摘要：在當(dāng)今社會中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，許多小學(xué)教師都利用互聯(lián)網(wǎng)平臺給學(xué)生們留作業(yè)。利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生們布置作業(yè)可以進(jìn)一步地提高學(xué)生們寫作業(yè)的效率，幫助學(xué)生們更好地完成作業(yè)，并且還可以有效地避免學(xué)生們作業(yè)拖拉的情況。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的小學(xué)作業(yè)布置，需要各科教師共同商討，有效地幫助學(xué)生們提升完成作業(yè)的效率。學(xué)生們完成作業(yè)的效率對于學(xué)生們學(xué)習(xí)知識來說是非常重要的，它可以從一定程度上反應(yīng)學(xué)生們的課上聽講狀況。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);學(xué)生;作業(yè)效率;方法對策

　　在當(dāng)今這個時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，互聯(lián)網(wǎng)在許多方面都有很廣泛的應(yīng)用。當(dāng)然，小學(xué)生作業(yè)的布置也與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有很大的聯(lián)系，在各科老師給學(xué)生們留課下作業(yè)時，各科老師可以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在某個學(xué)習(xí)平臺上給學(xué)生們下發(fā)作業(yè)。將小學(xué)生的作業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，這樣不僅可以幫助學(xué)生們更好地完成作業(yè)，還可以讓老師在批改作業(yè)時可以非常清晰地看到學(xué)生們易錯的題目。此篇論文便是對提高學(xué)生們作業(yè)完成效率的論述。

　　一、利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)生們作業(yè)完成效率的好處

　　1.1幫助學(xué)生們更好地掌握課上所學(xué)的重要的

　　知識點(diǎn)

　　互聯(lián)網(wǎng)時代信息發(fā)達(dá)，在網(wǎng)絡(luò)上有著各種各樣的知識。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，存在著許多的問題：學(xué)生們在課上記的筆記不全、重要知識點(diǎn)沒有學(xué)習(xí)明白、上課總愛犯困、走思等等問題。這就導(dǎo)致學(xué)生們遺漏了許多老師上課講的重、難點(diǎn)問題。在這樣的情況下，知識點(diǎn)不會，作業(yè)不會做，學(xué)生們本來可以半個小時完成的作業(yè)，因?yàn)橹R點(diǎn)不會，導(dǎo)致一個小時甚至更長的時間才能完成作業(yè)，大大地降低了學(xué)生完成作業(yè)的效率。但是如果學(xué)生們借助互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，即使在課上沒有學(xué)會某些知識點(diǎn)，在網(wǎng)上也可以輕松地找到名師的講解，這樣便可以掌握那些被遺漏的知識點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生們可以用很短的時間就學(xué)懂那些既重要又難以攻克的知識點(diǎn)。對比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生們的作業(yè)完成效率會相對高一些，并且，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生們更好地理解知識點(diǎn)。

　　1.2可以在一定程度上反應(yīng)學(xué)生們的上課狀態(tài)

　　學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)查詢課上所學(xué)的知識點(diǎn)，通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)可以分析出學(xué)生們不明白的知識點(diǎn)，哪道題不會，并給出此類題目的相關(guān)解題技巧。老師在綜合分析后，可以充分地了解學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中容易犯哪些錯誤，并進(jìn)行定向的輔導(dǎo)，從而很好地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。另外，老師在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺上留的作業(yè)可以通過數(shù)據(jù)檢測，讓老師更加直觀地了解學(xué)生們在課上對于知識的掌握情況，從而制定更好的教學(xué)策略。在課上用新的教學(xué)方式吸引學(xué)生們注意力，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)更有熱情，并可以更加地喜歡學(xué)習(xí)知識，互聯(lián)網(wǎng)的便利就體現(xiàn)于此，這就是互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)上所擁有的優(yōu)勢。學(xué)生們的作業(yè)完成效率在互聯(lián)網(wǎng)上能夠很好地體現(xiàn)出來，并可以讓老師用一種更加方便的方式去了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，如果學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況不是很好，教師還可以做出進(jìn)一步的改變。

　　二、怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高學(xué)生們的作業(yè)完成效率

　　2.1設(shè)置提交作業(yè)后，學(xué)習(xí)平臺自動顯示學(xué)生們所寫題目的對錯

　　老師在學(xué)習(xí)平臺上給學(xué)生們布置好作業(yè)后，讓學(xué)生們自己獨(dú)立的完成，在學(xué)生們提交作業(yè)以后就可以看到自己做錯的題目有哪些，這樣不僅可以讓學(xué)生們在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，并尋找自己在做題過程中出現(xiàn)的問題，還可以讓學(xué)生們查漏補(bǔ)缺，有針對地進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)是非常重要的，不僅可以提高學(xué)生們完成作業(yè)的效率，還可以讓學(xué)生們意識到自己的短板，并及時地進(jìn)行補(bǔ)救。

　　例如：學(xué)生們在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》這一章節(jié)時，數(shù)學(xué)老師可以讓學(xué)生們在課下完成練習(xí)一和練習(xí)二的所有題目，并作為本節(jié)課的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。學(xué)生們在完成所有的數(shù)學(xué)題目以后，要拍照上傳到指定的學(xué)習(xí)平臺，每個學(xué)生在上傳完數(shù)學(xué)作業(yè)以后都會得到一份數(shù)學(xué)作業(yè)答案，學(xué)生們自己對照過后，要將錯誤的答案改正過來，并進(jìn)行反思，自己做錯這一道題的原因是什么，這道題應(yīng)用了哪些解題技巧等等。只有這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步，完成作業(yè)的效率也會大大提高。作業(yè)的完成情況是學(xué)生們在課上學(xué)習(xí)狀態(tài)的集中體現(xiàn)，老師可以通過這一點(diǎn)去改正學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，這樣就可以更好地學(xué)習(xí)知識。

　　2.2對作業(yè)完成較好的同學(xué)進(jìn)行獎勵

　　對于小學(xué)生來說，獎勵對他們有很重要的激勵作用。小學(xué)生剛剛接觸學(xué)習(xí)不久，作為老師，不能逼迫孩子們學(xué)習(xí)，并且要以一種放松的姿態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，只有這樣，學(xué)生們才不會產(chǎn)生抵觸心理，才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在同學(xué)們完成作業(yè)的過程中，有的學(xué)生可能會有許多的消極情緒，不想寫作業(yè)，認(rèn)為作業(yè)很難，并且對寫作業(yè)有很大的抵觸情緒，這就需要老師采取一定的措施。學(xué)生們都喜歡有目標(biāo)的做一件事，老師在留作業(yè)的過程中告訴學(xué)生們，哪位同學(xué)的作業(yè)完成的更優(yōu)秀，更完美，哪位同學(xué)就可以獲得一定的獎勵，這樣學(xué)生們就更有興趣去完成家庭作業(yè)，并且學(xué)生們還可以高效率地完成。

　　例如：在老師給學(xué)生們留作業(yè)時，可以給學(xué)生們制定一些獎項(xiàng)，比如：他們可以憑借得小紅花來換取獎狀，學(xué)生們每天的作業(yè)都會由老師評選出幾個比較優(yōu)秀的來進(jìn)行展示，被評為“優(yōu)秀作業(yè)完成者”的學(xué)生可以獲得一朵小紅花，并且攢夠二十個小紅花可以換取一張小獎?wù)拢瑪€夠四十個小紅花可以換取一張大獎?wù)隆W(xué)生們每個月小紅花獲得的多少會通過學(xué)習(xí)平臺展示出來，并且每個月都會進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)完成者”的評比。當(dāng)然，只有作業(yè)被評為優(yōu)秀的學(xué)生才可以得到小紅花。通過這種方式可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們可以更好地在課堂上聽課，在課下也可以有效率地完成作業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，小學(xué)生的作業(yè)會完成地越來越有效率，并且，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也會有一定的提升。

　　結(jié)束語

　　互聯(lián)網(wǎng)時代給學(xué)生們和老師們帶來了許多便利，但還是要合理地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，只有這樣才可以真正地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。對于學(xué)生們來說，合理地利用互聯(lián)網(wǎng)來鞏固所學(xué)知識提升自己，不僅能夠解決許多學(xué)習(xí)中的疑難問題，還能讓老師充分地了解自己的學(xué)習(xí)狀況。在日新月異的今天，互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)上，互聯(lián)網(wǎng)利用它極其方便的優(yōu)勢，讓教育發(fā)生了翻天覆地的改變，學(xué)生們的作業(yè)完成效率也大大地提高了。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]劉雨琦. 提高學(xué)生作業(yè)效率的策略[J]. 文學(xué)教育(下)，2016，No.372(08)：46-47.

　　[2]劉瑤. 小學(xué)英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)研究[D].天水師范學(xué)院，2017.

　　推薦閱讀：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新路徑研究