摘要：瑪麗亞·蒙特梭利(意大利語：Maria Montessori，1870年8月31日-1952年5月6日)，意大利幼兒教育學家，蒙臺梭利教育法的創始人。文章發表在《中國教育學刊》上，是體育教育論文發表范文，供同行參考。

　　關鍵詞：蒙臺梭利,特色教育理論

　　瑪利亞·蒙特梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。 1870 年 8 月31日瑪利亞 · 蒙臺梭利出生在意大利安科納( Ancona )地區的基亞拉瓦萊( Chiaravalle )小鎮。父親亞歷山德魯 · 蒙臺梭利是貴族后裔和性格平和保守的軍人，母親瑞尼爾·斯托帕尼是虔誠的天主教徒博學多識、虔誠、善良、嚴謹、開明。作為獨生女的蒙臺梭利深得父母的寵愛，受到良好的家庭教育。因此從小便養成自律、自愛的獨立個性，以及熱忱助人的博愛胸懷。

　　蒙臺梭利教育理論的創始人瑪麗亞•蒙臺梭利是一位醫學博士，在多年的智障兒童教育過程中，她一邊研讀前輩著作，一邊在實踐中探索，終于發現了新的教育原理，并摸索出了一套行之有效的幼兒教育方法。20世紀初，她在羅馬建立了第一所兒童之家，把自己摸索出的智障兒童教育方法運用到正常兒童的教育當中，成效十分顯著。隨后，蒙氏教育法遍及歐洲大陸也走向了全世界。

　　蒙臺梭利的幼兒教育理論—— 摘自《學前教育信息與研究》

　　(一) 兒童觀

　　從發展的觀點出發，蒙臺梭利認為。兒童是一個發育著的機體和發展著的心靈;兒童發展的時期是人的一生中最重要的時期。幼兒處在不斷生長和發展變化的過程之中，而且主要是內部的自然發展。在這個連續的自然發展過程中，幼兒的發展包括生理和心理兩方面的發展。

　　在蒙臺梭利看來，幼兒身體內含有生氣勃勃的沖動力。正是這種本能的自發沖動，賦予他積極的生命力，促使他不斷發展。一是主導本能，這種本能對于處在生命初創時期的嬰兒提供指導和保護，甚至決定物種的生存。二是工作本能，這是人的基本特征。幼兒正是通過不斷的工作在進行創造，使他自己得到充分的滿足，并形成自己的人格。它既能使人類更新，又能完善人類的環境。

　　1.秩序的敏感期

　　從出生的第一年就出現一直持續到第二年。這是幼兒的一種內部的感覺，以區別各種物體之間的關系，而不是物體的本身。

　　2.細節的敏感期

　　幼兒在1—2歲時會表現出對細節的敏感，他的注意力往往集中在最小的細節上。這表明幼兒的精神生活的存在，以及幼兒和成人具有兩種不同的智力視野。

　　3.行走的敏感期

　　這是在幼兒發展中最易觀察到的一個敏感期。幼兒通過個人的努力學會走路，并逐漸取得平衡和獲得穩健的步伐。

　　蒙臺梭利強調指出，應該注意幼兒的心理發展和生理的發展之間的密切的關系。她說：“如果心理的壓抑會影響新陳代謝，并因此降低了一個人的活力的話，那可以肯定，相反的情況也會發生，富有刺激的一種心理體驗能夠增加新陳代謝的速度，并因而促進一個人的身體健康。”

　　(二) 幼兒教育的原則及環境

　　在蒙臺梭利看來，幼兒教育是人類最重要的一個問題，它的目的是兩重性的：生理的和社會的。從生理方面看來，是幫助個人的自然發展;從社會方面看來，是使個人為適應環境作好準備。在幼兒的教育中，要注意兩條原則：

　　1.自由的原則

　　根據蒙臺梭利的兒童觀，幼兒的內在沖動是通過自由活動表現出來的，他能根據自己的特殊愛好選擇物體進行活動。“科學教育學的基本原理將是學生的自由，允許個體的發展和兒童天性的自由表現。”

　　幼兒有充分活動的自由并不意味著他可以為所欲為。蒙臺梭利認為，幼兒必須在自由的基礎上培養紀律性。自由和紀律是同一事物不可分割的兩個方面。自由活動是形成真正的紀律的重要方式，而真正的紀律也必須建立在自由活動的基礎上。

　　2.工作的原則

　　蒙臺梭利認為，使幼兒身心協調發展的活動就是“工作”。如果兒童能全神貫注的工作，正說明這種工作能滿足他內在的需要。這個過程也就是幼兒生理和心理實體化的過程。這不僅使幼兒得到了心理上的滿足，而且也使得他獲得了獨立的能力。總之，工作對于幼兒來說是極有幫助的，能有助于他的肌肉協調和控制，能使他發現自己的潛力，能有助于他培養獨立性和意志力，能使他在生命力不斷展現的神秘世界中練習自己并進一步完善自我。

　　蒙臺梭利學校的課堂是一個“有準備的環境”。

　　1.為幼兒創設有規律、有秩序的生活環境。他們喜歡有條理、有秩序的生活， 因此東西必須放在固定的位置。

　　2.提供有吸引力的、美觀的、實用的設備和用具，適合兒童的身材、體力，同時方便兒童使用。

　　3.允許兒童獨立的活動和自我選擇活動。

　　(三)幼兒教育內容和方法

　　蒙臺梭利指出在“兒童之家”中對幼兒的教育應該包括以下四方面：

　　1.肌肉訓練

　　肌肉訓練不僅有助于幼兒的身體發育和健康，而且有助于幼兒動作的靈活、協調和正確，還有助于鍛煉幼兒的意志和發展幼兒之間的溝通。

　　2.感官訓練

　　蒙臺梭利認為，必須對幼兒進行系統的和多方面的感官訓練，使他們通過對外部世界的直接接觸，發展敏銳的感覺和觀察力。這是幼兒高級的智力活動和思維發展的基礎。

　　技術教育核心論文發表：《中國教育學刊》創刊于1980年，是由中華人民共和國教育部主管、中國教育學會主辦，面向基礎教育的綜合性學術刊物。本刊為月刊，主編：顧明遠。國內統一刊號：CN11-2606/G4，國際刊號：ISSN1002-4808。