈士紀(jì)念亭、云龍起義舊址、馮白駒將軍故居、母瑞山革命根據(jù)地紀(jì)念園、紅色娘子軍紀(jì)念園、揚(yáng)善集烈士紀(jì)念亭和?？谑胸澒仝w林的別墅，重溫了電影《張思德》。

　　通過學(xué)習(xí)和一系列的活動(dòng)，我深深體會(huì)到：黨中央在全黨開展******員保持先進(jìn)性教育活動(dòng)是非常及時(shí)和必要的，每一個(gè)******員都必須全身心地投入，并且身體力行。

　　對(duì)于開展這一活動(dòng)的意義，黨中央在《關(guān)于在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容的保持******員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見》中指出：這是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要舉措。

　　中國(guó)******成立八十三年以來得歷史事實(shí)證明：在解放前的三大革命斗爭(zhēng)中，在解放初期的一系列的革命運(yùn)動(dòng)中， 在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，我們中國(guó)******的基層組織發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大黨員發(fā)揮了先鋒模范作用，從整體上體現(xiàn)了中國(guó)******的先進(jìn)性。

　　但是，我們同時(shí)也要看到，在新世紀(jì)新階段，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)繼續(xù)發(fā)生深刻變化，對(duì)我們黨保持先進(jìn)性提出了新的更高的要求。當(dāng)前，和平與發(fā)展依然是時(shí)代主題，但國(guó)際局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不穩(wěn)定、不確定、不安全的因素明顯增加，西方敵對(duì)勢(shì)力千方百計(jì)對(duì)我實(shí)施西化、分化的政治圖謀。

　　隨著改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、體制環(huán)境和社會(huì)條件的深刻變化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強(qiáng)。

　　黨員隊(duì)伍中也存在與形勢(shì)的發(fā)展變化和保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)的問題。有的黨員理想信念不堅(jiān)定，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄;有的黨員宗旨觀念淡薄，考慮個(gè)人利益多，履行黨員義務(wù)少;有的黨員紀(jì)律觀念淡薄，不講黨性講交情，不講原則講關(guān)系。

　　有的基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，軟弱渙散，不能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用;一些新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域中黨的力量和工作薄弱。這些情況和問題雖然是少數(shù)，但嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性，影響黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，損害黨的形象和威信，損害黨和人民的事業(yè)。如果不結(jié)合新的形勢(shì)變化和發(fā)展要求及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決這些問題，任其發(fā)展下去。

　　我們黨就會(huì)失去民心，就會(huì)喪失執(zhí)政資格，甚至就會(huì)亡黨亡國(guó)。在這種情況下， 在全黨開展以實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為主要內(nèi)容的保持******員先進(jìn)性教育活動(dòng)，不失為英明之舉。它對(duì)于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，都具有十分重要的意義。

　　對(duì)于這次教育活動(dòng)的目的，我認(rèn)識(shí)到，黨中央希望通過這次活動(dòng)，著重解決以下問題：

　　一是堅(jiān)定理想信念。要通過實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，使廣大黨員牢固樹立********遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，提高堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性。

　　二是堅(jiān)持黨的宗旨。立黨為公、執(zhí)政為民是 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)有沒有真正學(xué)懂、是不是真心實(shí)踐的最重要標(biāo)志。三是增強(qiáng)黨的觀念。黨員要熱愛黨組織，不能把自己當(dāng)作 “ 局外人 ” ，說話、辦事要站在黨和人民的立場(chǎng)上，在不利于黨的言行面前能夠挺身而出，維護(hù)黨的形象和利益。

　　同時(shí)，黨組織也要愛護(hù)和關(guān)心黨員，幫助他們解決各種困難，讓黨員感受到黨組織的溫暖，提高黨組織的吸引力和凝聚力。四是發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)地解決存在的突出問題，扎扎實(shí)實(shí)地為人民群眾謀利益。要堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、大手大腳。要堅(jiān)持群眾路線的工作作風(fēng)。

　　作為一個(gè)******員，在學(xué)習(xí)中首先要記住自己是******員，始終以******員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，要保證把自己擺進(jìn)去，要落實(shí)到本職工作上。

　　我相信，假如每一個(gè)******員真正把這次活動(dòng)當(dāng)作維護(hù)黨的生命的大事來對(duì)待，我們的學(xué)習(xí)就一定會(huì)有成效，我們的黨就一定會(huì)無往而不勝。

　　教育職稱期刊投稿須知：《當(dāng)代教育科學(xué)》是由山東省教育科學(xué)研究所和山東省教育學(xué)會(huì)主辦，《當(dāng)代教育科學(xué)》編輯部編輯出版的我省唯一以立足基礎(chǔ)教育，兼顧宏觀研究的綜合性教育研究月刊。編輯工作始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和理論聯(lián)系實(shí)際的辦刊方針，立足山東，面向全國(guó)。