學前教育論文能來中小學管理發表嗎

　　《中小學管理》雜志能發表學前教育類論文。《中小學管理》是由北京市教委主管，北京教育學院主辦的核心期刊。雜志主要以以基礎教育戰線中小學管理干部、教育行政機關干部、教育科研人員、從事干部培訓的教師等為主要讀者對象的期刊。它集學術性、實用性、可讀性、資料性于一身，以其新穎的內容、鮮明的特色，受到教育界領導、專家、中小學管理干部等。增設的欄目有：專題筆談、一線報告、探索與爭鳴、校長培訓、管理縱橫、集思廣益、管理藝術、教育行政管理、教師管理、教學管理、學生管理、總務管理、常規管理、督導與評估、名校大觀、管理方法與技術、人物園林、案例與評析、升旗致辭、他山之石。

　　2015年中小學管理投稿要求有：

　　1.政治要求：觀點與立場符合黨和國家的大政方針政策。

　　2.選題要求：反映基礎教育管理領域的理論創新與實踐探索。

　　其一，作為面向基層實踐者的刊物，我們更傾向于采用一些實踐性、操作性強的文章。

　　其二，我們重點關注基礎教育方面的文章，對有關高等教育管理和學前教育管理的文章一般不關注。

　　其三，我們重點關注中小學管理者的工作范疇，對學科教師個體如何進行課堂教學與班主任個體如何進行班級管理的稿件一般不關注。

　　3.內容要求：內容要有一定前瞻性、探索性、創新性、原創性，對中小學管理者與研究者的實踐工作有所裨益。編寫前請注意我刊的欄目設置，盡量針對某一欄目有針對性地編寫。

　　4.語言要求：文字簡潔明快，通俗易懂，讓初三學生都能看懂。杜絕空話、套話、夾生話。

　　5.字數要求：實踐性文章，一般不超過3000字;理論性文章，一般不超過5000字;特殊情況下的重點文章，字數可酌情增加。

　　6.格式要求：請盡量投寄電子稿件，投稿主題欄請寫清：省份、姓名、文章名，以方便查詢。每個郵件盡量只附一篇文章。

　　7.您的工作單位、通訊地址、郵編、電子信箱、電話號碼(含手機)等信息盡量全面。

　　8.文中重要引文、數據，請注明出處。歡迎附寄與文章內容相配合的照片。

　　9.如您寄來的稿件在《中小學管理》未發表之前，已被其他公開發行的報刊發表，請及時通知編輯部，以避免“一稿多投”。

　　中小學管理投稿論文范例：

　　北京師范大學基礎教育合作辦學平臺面向全國公開招聘校長、副校長啟事……………………

　　假如給我一所學校……………………孫金鑫

　　從邊緣走向中心:“80后”管理者的基本特征及對未來的影響——東部四省……………………柴純青

　　一位“80后”校長的成長手記……………………閔潔

　　更人文·更開放:一位“80后”校長的想法與做法……………………丁志平

　　中小學校長:從問題解決者轉向欣賞型領導者……………………張新平

　　“整體建構”:學校改進的實踐模式……………………陳如平

　　如何實施教師實踐性知識的校本管理?——以北京順義三中的實踐經驗為例……………………趙樹賢 劉龍姍 姚國榮

　　學習現代治理理論 促進學校管理創新……………………梅汝莉

　　消防教育:讓人人都“會報警、會逃生、會撲救初起火災”……………………周久經

　　“童心”飛揚:給兒童一雙健全的翅膀——品讀首都師范大學附屬小學“童心……………………謝凡

　　論文范文參考：中小學校長:從問題解決者轉向欣賞型領導者

　　小學校長是履行學校領導與管理工作職責的專業人員,有校長認為,問題解決者的角色定位最有利于校長作用的發揮。秉持問題解決者信念的校長,常將問題的發現與解決視為校長的主要工作。相應地,探明學校組織中存在的問題及其原因,以及提出相應的方案并促成問題的解決,也就理所當然地成為了校長需要履行的職責。仔細審察問題解決者的角色定位,我們可以發現,校長對于問題解決者至少存在三種不同理解:第一種是較為表面化的看法,將問題直接視同不足、失誤、缺點或錯誤,校長作為問題解決者,其日常工作就在于避短、補短、糾偏與防錯,而校長的作用也只能從聚焦和解決這些不足中體現出來。第二種主要是從工作方式上來認識問題解決者。抱持問題解決者角色定位的校長,偏好采用“SWOT”方法來分析校情和尋找工作思路,特別強調認清學校發展的劣勢與不足,分析學校改革發展面臨中的挑戰和困難,從而確定學校的辦學定位及發展方向,不斷改進和提升學校的辦學水平和教育教學質量。第三種主要從世界觀上來解釋問題解決者。