摘 要：幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實物入園便于孩子開展游戲、進行教學(xué)活動，但家長并不知道老師組織活動的目標、要求，有時會讓家長感到厭煩，存有抵觸情緒，易使老師、家長的距離在不知不覺中拉開了。

　　關(guān)鍵詞：家園合作,幼兒教育,意義,教學(xué)方法

　　幼兒階段是影響人未來發(fā)展的重要階段，在我國很多人奉行“不要讓孩子輸在起跑線上”的原則，廣泛關(guān)注幼兒教育對幼兒的影響。在幼兒的成長過程中，幼兒園與家庭是對幼兒身心發(fā)展影響最大的兩個因素，家園合作能夠協(xié)調(diào)家長與幼兒園兩者的關(guān)系，從各自的特點入手，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，并將其進行融合，從而有利于幼兒的健康成長。

　　當前家園合作教學(xué)中，教師、家長的地位不對等，表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，要求家長配合幼兒園工作，很少考慮家長的需要和想法，使家長處于服從的位置上。家庭教育指導(dǎo)過程中，教師僅僅把書報雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長園地”里，或者教師把家長當作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間，更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機會，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對性，結(jié)果很難被家長真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長參與主動性和積極性。因此，我們應(yīng)注重家園合作在幼兒成長過程中的重要性，并采取科學(xué)有效的方法來促進幼兒的全面發(fā)展。

　　一、家園合作在幼兒教育中的作用

　　1.保證幼兒全面發(fā)展

　　家園合作作為一種全新的幼兒教育形式，能夠有效地促進幼兒在性格、心理、身體、智力、社會經(jīng)驗等方面的提升，促進幼兒全面發(fā)展。幼兒從幼兒園中學(xué)習(xí)到的東西可以應(yīng)用于家庭生活中，使其得到鞏固和提高，而幼兒在家庭中學(xué)習(xí)到的語言、知識等，也可以在幼兒園教學(xué)中得到良好的運用和發(fā)揮。這種相互交融的教學(xué)方式，既可以保證幼兒在成長的過程中接受正規(guī)、科學(xué)的教育，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也可以將幼兒園中得到的經(jīng)驗與教訓(xùn)融合到家庭教育當中，使兩方面的經(jīng)驗進行互補與協(xié)調(diào)，促進相互之間的發(fā)展。

　　2.促進教師教學(xué)水平的發(fā)展

　　由于當前的家長文化素質(zhì)有所升高，因此對于幼兒園教師的整體素質(zhì)與教學(xué)水平也有了更高的要求。一名現(xiàn)代優(yōu)秀幼兒園教師不應(yīng)僅具備良好的道德修養(yǎng)與先進的教學(xué)理念，更應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法并具備豐富的幼兒教育理論知識。家園方式將家庭教育中家長的思維方式、教育方法、家庭環(huán)境信息等傳遞給幼兒園教師，使其對幼兒的家庭背景有更好的認識，可以及時根據(jù)幼兒成長環(huán)境的不同及時調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)理念，有針對性的對幼兒的各方面知識進行補充，確保幼兒園教育能夠使幼兒得到全面的發(fā)展。因此，家園合作對于提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)也有很大的作用。

　　3.提升家長教學(xué)水平

　　很多家長認為幼兒的基礎(chǔ)教育是幼兒園與教師的責(zé)任，但是沒有認識到幼兒的性格特征與行為很大程度上受父母的影響，如果家長能配合幼兒園一起提升教學(xué)水平，將使幼兒教育得到事半功倍的效果。但是家長雖然有心提高教學(xué)水平，但是由于沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，不具備幼兒教育的專業(yè)知識，也沒有得到國際先進教學(xué)觀念的指導(dǎo)。而家園合作可以讓家長與教師共同探討教學(xué)方法，使家長意識到家庭教育中的失誤與錯誤，防止使用一些不正確的方法來對孩子進行教育。通過教師與家長的溝通，能讓家長認識到使用充滿愛心、科學(xué)合理的幼兒教育方法，來為幼兒的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、加強家園合作，促進幼兒全面發(fā)展

　　家園合作能夠有效提升幼兒園教師與家長的教學(xué)水平，奠定幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是幼兒教育未來發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)實踐中，具體應(yīng)采用如下家園合作措施：

　　1.入園前召開家長會

　　在幼兒在幼兒園接受教育之前，幼兒園要召開家長會，向家長詢問幼兒的基本家庭教育與成長情況，并對家長傳授一些基本的教育方法與教育理念。同時，要向家長介紹幼兒園的基本情況，如辦園歷史、目標、教學(xué)宗旨、基本課程、師資力量及家園具體事宜。并且，家長要留下詳細的幼兒資料與家長聯(lián)系方式，方便在出現(xiàn)問題的時候及時與家長聯(lián)系。在家長會上要獲得家長的支持與理解，使家長努力配合幼兒園的各種教育方法，以促進幼兒教育更加有效的開展。

　　2.舉辦家長開放日

　　幼兒園應(yīng)定期舉行家長開放日，邀請家長參與幼兒園一日體驗活動，讓家長能夠真實的看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也能夠看到幼兒園的日常教學(xué)方法與教育流程，給家長與幼兒園更多溝通與交流的機會，更好的幫助幼兒全面、健康發(fā)展。同時，可以組織一部分家長參與幼兒園具體教學(xué)活動中，作為義工親身參與到幼兒園的教學(xué)活動中來，體驗學(xué)校每天的工作內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容，更好的對幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情況進行了解。家長的處事方式與文化知識也能深深地影響幼兒教師，使幼兒教師在幼兒教學(xué)過程中獲得更多的教學(xué)靈感。

　　3.組織親子互動活動

　　幼兒園應(yīng)定期舉辦親自活動活動，讓家長通過與孩子一起閱讀、一起畫畫、一起做手工、一起唱歌、一起看電影、一起做游戲等方式，來走進幼兒的心理，拉近與幼兒的距離，從幼兒的角度入手體驗幼兒的生活，建立親密無間的親子環(huán)境。

　　4.定期進行家訪與問卷調(diào)查

　　幼兒園要組織教師定期進行家訪，爭取對所有幼兒的家庭進行訪問，傾聽家長對于幼兒教育的認識，反饋教學(xué)當中的問題與建議。同時，教師也要根據(jù)幼兒的情況制定調(diào)查問卷，家長調(diào)查問卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來評價和了解教師工作，充分體現(xiàn)為家長服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束，進行家長問卷調(diào)查，及時作好信息反饋，并及時解決家長提出的問題。

　　5.利用新媒體技術(shù)推動幼兒教育

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，計算機走近了幼兒園中，給幼兒園的教學(xué)方法帶來了新的氣息。幼兒園可以借助網(wǎng)絡(luò)來向家長傳遞正確的幼兒教育觀念，并與家長進行及時的溝通，探討孩子日常表現(xiàn)、興趣愛好等。幼兒園也可以建立屬于自己的網(wǎng)站與教學(xué)平臺，通過圖片、視頻、文字等形式向家長介紹幼兒園的近況、活動等。教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上與家長進行溝通和聯(lián)絡(luò)，促進家長與教師的融合，為幼兒的健康成長創(chuàng)造更多的條件。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，家園合作顛覆了傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)方法，為幼兒的未來發(fā)展帶來了先進的理念和科學(xué)的方法，使家長與幼兒園完美融合，從而為幼兒的教學(xué)創(chuàng)造了更好的環(huán)境。作為幼兒教育者，我們應(yīng)將幼兒的未來發(fā)展做為我們的使命，用愛心與家長溝通，從而為幼兒的身心健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，并促進我國幼兒教育行業(yè)的發(fā)展。

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