摘要：高校中女教工非常多，這些女教工在工作的同時(shí)也要兼顧家庭，而一些工作時(shí)間長(zhǎng)的女教工也步入更年期階段，這樣工作、家庭和自身身體等的麻煩不斷。一些高校高級(jí)實(shí)驗(yàn)師承擔(dān)副主任職務(wù)，可能出現(xiàn)心理、精神異常，常常有易怒、睡眠障礙、脾氣古怪，與人容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至出現(xiàn)不講道理、打小報(bào)告等異常行為，嚴(yán)重影響了和諧人際關(guān)系，而這些人又大多要面子，不主動(dòng)去治療，而使精神癥狀越來越重。研究表明，高校教師圍絕經(jīng)期綜合征發(fā)生率高達(dá)76.59%，45～49歲發(fā)生率最高，而從學(xué)歷上看，學(xué)歷越高，圍絕經(jīng)期婦女心理不良反應(yīng)的比例越高，其原因知識(shí)層次高，思維靈敏喜歡聯(lián)想，更易產(chǎn)生圍絕經(jīng)期的一些癥狀，甚至有不同程度輕生念頭。

　　關(guān)鍵詞：高校醫(yī)學(xué),護(hù)理,醫(yī)學(xué)管理

　　一些更年期綜合征患者除了情緒問題、軀體不適以外，還表現(xiàn)為記憶力下降，經(jīng)常忘記要做的事情，因此護(hù)理人員要指導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立有規(guī)律的生活制度，按時(shí)作息，白天進(jìn)行適度的體育鍛煉(如散步，廣場(chǎng)舞等)，避免過度勞累。高校工作的更年期婦女應(yīng)主要以心理疏導(dǎo)為主，輔以適當(dāng)藥物治療，主要給以抗抑郁藥、鎮(zhèn)靜藥和補(bǔ)充小劑量雌激素等。護(hù)士應(yīng)是心理疏導(dǎo)的執(zhí)行者，也是策劃者，要指導(dǎo)患者丈夫?qū)W習(xí)個(gè)性化的心理疏導(dǎo)的方法，讓患者丈夫主動(dòng)給予她們心理上的安慰和理解，鼓勵(lì)妻子多參加有意義的社會(huì)或娛樂活動(dòng)，維持良好的人際關(guān)系。護(hù)理人員應(yīng)勸解患者子女體諒和理解更年期母親的苦衷，多了解更年期知識(shí)，多與母親言語溝通，協(xié)助其平穩(wěn)度過更年期。

　　隨著飲食條件改善和一些高校教工運(yùn)動(dòng)量的減少，一些教工都有不同程度的肥胖和血脂異常，這些異常的身體情況已經(jīng)從年紀(jì)大教工轉(zhuǎn)向中青年教工。除了控制飲食和合理飲食之外，合理科學(xué)的運(yùn)動(dòng)是消除這一異常身體情況的最簡(jiǎn)單和最有效的方式。個(gè)體化運(yùn)動(dòng)健康教育能有效提高患者的運(yùn)動(dòng)效果，這需要護(hù)士幫助教工制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方法，詳細(xì)講解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)，制定各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，如運(yùn)動(dòng)頻率、時(shí)間、注意事項(xiàng)并監(jiān)督貫徹實(shí)施，激勵(lì)其長(zhǎng)久堅(jiān)持。對(duì)于一些肢體運(yùn)動(dòng)障礙的高血脂缺血性腦卒中者，護(hù)理人員要對(duì)患者家屬和患者指導(dǎo)和教授被動(dòng)運(yùn)動(dòng)技巧，包括活動(dòng)患者的各個(gè)關(guān)節(jié)，這些健康教育的過程增強(qiáng)了護(hù)理人員和患病教工之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了心靈溝通，提升了患者和家屬學(xué)習(xí)疾病知識(shí)的興趣和疾病知識(shí)水平，對(duì)患者康復(fù)意義重大。

　　人性化護(hù)理服務(wù)是語言、愛心和真誠的結(jié)合體，人性化護(hù)理服務(wù)是醫(yī)院的良好護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)。做好人性化護(hù)理需要職業(yè)道德、服務(wù)理念、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能等各方面全面的提升，所以對(duì)相關(guān)護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)使護(hù)理服務(wù)由被動(dòng)式服務(wù)向主動(dòng)式服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，從“看、聽、說、做、行”開始培訓(xùn)，體現(xiàn)護(hù)士?jī)x態(tài)端莊大方、態(tài)度誠懇、語言和藹、健康敏捷、清潔整齊、秀外慧中的優(yōu)秀品質(zhì)，護(hù)士要學(xué)會(huì)與患者有效溝通，建立起和諧的護(hù)患關(guān)系，塑造白衣天使的美好形象。人性化護(hù)理服務(wù)要注意細(xì)節(jié)，一些候診地方要有報(bào)刊、雜志、電視、開水和一次性水杯，并協(xié)助患者服藥，同時(shí)指明廁所的位置，處置室還要盡可能備有擔(dān)架、拐杖和輪椅等，為意外受傷的師生提供幫助，護(hù)理人員要定期檢查輸液床、輸液椅、輸液桿的牢固情況，發(fā)現(xiàn)松懈問題及時(shí)報(bào)修。隨時(shí)提醒患者保管好自己的貴重物品，拖地后放置警示牌防止有人跌倒。

　　在處置換藥時(shí)，要注意詢問患者是否進(jìn)餐，避免因?qū)W生忽略早餐，導(dǎo)致低血糖進(jìn)而換藥疼痛或緊張而引起昏倒。高校校醫(yī)院患者很多是長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家庭的年青學(xué)生，在藥物治療的同時(shí)人性化的溫馨心理護(hù)理，可以使學(xué)生得到情感上的安慰使之加快康復(fù)，對(duì)于中老年教工患者，工作、學(xué)習(xí)、生活壓力大，人性化的心理護(hù)理的介入可舒緩壓力，愉悅心情，提高疾病的治愈率。