“統(tǒng)計(jì)”及相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，利用信息技術(shù)，可以把現(xiàn)實(shí)的生活材料和生活事例作為學(xué)習(xí)資源，突破教材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，像“圖形的平移、翻折、旋轉(zhuǎn)變換”、“函數(shù)的圖像和平移”以及“針對(duì)某個(gè)問(wèn)題做進(jìn)一步的開(kāi)放和探究”(如圖形中的某個(gè)點(diǎn)、某條線經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)形成變式)等內(nèi)容，借助多媒體就能進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，或使學(xué)生一目了然，或使學(xué)生觸類旁通.現(xiàn)代教育技術(shù)就能充分發(fā)揮它們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，“化靜為動(dòng)”，有助于學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)，易于得出猜想，發(fā)現(xiàn)結(jié)論.另外，像教材中的“閱讀材料”等內(nèi)容，本身就與其他學(xué)科交融滲透，這些往往是信息技術(shù)和數(shù)學(xué)整合很好的切入點(diǎn).只要積極尋找，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)合適內(nèi)容利于整合.文章發(fā)表在《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》上，是數(shù)學(xué)論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　二、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方式

　　直觀形象的知識(shí)學(xué)生可以“耳聞目睹”，而抽象的知識(shí)只能靠學(xué)生“用心感悟”.信息技術(shù)的運(yùn)用可以使抽象的內(nèi)容具體化、直觀化、形象化，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不足.在信息技術(shù)的運(yùn)用中要以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和規(guī)律，來(lái)確定教學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)外在形式服務(wù)于內(nèi)在的實(shí)質(zhì)，使課堂教學(xué)安排合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)的效率.在選用信息技術(shù)作為教學(xué)手段時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：(1)有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);(2)要選擇使教學(xué)效果最佳的教學(xué)方式;(3)要能很好處理教材、教師、學(xué)生和媒體的關(guān)系，能有效地進(jìn)行師生及學(xué)生之間的情感交流;(4)要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用.

　　例如：以下是某教師在“數(shù)據(jù)的表示”一課中，圍繞“統(tǒng)計(jì)圖表的選用”的教學(xué)片段(授課時(shí)PowerPoint和Excel結(jié)合使用).

　　[實(shí)錄](méi)……我們已經(jīng)歸納了三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，大家有些躍躍欲試了，下面我們就試著解決問(wèn)題.

　　1.某公園準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)花展，對(duì)一部分的花卉的開(kāi)花期做了調(diào)查;(投影上分別投放花期10個(gè)月的一串紅、花期4個(gè)月的三色堇、花期4個(gè)月的水仙、花期5個(gè)月的芍藥、花期7個(gè)月的百合)

　　若要清楚反映花開(kāi)時(shí)間，我們宜選用 圖，選用的原因 .

　　2.今年12月初的一周內(nèi)某地區(qū)的每天最高氣溫分別是12℃、15℃、16℃、17℃、13℃、2℃、-2℃.若要反映一周內(nèi)最高氣溫的變化情況，我們宜制作圖.

　　注：通過(guò)PowerPoint來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，而用Excel又很直觀快捷地得出相應(yīng)的圖標(biāo)，使學(xué)生有很直觀的印象，知其然而知其所以然;利用信息技術(shù)的手段，使學(xué)生通過(guò)這些喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近生活的事例，實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)計(jì)圖表的選用”這一教學(xué)目標(biāo).

　　三、根據(jù)教學(xué)需要選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)

　　信息技術(shù)只能對(duì)教學(xué)起到輔助作用，利用信息技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足.所以信息技術(shù)的使用一定要適時(shí)、適量和適度.信息量大是信息技術(shù)的一個(gè)特點(diǎn)，但如果使用不當(dāng)，讓課件說(shuō)了算，被電腦牽著走，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，把大容量的變成了“大滿灌”;或者一味為追求試聽(tīng)效果，外觀精美，使課件成為華而不實(shí)的“電影”，這就失去了信息技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì);相反，還會(huì)使學(xué)生措手不及，學(xué)生的注意力放在“電影”上，而對(duì)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)卻無(wú)暇顧及，印象不深.

　　例如：某教師在“全等三角形”的教學(xué)中，用PowerPoint一帶而過(guò)地給出幾種識(shí)別三角形全等的方法，然后又很快地投影了幾個(gè)例子，分析和推理過(guò)程也由電腦包了，盡管課件制作得很精美，容量很大，但沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和接受，沒(méi)有板書(shū)讓學(xué)生模仿，教學(xué)效果也就可想而知了.

　　四、根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)選擇軟件平臺(tái)

　　利用信息技術(shù)手段，離不開(kāi)教學(xué)軟件和平臺(tái)，每一種軟件或平臺(tái)都有各自的特點(diǎn)，我們應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和需要選擇合適的軟件平臺(tái).

　　例如：《幾何畫(huà)板》是數(shù)理教學(xué)軟件，它最大的一個(gè)特點(diǎn)是能使圖形動(dòng)起來(lái)，能方便地用動(dòng)態(tài)方式表現(xiàn)對(duì)象之間的關(guān)系，通過(guò)它可以將抽象的概念直觀、形象化，可以通過(guò)做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”來(lái)引發(fā)猜想，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維很有裨益.

　　Word、PowerPoint簡(jiǎn)單易學(xué)，簡(jiǎn)潔、直觀，上課時(shí)占用時(shí)間較多的板書(shū)、圖形及例題等，通過(guò)它來(lái)展示，可以把更多的時(shí)間用在重難點(diǎn)的教學(xué)上.

　　Excel可以利用它進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，快速得到各種圖表，為其他運(yùn)用提供素材，像“函數(shù)圖像和性質(zhì)”的教學(xué)，用它可以很快地畫(huà)出函數(shù)圖像，省時(shí)省力.

　　數(shù)學(xué)論文發(fā)表須知：《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》雜志是由東北師范大學(xué)主管，吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)出版社聯(lián)合主辦的省級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)類期刊雜志。雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，全國(guó)發(fā)行。國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN22-1217/O1。雜志為國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的數(shù)學(xué)類研究專刊，為國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)類優(yōu)秀刊物。《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》雜志，是一本吉林省的數(shù)學(xué)類的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。雜志涵蓋數(shù)學(xué)研究最豐富的學(xué)術(shù)資源。