今天給教育方向人員推薦了4本教育改革論文能投的中文核心，這幾本期刊在教育領(lǐng)域知名度高，甚至是一些高校教師指定的期刊，發(fā)表了很多教育改革類文章，作者可結(jié)合投稿要求盡早的安排投稿。

　　1、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》

　　《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)是教育科學(xué)專業(yè)類學(xué)報(bào)，設(shè)置欄目有教育理論、教育改革、教育史、心理學(xué)等方面以及如“海外來(lái)稿”、“專題討論”等特色專欄，接收了很多篇教育改革方面的論文，論文的篇名要求簡(jiǎn)潔，精煉，準(zhǔn)確，要有中文摘要和英文摘要，期刊實(shí)行雙向匿名審稿制度，審稿相對(duì)比較快，有合適稿件可以嘗試投稿。

　　往期接收的教育改革論文如下：

　　文化、心智與教育——破解教育改革困境底層邏輯的文化社會(huì)學(xué)分析

　　教育治理現(xiàn)代化的邏輯轉(zhuǎn)換

　　教育與收入分配：理論的邏輯與現(xiàn)實(shí)的證據(jù)

　　AI驅(qū)動(dòng)教育改革：ChatGPT/GPT的影響及展望

　　普職分流政策的變遷：脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)與邏輯

　　教育中的知識(shí)與權(quán)力——走進(jìn)波普科維茨的思想世界

　　高等教育改革的迷思與反思

　　論教育改進(jìn)科學(xué)：邁向改進(jìn)型組織的藝術(shù)

　　誰(shuí)更可能成功?中國(guó)、美國(guó)和芬蘭基于核心素養(yǎng)的教育改革比較

　　心理學(xué)勝過(guò)教育學(xué)：評(píng)中國(guó)的“新教育實(shí)驗(yàn)”

　　2、《職教論壇》

　　職教論壇是職業(yè)技術(shù)教育綜合性刊物，是教育改革方面的北大核心期刊，近一年欄目有繼續(xù)教育、專題研究、理論經(jīng)緯、課程與教學(xué)、觀察與思考、比較與借鑒、教師與學(xué)生、名家視野、專題研究:教師企業(yè)實(shí)踐、專題研究:中高本貫通培養(yǎng)、思政教育。職業(yè)教育，教學(xué)人員評(píng)副高，高級(jí)職稱都可以選擇這本期刊，也接收了眾多教育改革論文，高職教育，高職學(xué)生，師資隊(duì)伍建設(shè)，職業(yè)技術(shù)教育方向論文都可以嘗試投稿。

　　往期接收的教育改革論文如下：

　　人工智能賦能高職教學(xué)方式改革創(chuàng)新的邏輯起點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)境遇和模式優(yōu)化——基于知識(shí)建構(gòu)視角

　　行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)現(xiàn)狀、困境與推進(jìn)策略——基于職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的調(diào)研報(bào)告

　　臺(tái)灣地區(qū)技職本科教育的政策演進(jìn)、發(fā)展特征和借鑒啟示

　　多源流理論視角下美國(guó)職業(yè)生涯教育立法政策的變遷

　　省級(jí)政府推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策擴(kuò)散機(jī)理

　　基于“一統(tǒng)三融”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革：新思路、新挑戰(zhàn)與新舉措

　　3、《教育與職業(yè)》

　　這本期刊是全國(guó)中文核心期刊和幾大中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，期刊立足于中國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展的實(shí)際，征收的內(nèi)容包含職業(yè)教育、成人教育、民辦教育、農(nóng)村教育、比較教育、教育管理、師資建設(shè)、德育研究、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、課程與教學(xué)等研究成果，期刊讀者對(duì)象為教育行政管理人員、教育科研人員、教育一線工作者等。期刊要求的論文字?jǐn)?shù)在6000-8000字，對(duì)文章原創(chuàng)性要求很高，作者投稿一定要把控文章質(zhì)量。

　　往期接收的教育改革論文如下：

　　民族地區(qū)職業(yè)院校藝術(shù)類課程教學(xué)體系改革研究

　　職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)學(xué)位研究生定向培養(yǎng)：價(jià)值、目標(biāo)與路徑

　　英國(guó)高中階段普職融通教育改革的路徑、特征及啟示

　　深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的策略與反思——基于15份省域政策文本的NVivo分析

　　西部地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略——以青海省為例

　　深化職業(yè)教育改革 推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

　　英國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展目標(biāo)、改革舉措及經(jīng)驗(yàn)鏡鑒

　　建構(gòu)主義視域下學(xué)習(xí)力導(dǎo)向教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

　　韓國(guó)高等職業(yè)教育改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示——以韓國(guó)“名匠大學(xué)”試點(diǎn)為例

　　新時(shí)代高職院校教育評(píng)價(jià)改革推進(jìn)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐路徑

　　人工智能賦能職業(yè)教育變革：內(nèi)蘊(yùn)邏輯、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與時(shí)代進(jìn)路

　　4、《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》

　　這本期刊是北大核心期刊，主要接收教學(xué)科研、教育學(xué)科研究和教育改革方面的論文，開(kāi)設(shè)欄目有：教育基本理論研究、教育哲學(xué)研究、教育社會(huì)學(xué)研究、高等教育研究、成人教育研究、基礎(chǔ)教育研究、德育研究等。期刊實(shí)行三審制，初審是編輯負(fù)責(zé)，外審是校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者，專家匿名審稿，最后終審是定稿會(huì)人員決定，審稿時(shí)間在2-3個(gè)月，相對(duì)來(lái)說(shuō)審稿是比較快的。

　　往期接收的教育改革論文如下：

　　基礎(chǔ)教育改革的四大原則

　　積極推進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)改革

　　地方公費(fèi)定向師范教育亟需在地化改革

　　全球化視野下學(xué)校科學(xué)教育改革的觀察與反思

　　香港新一輪科學(xué)教育課程改革:緣由、理念與舉措

　　中國(guó)小學(xué)教育亟待戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型——兼論“幼小銜接”應(yīng)向“小幼銜接”翻轉(zhuǎn)

　　基礎(chǔ)教育改革的經(jīng)濟(jì)邏輯

　　再論教學(xué)改革中的理念和技術(shù)問(wèn)題——兼答朱文輝博士之“商榷”

　　港臺(tái)兩地教育改革的主標(biāo)落空及個(gè)中教益

　　立德樹(shù)人:高校基礎(chǔ)課教學(xué)改革的目標(biāo)與路徑

　　這幾本都是教育改革論文可以投稿的中文核心期刊，除了這幾本刊物外，作者還可以考慮教育方面的sci、ssci刊物，一定要按照要求完成自己的稿件，這樣論文中稿幾率才能提升。

如果您現(xiàn)在遇到期刊選擇、論文內(nèi)容改善、論文投稿周期長(zhǎng)、難錄用、多次退修、多次被拒等問(wèn)題，可以告訴學(xué)術(shù)顧問(wèn)，解答疑問(wèn)同時(shí)給出解決方案 。