數(shù)學(xué)是利用符號語言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。它在科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。

　　星期五早讀課下課,ZH同學(xué)一臉稚氣地跑到我身邊拉著我的手說:“黃老師,我告訴你一件事,媽媽給我買了試卷,每天做一張。”我聽了后只能說:“ZH好勤奮啊!”聽了我的話,她滿足地跑開了。

　　回到辦公室,我還在回想著ZH的話。雖說,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是練習(xí),但孩子這么小,承受能力是有限的,練習(xí)也不是越多越好。其實(shí),這學(xué)期,每個孩子都配了一本與教材配套的《黃岡小狀元》,另外,因?yàn)橐荒昙壓⒆訒鴮懰俣容^慢,為了減輕孩子的書寫負(fù)擔(dān),我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容特意設(shè)計了不同形式的“撲克牌游戲”,讓孩子在游戲中進(jìn)行口算訓(xùn)練,作為一年級的孩子,練習(xí)量已經(jīng)夠了。

　　但,有一部分家長和ZH的媽媽一樣,有點(diǎn)操之過急。從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出發(fā),希望家長可以抽點(diǎn)時間陪孩子一起做一些益智的游戲。針對現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容,可以和孩子做“數(shù)數(shù)”游戲、“計算撲克牌”的游戲,既練習(xí)了加減法計算速度,還練習(xí)了孩子的口齒能力。

　　也可以聯(lián)系生活的實(shí)際,隨口出一些應(yīng)用題讓孩子思考,如:“媽媽今年32歲,寶寶今年6歲,媽媽比寶寶大幾歲?”還可以訓(xùn)練孩子學(xué)著自編應(yīng)用題,如到商店里,引導(dǎo)孩子編一編:“一塊肥皂3元,給售貨員10元,應(yīng)找回多少錢?”等等。讓孩子玩中學(xué),學(xué)得快樂,活學(xué)活用,這比讓孩子獨(dú)自在題海里苦行要好得多。

　　我們盡可能使孩子的學(xué)習(xí)生活輕松一些,快樂一些,使孩子通過學(xué)習(xí)更加靈活、聰明,需要我們付出很多。我們今天的一絲付出,會給孩子保留學(xué)習(xí)的興趣和熱情,會給孩子留下一個美好的童年,會給孩子的未來灑下一縷陽光。