德育在中小學(xué)主要由思想政治課來教學(xué)強化。本篇道德與文明論文探討如何把握正確的德育方向，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，正確地處理傳授知識與德育的辯證關(guān)系，不斷改進教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式，把課外閱讀、社會實踐、撰寫小論文、時政講座、討論會、演講會、辯論會等方式引入思想政治課的教學(xué)當(dāng)中。

　　推薦期刊：《中小學(xué)德育》國家教育部委托華南師范大學(xué)主辦，為中小學(xué)德育理論研究與實踐工作者提供最新的德育改革動向、權(quán)威的德育政策指引、新銳的德育研究成果、鮮活的德育實踐經(jīng)驗，力爭成為中小學(xué)德育改革的“風(fēng)向標(biāo)”，銳意改革的“排頭兵”，德育工作者交流經(jīng)驗、探索德育規(guī)律的“大舞臺”，引領(lǐng)德育行政部門、教研部門和廣大德育教師的“參謀部”。

　　摘 要：思想政治課教學(xué)強化其德育功能，就要轉(zhuǎn)變教育觀念，正確地處理傳授知識與德育的辯證關(guān)系，把握正確的德育方向，不斷改進教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式。

　　關(guān)鍵詞：思想政治課教學(xué);強化;德育功能

　　德育在學(xué)校教育中占有主導(dǎo)地位。學(xué)校德育工作應(yīng)該是全方位、多渠道的，而思想政治課教學(xué)在學(xué)校德育工作中應(yīng)發(fā)揮主渠道作用。面對素質(zhì)教育的要求以及市場經(jīng)濟帶給人們的思想觀念、價值取向的變化等一系列問題，思想政治課教學(xué)如何才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，強化其德育功能，促使學(xué)生的思想道德沿著正確的方向發(fā)展呢?下面我談一點自己的認(rèn)識。

　　一、要轉(zhuǎn)變教育觀念

　　很長一段時間以來，思想政治課教學(xué)由于受應(yīng)試教育的影響，只圍繞分?jǐn)?shù)做文章，大部分教師只重視知識的傳授而嚴(yán)重忽視了思想政治課的德育功能。在教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的新形勢下，思想政治課教學(xué)必須要強化德育功能已是大勢所趨。這就要求思想政治課教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識德育對青少年健康成長的重要性，不能把德育首要問題當(dāng)作臨時性的口號或應(yīng)急性的措施來看待，而要當(dāng)作教育的長遠(yuǎn)大計來理解，結(jié)束口頭上的重視、思想上的輕視、行動上忽視的現(xiàn)象。明確思想政治課的主要任務(wù)就是全面提高學(xué)生的思想政治理論水平，全面提高學(xué)生認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。從而把握好思想政治課，使思想政治課從備課、上課、考試等一系列的環(huán)節(jié)都服從于德育這一根本性的問題，使思想政治課教學(xué)真正走出“誤區(qū)”，還原其德育功能。

　　二、要正確地處理傳授知識與德育的辯證關(guān)系

　　如何擺正傳授知識與德育的位置，處理好二者的關(guān)系，是強化德育意識、實現(xiàn)德育功能的前提。思想政治課教學(xué)中，基礎(chǔ)知識的傳授與德育二者并不是對立的，而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。以馬克思主義為指導(dǎo)的社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，不僅是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人所必須具備的政治素質(zhì)，而且對他們的政治行為、道德行為起著導(dǎo)向作用。對學(xué)生進行以馬克思主義為指導(dǎo)的社會科學(xué)知識的傳授，是為了使學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法去認(rèn)識周圍的事物和各種社會現(xiàn)象，從而形成正確的社會道德觀念、科學(xué)的世界觀和人生觀。由此可見，傳播社會科學(xué)基礎(chǔ)知識是德育的基礎(chǔ)，而德育則是傳授基礎(chǔ)知識的目的和歸宿。因此，在教學(xué)中，要做到知識教育與德育的有機結(jié)合，既教書又育人，把知識教學(xué)納入德育軌道，建立起以德育為核心的知識教學(xué)體系，真正實現(xiàn)思想政治課德育功能的定位。否則，離開知識教育講德育，或者離開德育進行知識教育，都只能把思想政治課引入歧途。

　　三、要始終把握正確的德育方向

　　思想政治課教學(xué)的核心問題就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人、做什么樣的人。現(xiàn)階段我們培養(yǎng)的是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們不僅需要有扎實的文化知識和過硬的專業(yè)技能，更需要有遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德情操和堅定的人生信念。中學(xué)生正處于世界觀和人生觀的形成時期，正面臨著紛繁復(fù)雜、豐富多樣的社會生活，面臨著富有挑戰(zhàn)性的、千變?nèi)f化的未來，如果缺乏崇高的理想、正確的道德信念，那就很難保持清醒的頭腦和作出正確的選擇，很難把握和處理今天和明天以及社會與人生的許多問題。因此，教師在教學(xué)中必須堅持“灌輸”的方針，以先進的思想道德教育學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，要把愛國主義教育、集體主義教育、科學(xué)人生觀教育、共產(chǎn)主義理想教育、法律紀(jì)律教育作為思想政治課教學(xué)的重點和根本來抓，使學(xué)生逐步樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、堅定的人生信念，形成高尚的道德品質(zhì)，成為祖國建設(shè)的有用之材。

　　四、不斷改進教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式

　　思想政治課教學(xué)只靠課堂上的說教是不可能取得良好效果的。只有不斷改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，才是提高教育教學(xué)效果的最佳途徑。因此，教師要改變在應(yīng)試教育下形成的單一的、封閉式的、照本宣科的課堂教學(xué)模式，要實行開放式教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上不局限于教材，要把教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，根據(jù)各時期社會生活中出現(xiàn)的新問題、熱點問題以及學(xué)生的思想實際，有針對性地開展教學(xué)活動。在教學(xué)方法和方式上要靈活多樣，把課外閱讀、社會實踐、撰寫小論文、時政講座、討論會、演講會、辯論會等方式引入思想政治課的教學(xué)當(dāng)中，從而形成開放式的、多樣式的思想政治課教學(xué)模式。

　　總之，思想政治課教學(xué)，只有把握和處理好以上幾個方面的問題，才能強化其德育功能，取得良好的教育教學(xué)效果。

　　思想政治課教學(xué)生活化,是現(xiàn)實發(fā)展的要求,也是學(xué)生未來發(fā)展的需要。實現(xiàn)思想政治課教學(xué)生活化,必須確立生活化的教學(xué) 目標(biāo),精選生活化的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,采用生活化的教學(xué)方式,營造生活化的教學(xué)氛圍。