摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的盛行使得人們的日常交流方式不再呈現(xiàn)單一模式，純語(yǔ)言或文字表達(dá)已經(jīng)不足以清楚地表達(dá)說(shuō)話者的會(huì)話含義，因此需要引用另一種或多種模式對(duì)原模式加以解釋、補(bǔ)充、擴(kuò)展、強(qiáng)化，使聽(tīng)話者盡可能理解話語(yǔ)的含義，實(shí)現(xiàn)交際的成功。如今在各種新聞報(bào)道中，新聞漫畫(huà)作為非語(yǔ)言性質(zhì)的多模態(tài)隱喻載體，以其特有的趣味性、信息性、諷刺性頗受讀者青睞。本文借助視角語(yǔ)法理論，以《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中的一則有關(guān)“新冠病毒”的新聞漫畫(huà)為例，從再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義對(duì)其進(jìn)行解構(gòu)，分析了源域映射目標(biāo)域的隱喻機(jī)制和多模態(tài)語(yǔ)篇的構(gòu)建機(jī)制。

　　關(guān)鍵詞：視覺(jué)語(yǔ)法;新聞漫畫(huà);多模態(tài)隱喻構(gòu)建

　　0 引言

　　視覺(jué)語(yǔ)法是由Kress和Van Leeuwen將Halliday語(yǔ)言三大元功能延伸應(yīng)用于視覺(jué)圖像建立的理論。Halliday提出的語(yǔ)言三大元功能(概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能)突出了語(yǔ)言系統(tǒng)的功能性以及語(yǔ)言使用的社會(huì)性。正如語(yǔ)言符號(hào)通過(guò)語(yǔ)法系統(tǒng)被組織起來(lái)，用來(lái)傳達(dá)特定的含義，視覺(jué)符號(hào)也通過(guò)某種規(guī)則將色彩、版面設(shè)計(jì)、線條角度結(jié)合起來(lái)組成視覺(jué)陳述，這就是視覺(jué)語(yǔ)法。Kress和Van Leeuwen通過(guò)分析視覺(jué)符號(hào)之間的關(guān)聯(lián)意義，將多模態(tài)意義系統(tǒng)分為再現(xiàn)、互動(dòng)、構(gòu)圖三種意義。

　　新聞漫畫(huà)的主題來(lái)源于生活，結(jié)合夸張、幽默、影射等手段，結(jié)合簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明消除歧義，向讀者傳遞主題信息和觀念，因而新聞漫畫(huà)是多模態(tài)話語(yǔ)。從視覺(jué)語(yǔ)法三大元功能框架分析多模態(tài)隱喻的跨域映射，了解新聞漫畫(huà)的多模態(tài)潛式意義，是本文的要旨所在。

　　1 理論簡(jiǎn)介

　　1.1 視覺(jué)語(yǔ)法

　　Kress和Van Leeuwen認(rèn)為視覺(jué)圖像由圖像參加者、參加者與讀者表征性的社會(huì)互動(dòng)和符號(hào)內(nèi)容的構(gòu)圖方式組成。因此，在研究如何構(gòu)建視覺(jué)圖像意義時(shí)，針對(duì)圖像中的組成符號(hào)進(jìn)行了“語(yǔ)法”分析，提出了再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義。

　　1.2 多模態(tài)隱喻

　　隱喻是指用具有相似特征或概念的物體替另一種物體，從而委婉含蓄地表露意義。在圖像語(yǔ)篇中，隱喻又可產(chǎn)生于常規(guī)參與者、環(huán)境因素和動(dòng)作過(guò)程被具有相似本質(zhì)或特性的具象物質(zhì)代替。

　　近年來(lái)，學(xué)界對(duì)多模態(tài)的研究主要集中于對(duì)多模態(tài)隱喻表征方式的研究和意義構(gòu)建的研究。馮德正(2011)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)功能理論可以更全面地闡釋圖像隱喻與多模態(tài)隱喻的構(gòu)建。因此，本研究將以《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中的一則漫畫(huà)為例，討論在視覺(jué)語(yǔ)法的三大元功能框架下，其是如何通過(guò)視覺(jué)符號(hào)形成隱喻，構(gòu)建視覺(jué)陳述的。

　　2 漫畫(huà)描述

　　本研究分析的漫畫(huà)選自2020年2月《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中一期有關(guān)“冠狀病毒”疫苗研發(fā)的文章，主題圍繞“Run，don’t walk”展開(kāi)描述。從整體來(lái)看，漫畫(huà)以藍(lán)色和白色為主要顏色，事件場(chǎng)地發(fā)生在比賽跑道上。從左往右，參加者依次是拿著放大鏡正在研究冠狀病毒基因序列的科學(xué)家、分析試劑成分的疫苗研發(fā)者、向醫(yī)生傳遞疫苗的技術(shù)生產(chǎn)人員、拿著靜脈注射器等待試劑的臨床醫(yī)生和坐在椅子上即將接受疫苗的患者。

　　3 視覺(jué)語(yǔ)法解析

　　3.1 圖像的再現(xiàn)意義

　　再現(xiàn)意義，又分為敘事再現(xiàn)和概念再現(xiàn)。再現(xiàn)意義是通過(guò)選擇圖像參與者、動(dòng)作過(guò)程和環(huán)境要素，將三者有機(jī)組合再現(xiàn)信息內(nèi)容。敘事再現(xiàn)指對(duì)事件、動(dòng)作、變化過(guò)程安排的表達(dá)，包括動(dòng)作過(guò)程、反應(yīng)過(guò)程、心理過(guò)程和言語(yǔ)過(guò)程。概念再現(xiàn)指從分類、分析和象征方面再現(xiàn)參與者。

　　根據(jù)新聞文本語(yǔ)境，新型冠狀病毒正在全球廣泛傳播，對(duì)全球構(gòu)成多方面考驗(yàn)，需要緊急研發(fā)疫苗對(duì)抗新型冠狀病毒。漫畫(huà)中，從參與者的外表特征及穿著映射出每位行為者的角色身份，隱喻著參與疫苗研發(fā)、生產(chǎn)和臨床治療的組織和機(jī)構(gòu)。他們加大步伐邁向終點(diǎn)，隱喻出在這場(chǎng)與疫情的博弈中，科研團(tuán)體和醫(yī)療組織正在爭(zhēng)分奪秒地研制疫苗。結(jié)合主題文字“Run，don’t walk”，給讀者展現(xiàn)出衛(wèi)生組織緊急研制疫苗，為遏制病毒傳播做出了非同尋常的努力，幫助讀者更清楚地了解疫苗研發(fā)的實(shí)際情況。

　　敘事再現(xiàn)是指參與者之間有行動(dòng)或視線的傳達(dá)。該則漫畫(huà)中，拿著放大鏡的生物學(xué)者和冠狀病毒構(gòu)成一個(gè)矢量，生物學(xué)家是反應(yīng)者，冠狀病毒則是現(xiàn)象，生物學(xué)家正在思考冠狀病毒的基因序列，二者之間是一個(gè)動(dòng)態(tài)的反應(yīng)過(guò)程。同理，疫苗研究者和疫苗;生產(chǎn)疫苗的技術(shù)人員和疫苗;醫(yī)生、患者和疫苗生產(chǎn)商之間都產(chǎn)生了反應(yīng)過(guò)程，隱喻出研發(fā)者對(duì)疫苗嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和醫(yī)患對(duì)疫苗臨床使用的熱切期盼。

　　3.2 圖像的互動(dòng)意義

　　互動(dòng)意義，用來(lái)表示讀者與圖像要素之間信息交換的關(guān)系，主要從接觸、距離、視角三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)。考慮到讀者與圖像參與者是否有眼神接觸，接觸分為提供和索取信息。在提供信息時(shí)，圖像參與者不直接對(duì)視讀者，與讀者構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系。索取信息過(guò)程需要圖像參與者與讀者有目光對(duì)視，在這種視覺(jué)接觸中，與讀者產(chǎn)生關(guān)系。

　　社會(huì)距離圖像設(shè)計(jì)者有意地安排圖像參與者的遠(yuǎn)近，暗示出與讀者的親疏關(guān)系。鏡頭越近，二者關(guān)系越緊密，反之越疏遠(yuǎn)。

　　另外，圖像設(shè)計(jì)者通常會(huì)選擇不同視角的刻畫(huà)來(lái)塑造信息，如水平視角和垂直視角。從水平視角看，正面角度有利于讀者的參與互動(dòng)，側(cè)面或傾斜角度讓讀者有事不關(guān)己的態(tài)度; 從垂直視角來(lái)看，平視表示讀者和參與者處于平等的地位，俯視表示讀者處于強(qiáng)勢(shì)地位，仰視表示讀者處于弱勢(shì)地位(莫慧芳，2020)。

　　該漫畫(huà)中參與者目光有的投向自己的手中，有的投向其他參與者，與讀者沒(méi)有視線接觸，屬于提供類圖像。客觀描述了新冠病毒疫苗從研發(fā)到使用的實(shí)際過(guò)程。漫畫(huà)從左到右，參與者的距離一個(gè)一個(gè)拉近，讀者的認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始遞進(jìn)，坐在椅子上準(zhǔn)備接受注射的參與者與讀者距離最近，可以體現(xiàn)出該參與者與讀者的親密關(guān)系，隱含出疫苗從研發(fā)到使用與讀者的社會(huì)關(guān)系越來(lái)越緊密。從水平視角來(lái)看，左邊四個(gè)參與者都有一定的傾斜角度，說(shuō)明設(shè)計(jì)者希望讀者站在客觀的角度冷靜等待疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)，最右邊參與者的身體是直面讀者的，同時(shí)眼睛看向中間參與者手中的疫苗，與讀者產(chǎn)生“需要疫苗治療”的共情互動(dòng)。

　　3.3 圖像的構(gòu)圖意義

　　構(gòu)圖意義是把圖像當(dāng)作“語(yǔ)篇”，分析圖像中視覺(jué)符號(hào)的“語(yǔ)法”組織。由此，構(gòu)圖意義可以從信息值、顯著性和框架三個(gè)方面討論。信息價(jià)值指構(gòu)圖元素按照主題信息的重要性安排序位，如上下構(gòu)圖和左右構(gòu)圖;顯著性指構(gòu)圖元素對(duì)讀者吸引力，主要通過(guò)圖像大小和顏色實(shí)現(xiàn);框架指構(gòu)圖元素的搭配，反映視覺(jué)符號(hào)間的關(guān)系。該漫畫(huà)主要是從左向右的水平構(gòu)圖，左邊展示出疫苗研發(fā)工作已經(jīng)刻不容緩地展開(kāi)，是“已知信息”;另一面由于疫苗臨床試驗(yàn)的時(shí)間較長(zhǎng)，目前可以有效抑制病毒的疫苗還未投入使用，所以右邊醫(yī)患參與者的互動(dòng)關(guān)系呈現(xiàn)“新信息”。漫畫(huà)以深藍(lán)色為背景顏色，烘托出前景位置身著白色大衣的圖像參與者，有效地吸引了讀者的注意力。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　本文基于視覺(jué)語(yǔ)法理論對(duì)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中的一則漫畫(huà)進(jìn)行了多模態(tài)隱喻研究，以再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義為框架，討論了漫畫(huà)中的參與成分及其組合方式，嘗試解讀圖像參與者與讀者的互動(dòng)，揭示漫畫(huà)的多模態(tài)隱喻機(jī)制和多模態(tài)語(yǔ)篇意義的構(gòu)建機(jī)制。

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