摘要：為了鼓勵(lì)武術(shù)文化節(jié)的開展，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)加大武術(shù)文化節(jié)的投入，尤其是在武術(shù)場(chǎng)地器械設(shè)施方面，增設(shè)新的武術(shù)器械設(shè)施，配套完備的安全措施，并且根據(jù)武術(shù)設(shè)施使用情況，在條件允許的情況下適當(dāng)對(duì)師生開放，滿足師生課余時(shí)間參與武術(shù)鍛煉的需求。

　　1研究方法

　　1.1文獻(xiàn)資料法首先通過中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行武術(shù)文化節(jié)的資料收集，掌握最新的研究動(dòng)態(tài);其次大量搜集圖書館的武術(shù)文化節(jié)資料，為武術(shù)文化節(jié)的研究做好理論鋪墊。1.2問卷調(diào)查法根據(jù)武術(shù)文化節(jié)的舉辦現(xiàn)狀和在校師生的不同角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教師調(diào)查問卷和學(xué)生調(diào)查問卷。分別從教師和學(xué)生角度對(duì)學(xué)校開展武術(shù)文化節(jié)的發(fā)展認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放教師問卷100份，回收100份;學(xué)生問卷200份，回收200份，回收率和有效率均為100%。1.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法將調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，運(yùn)用Spss13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，并用半信度法進(jìn)行檢測(cè)，計(jì)算結(jié)果可靠性系數(shù)教師為r=0.723，P<0.01;學(xué)生為r=0.761，P<0.01。

　　2結(jié)果與分析

　　2.1武術(shù)文化節(jié)宣傳報(bào)道認(rèn)知調(diào)查分析

　　從表1的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)校的絕大多數(shù)師生都比較贊成開展武術(shù)文化節(jié)的活動(dòng)，并且也比較贊成加強(qiáng)武術(shù)文化節(jié)的宣傳力度，其中被調(diào)查學(xué)生的積極性更高漲，說明武術(shù)文化節(jié)的舉辦比較符合學(xué)生的意愿，可以達(dá)到豐富學(xué)生課余文化生活的目標(biāo)。因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)武術(shù)文化節(jié)的宣傳力度，動(dòng)用學(xué)校的宣傳欄、校報(bào)、宣傳條幅、校園廣播和校園網(wǎng)等多種渠道在師生中進(jìn)行全方位的宣傳，讓老師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到武術(shù)文化節(jié)的積極作用和價(jià)值所在，讓全校師生都能以積極主動(dòng)的態(tài)度參與到武術(shù)文化節(jié)的活動(dòng)中來，讓武術(shù)文化節(jié)蓬勃開展起來。

　　2.2學(xué)生參與武術(shù)文化節(jié)興趣的調(diào)查分析

　　通過問卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與武術(shù)文化節(jié)的積極性較高，有57.5%的學(xué)生愿意主動(dòng)參與武術(shù)文化節(jié);有28.5%的學(xué)生會(huì)關(guān)注武術(shù)文化節(jié)的開展;只有14%的學(xué)生不會(huì)關(guān)注也不參與武術(shù)文化節(jié)的活動(dòng)。這一數(shù)據(jù)表明開展武術(shù)文化節(jié)能讓較多學(xué)生積極主動(dòng)地參與到武術(shù)活動(dòng)中來，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的客觀能動(dòng)性，豐富了校園文化生活，活躍了校園文化氣氛，讓學(xué)生在愉悅的心情下達(dá)到了健身和健心的效果。

　　2.3學(xué)校武術(shù)場(chǎng)地器械現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　通過對(duì)學(xué)校武術(shù)場(chǎng)地器械使用的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校武術(shù)器械可以基本滿足教學(xué)的使用，但是有50.0%教師和45.0%學(xué)生反映學(xué)校武術(shù)場(chǎng)地器械的設(shè)施安全配置不夠完善，并不能有效地滿足學(xué)生和教師的人身安全需要;有83.0%的教師和70.0%的學(xué)生覺得學(xué)校武術(shù)場(chǎng)地器械的對(duì)外開放不夠，不能有效的滿足教師和學(xué)生課余時(shí)間的鍛煉使用。安全設(shè)施配置的缺失和對(duì)外開放度的不足，都抑制了教師和學(xué)生參與武術(shù)鍛煉的興趣和積極性，影響了武術(shù)文化節(jié)開展的良好氛圍，阻礙校園文化的健康發(fā)展。

　　2.4武術(shù)文化節(jié)舉辦時(shí)間的調(diào)查分析

　　武術(shù)文化節(jié)的項(xiàng)目設(shè)置較廣泛，涉及到武術(shù)文化講座、武術(shù)競(jìng)賽表演、武術(shù)電影賞析、武術(shù)圖片展等等方面，所以為了能讓學(xué)生充分的參與到武術(shù)文化節(jié)中，體驗(yàn)武術(shù)文化節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目的樂趣，武術(shù)文化節(jié)的舉辦時(shí)間長(zhǎng)短就成了關(guān)鍵問題。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，有51.0%的教師和45.5%學(xué)生都認(rèn)為武術(shù)文化節(jié)應(yīng)該舉辦一個(gè)月;另外44.0%的教師和40.5%的學(xué)生反應(yīng)課余時(shí)間有限，這影響了他們參與武術(shù)文化節(jié)。綜合以上兩方面的因素，學(xué)校在組織實(shí)施武術(shù)文化節(jié)時(shí)，應(yīng)考慮到師生的業(yè)余時(shí)間和工作學(xué)習(xí)壓力，盡量延長(zhǎng)武術(shù)文化節(jié)舉辦的時(shí)間，使更多的師生能利用閑暇時(shí)間參與武術(shù)文化節(jié)，進(jìn)行身體鍛煉和娛樂，享受到武術(shù)文化節(jié)的樂趣。

　　2.5師生體育觀念調(diào)查分析

　　武術(shù)文化具有武術(shù)本身的健身性、技擊性、教育性、娛樂性、哲理性，武術(shù)健身養(yǎng)生的價(jià)值主要就表現(xiàn)在它是一種運(yùn)動(dòng)形式，可以促進(jìn)人的健康發(fā)展;武術(shù)核心是技擊性，當(dāng)然由它延伸出的文化也應(yīng)具有這一特性，它主要通過武術(shù)技擊動(dòng)作和武術(shù)套路動(dòng)作來實(shí)現(xiàn);武術(shù)文化的教育特征是武術(shù)文化的主要特征之一，它從各個(gè)方面影響了我們下一代，這也是體育教學(xué)的主要特征;武術(shù)的娛樂性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在練習(xí)的過程中獲得的愉悅感，另外一方面就是人們?cè)谟^賞武術(shù)表演時(shí)獲得美的享受;武術(shù)文化具有深刻的哲理思想，具有修心養(yǎng)性的功效。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67.5%的師生認(rèn)為參與武術(shù)文化節(jié)，可以提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康;73.0%的師生認(rèn)為參加武術(shù)文化節(jié)活動(dòng)，可以改善心理素質(zhì);72.0%的師生認(rèn)為參與武術(shù)文化節(jié)可以提高社會(huì)適應(yīng)能力;有73.5%的師生認(rèn)為參與武術(shù)文化節(jié)有助于個(gè)性發(fā)展。這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)校師生在參與武術(shù)文化節(jié)的過程中，在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及社會(huì)適應(yīng)能力等方面有了提高，說明武術(shù)文化節(jié)的舉辦的重要意義和價(jià)值。但是也有少數(shù)師生缺乏對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，沒能深層次的看到武術(shù)文化的價(jià)值所在。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大武術(shù)文化節(jié)的舉辦力度，從理論層面對(duì)現(xiàn)代武術(shù)文化的內(nèi)涵與外延進(jìn)行教育與引導(dǎo)，增加投入，擴(kuò)大舉辦規(guī)模增強(qiáng)師生對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)知度，讓武術(shù)文化節(jié)產(chǎn)生最大的文化教育功能。

　　2.6武術(shù)文化節(jié)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)置調(diào)查分析

　　武術(shù)文化節(jié)最受師生喜愛的就是武術(shù)文化節(jié)的武術(shù)實(shí)踐類項(xiàng)目，其中最受關(guān)注的是武術(shù)對(duì)抗賽，其次是氣功、棍術(shù)、劍術(shù)和刀術(shù)。受到運(yùn)動(dòng)形式的限制，太極拳和長(zhǎng)拳受關(guān)注程度較低，影響了師生的參與度。因此，武術(shù)文化節(jié)要在受歡迎的項(xiàng)目上繼續(xù)加大舉辦規(guī)模，增加文化節(jié)的影響力;其次要在受冷遇的項(xiàng)目上，另辟蹊徑，運(yùn)用靈活多變的形式，變通的進(jìn)行舉辦，增加項(xiàng)目的娛樂性和競(jìng)技性。最后還要在日后的項(xiàng)目設(shè)置上推陳出新，設(shè)置更多的新型項(xiàng)目，豐富文化節(jié)的內(nèi)容，保持武術(shù)文化節(jié)的旺盛生命力。

　　2.7武術(shù)文化節(jié)發(fā)展對(duì)策調(diào)查分析

　　表7數(shù)據(jù)顯示，有256名師生認(rèn)為每屆武術(shù)文化節(jié)都應(yīng)擁有一個(gè)鮮明的文化節(jié)主題，這樣才能使每屆都有各自的號(hào)召力和感染力，增加文化節(jié)的感情色彩，并在項(xiàng)目設(shè)置上緊扣體育文化主題，將武術(shù)與文化、運(yùn)動(dòng)與精神人格與團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合達(dá)到弘揚(yáng)體育精神，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，增進(jìn)師生體質(zhì)、豐富校園文化生活的最終目的;有264名師生認(rèn)為，武術(shù)節(jié)應(yīng)該統(tǒng)籌安排，各部門共同參與組織，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一分工、各負(fù)其責(zé)，這樣才能有效保障文化節(jié)的順利進(jìn)行，活躍校園文化生活;有287名師生認(rèn)為武術(shù)文化節(jié)要注意推陳出新，增設(shè)一些新的項(xiàng)目，保持文化節(jié)的趣味性和娛樂性，讓武術(shù)文化節(jié)充滿青春活力。只有做到以上所述內(nèi)容才能使武術(shù)文化節(jié)越辦越好，經(jīng)久不衰，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　3結(jié)論與建議

　　3.1結(jié)論

　　體育文化節(jié)現(xiàn)在是高校學(xué)生深愛的體育活動(dòng)形式，豐富了校園的文化生活。而作為具有悠久歷史的武術(shù)，在校園的開展卻不如其他體育項(xiàng)目廣泛，武術(shù)文化節(jié)作為新興的武術(shù)活動(dòng)形式，還處在摸索和學(xué)習(xí)的階段。武術(shù)文化節(jié)以其獨(dú)特的教育功能，將德育、智育和體育有機(jī)地結(jié)合在了一起，發(fā)揮了其社會(huì)功能，促進(jìn)了師生交流，豐富了校園文化生活。武術(shù)文化節(jié)由于處在剛剛起步階段，因此在活動(dòng)的組織上、管理上，存在明顯的不足，漏洞較多;在項(xiàng)目的設(shè)置上還不夠完善，項(xiàng)目不夠豐富;在宣傳上力度不足，有礙文化節(jié)的發(fā)展。這就要求學(xué)校在舉辦武術(shù)文化節(jié)的同時(shí)，要考慮學(xué)生的興趣愛好，增加武術(shù)文化節(jié)的趣味性和娛樂性，設(shè)置靈活多變的參與項(xiàng)目，突出主題滿足當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉的需求，同時(shí)在校園內(nèi)加大宣傳力度，提高師生對(duì)體育文化節(jié)的認(rèn)識(shí)，還要規(guī)范組織管理，使各個(gè)部門協(xié)調(diào)配合，讓體育文化節(jié)在高校蓬勃發(fā)展。

　　3.2建議

　　(1)武術(shù)文化節(jié)要有鮮明主體，項(xiàng)目設(shè)置圍繞主題開展，反映時(shí)代特征，增強(qiáng)武術(shù)文化節(jié)的號(hào)召力和感染力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，增進(jìn)師生健康，豐富校園文化生活。(2)武術(shù)文化節(jié)雖尚處于起步階段，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)問題上給予強(qiáng)力支持，增加投入，擴(kuò)大舉辦規(guī)模，增強(qiáng)影響力。(3)學(xué)校應(yīng)動(dòng)用多種渠道，大力宣傳武術(shù)文化節(jié)，提高學(xué)校師生對(duì)文化節(jié)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大武術(shù)文化節(jié)的影響力，推動(dòng)武術(shù)文化節(jié)的全面開展。(4)武術(shù)文化節(jié)突出的是娛樂性、參與性和健身性，注重學(xué)生德、智、體的全面培養(yǎng)，所以在項(xiàng)目的設(shè)置上要靈活多變，形式新穎，增加師生參與的興趣。(5)高校武術(shù)文化節(jié)成立專門機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)，同時(shí)學(xué)校各部門全力配合，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一分工、各負(fù)其責(zé)。學(xué)校應(yīng)積極積累舉辦經(jīng)驗(yàn)，完善武術(shù)文化節(jié)的活動(dòng)，將武術(shù)文化節(jié)變成體現(xiàn)學(xué)校特色校園文化傳統(tǒng)活動(dòng)形式。