很多科研工作者對(duì)于查找相關(guān)論文文獻(xiàn)感到頭疼，特別是當(dāng)自己很需要一篇重要的文獻(xiàn)資料，但花了很長時(shí)間去查找，卻依然沒有找到。不僅耽誤了科學(xué)研究的進(jìn)程，同時(shí)也浪費(fèi)了時(shí)間和精力。這里建議檢索相關(guān)論文文獻(xiàn)可以通過期刊vip這樣的綜合性服務(wù)網(wǎng)站，其中收錄了大量工程熱力學(xué)方面的文獻(xiàn)資料，那么關(guān)于工程熱力學(xué)論文引用文獻(xiàn)推薦有哪些?

　　工程熱力學(xué)引用文獻(xiàn)一：應(yīng)用技術(shù)大學(xué)工程熱力學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐

　　摘要：天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)采用"重實(shí)踐、強(qiáng)基礎(chǔ)、校企化、國際化、復(fù)合化"的培養(yǎng)方法,瞄準(zhǔn)人才需求定位,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和職業(yè)精神的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)人才。基于這一人才培養(yǎng)定位,能源與動(dòng)力工程專業(yè)工程熱力學(xué)課程,以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力為目標(biāo),強(qiáng)化教學(xué)過程中的工程實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)、工程實(shí)踐意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)以及系統(tǒng)思維。通過開設(shè)專業(yè)認(rèn)知課程、制定課程大綱、改革授課方式方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目及科研課題,以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。

　　工程熱力學(xué)引用文獻(xiàn)二：高等工程熱力學(xué)教學(xué)過程中的改革和探索

　　摘要：高等工程熱力學(xué)是工程熱物理及熱能工程專業(yè)研究生的學(xué)位必修課之一。該課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)熱能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,在初步掌握工質(zhì)的熱力性質(zhì)、熱力過程的計(jì)算和分析后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)工質(zhì)的熱力性質(zhì)、多組分熱力學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目的是提高研究生在相關(guān)學(xué)科的科學(xué)探索的能力。基于此,文章在介紹課程的特點(diǎn)后,從教學(xué)內(nèi)容的梳理、教學(xué)方式的探索、考核方式的改革等方面,探索課程教學(xué)的方法和措施,提高研究生的科研、創(chuàng)新和探索能力。

　　工程熱力學(xué)引用文獻(xiàn)三：研討式教學(xué)在工程熱力學(xué)上的應(yīng)用和探索

　　摘要：在工程熱力學(xué)課堂,使用研討式教學(xué)模式,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面進(jìn)行了教學(xué)改革。從教學(xué)方案設(shè)計(jì)、理論課堂教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)改革,開展創(chuàng)新項(xiàng)目和科研項(xiàng)目訓(xùn)練,進(jìn)行各種課堂討論,促進(jìn)學(xué)生開拓思維,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),開展創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練。實(shí)踐證明,該模式可逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,改革收到了良好的效果。

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