高校體制的不斷改革與深入,導(dǎo)致了很多師范高等專科院校招生變得越來(lái)越困難,甚至于有些院校的招生形勢(shì)非常嚴(yán)峻,如何有效的對(duì)抗當(dāng)今的嚴(yán)峻招生形勢(shì),需要首先進(jìn)行招生困難原因著手,并針對(duì)于這一原因,積極做好招生工作的對(duì)策,通過(guò)各種對(duì)策的實(shí)施,有效吸納優(yōu)秀生源,為師范高等專科院校的發(fā)展提供更好的基礎(chǔ).

　　《滇西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(季刊)創(chuàng)刊于1992年，是由滇西科技師范學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)刊物。主要欄目：民族學(xué)研究、歷史學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)研究、教育學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等。

　　上個(gè)世紀(jì)末期,師范高等專科院校的生源充裕,并且生源質(zhì)量不斷出現(xiàn)攀升,主要是由于當(dāng)時(shí)很多的人對(duì)于師范專業(yè)十分的熱衷,導(dǎo)致了“師范熱”的出現(xiàn),這一現(xiàn)象一直持續(xù)到了20世紀(jì)的初期,在2002年達(dá)到了一個(gè)論文范文時(shí)期,師范高等專科院校的招生出現(xiàn)了爆滿的現(xiàn)狀,同時(shí)也出現(xiàn)了一種前所未有的好形勢(shì).然而,隨著高校的擴(kuò)招,之后師范高等專科院校的招生情況出現(xiàn)了明顯的減少.有些師范高等專科院校為了有效的保證生源,不得不降低招生標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致了生源質(zhì)量越來(lái)越差,最終使得師范高等專科院校的招生出現(xiàn)了一種惡性循環(huán),最終出現(xiàn)了如今的一種招生情況嚴(yán)峻的局面.

　　一、師范高等專科院校招生工作現(xiàn)狀分析

　　出現(xiàn)招生困難現(xiàn)象的根源在于師范高等專科院校的畢業(yè)工作問(wèn)題由最初的包分配變成了自主擇業(yè)的形式.這導(dǎo)致了師范高等專科院校的畢業(yè)生的就業(yè)形式變得非常嚴(yán)峻.師范高等專科院校招生困難主要源自于以下幾個(gè)方面：

　　首先,師范高等專科院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,導(dǎo)致了基礎(chǔ)教育的師資需求逐漸出現(xiàn)了飽和,然而師范高等專科院校招生卻依然處于一種招生滿棚的現(xiàn)狀,這就導(dǎo)致了很多師范高等專科院校畢業(yè)生出現(xiàn)了就業(yè)困難的問(wèn)題.同時(shí)師范高等專科院校就業(yè)方式由包分配轉(zhuǎn)化為了自主擇業(yè),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加大,不得不使得很多的師范人才望而卻步,導(dǎo)致了師范高等專科院校招生出現(xiàn)了明顯減小;

　　其次,中小學(xué)人事制度的不斷深入改革,導(dǎo)致了教師職位出現(xiàn)了定崗定編的制度.這種制度的產(chǎn)生主要是由于教師職業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇所致,可見(jiàn)師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)了一種過(guò)飽和的情況,使得很多的中等院校對(duì)于師范高等專科院校畢業(yè)生的需求減小;再者,老教師退休的高峰期已經(jīng)過(guò)去.目前很多基礎(chǔ)教育的教師年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了年輕化的趨勢(shì),這主要是由于隨著基礎(chǔ)教育者的更換,使得新教師不斷得以吸納,如此導(dǎo)致了基礎(chǔ)教育的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種年輕化的狀況;最后,隨著計(jì)劃生育制度的實(shí)行,目前基礎(chǔ)教育的人數(shù)也出現(xiàn)了很多程度的下降,這使得師范高等專科院校的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題更加嚴(yán)峻,使得師范高等專科院校出現(xiàn)招生困難局面變得不可避免.

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　　二、師范高等專科院校招生工作的對(duì)策研究

　　隨著師范高等專科院校對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題不再有所保障,導(dǎo)致了師范高等專科院校畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐步加大,結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作用下的競(jìng)爭(zhēng)程度的激烈化,使得師范高等專科院校招生出現(xiàn)了非常嚴(yán)峻的形式,結(jié)合上述的師范高等專科院校招生問(wèn)題出發(fā),提出了以下的幾條解決對(duì)策.

　　(一)做好人才市場(chǎng)的預(yù)測(cè)工作

　　對(duì)于師范高等專科院校而言,其招生工作出現(xiàn)嚴(yán)峻情況的最根本原因在于師范高等專科院校畢業(yè)生的工作需求問(wèn)題,如何解決這一嚴(yán)峻的工作形式,是解決師范高等專科院校招生困難現(xiàn)狀的根本.因此,只有通過(guò)不斷的市場(chǎng)預(yù)測(cè)與分析,對(duì)于基礎(chǔ)教育的教師需求進(jìn)行分析,通過(guò)定量的招收師范高等專科院校的學(xué)生,有效保障其分配與就業(yè),是改善師范高等專科院校招生嚴(yán)峻形式的根本.

　　(二)增強(qiáng)辦學(xué)的綜合實(shí)力

　　對(duì)于師范高等專科院校的畢業(yè)生而言,其市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力低下的主要原因在于師范高等專科院校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力低下,導(dǎo)致了師范高等專科院校畢業(yè)生就業(yè)方面毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言,如此使得師范高等專科院校畢業(yè)生出現(xiàn)了就業(yè)嚴(yán)峻的形式.就業(yè)問(wèn)題除去人數(shù)的劇增導(dǎo)致了基礎(chǔ)教育者的飽和之外,其師范高等專科院校綜合實(shí)力也是制約其畢業(yè)生就業(yè)困難的根本原因之一.因此師范高等專科院校只有不斷的增強(qiáng)自身辦學(xué)的綜合實(shí)力,不斷促進(jìn)師范高等專科院校師資力量的發(fā)展,才能有效改善師范高等專科院校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題,如此才能從根源上解決師范高等專科院校招生困難的現(xiàn)狀.

　　(三)原有師范特色優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮

　　師范高等專科院校的師范特色是指,通過(guò)師范高等專科院校的培養(yǎng)模式來(lái)有效的促進(jìn)其畢業(yè)生在教育方面的特長(zhǎng)發(fā)揮.然而,隨著師范高等專科院校的招生日益擴(kuò)張,導(dǎo)致了很多師范高等專科院校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)方面逐漸形式化與利益化,導(dǎo)致了很多的師范高等專科院校學(xué)生質(zhì)量越來(lái)越差,所培養(yǎng)的教育能力也隨之遞減,這也是導(dǎo)致了師范高等專科院校學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻的一個(gè)重要原因,同時(shí)也是造成師范高等專科院校招生困難的原因.因此師范高等專科院校只有不斷發(fā)揮師范教育的特色,進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)工作時(shí),更加注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),使得師范高等專科院校的學(xué)生培養(yǎng)模式走向原始化,從根本上提升師范高等專科院校學(xué)生的教育能力.

　　(四)開(kāi)闊發(fā)展空間

　　師范高等專科院校畢業(yè)生而言,其最終成為基礎(chǔ)教育者的發(fā)展模式始終沒(méi)有變過(guò).隨著基礎(chǔ)教育者的需求出現(xiàn)飽和,師范高等專科院校畢業(yè)生便出現(xiàn)了嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,導(dǎo)致了就業(yè)形式嚴(yán)峻,最終使得師范高等專科院校招生日益減小.因此只有拓展師范高等專科院校畢業(yè)生的就業(yè)面,才能從根本上發(fā)展師范高等專科院校的招生.我們知道,師范高等專科院校畢業(yè)生有著優(yōu)秀的教育能力,然而很多的行業(yè)對(duì)于教育者都是有所需求的,對(duì)于學(xué)校而言,學(xué)生需要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí).那么對(duì)于一個(gè)發(fā)展企業(yè)而言,其員工也需要職業(yè)教育者來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工素質(zhì)的不斷提升,如何將師范高等專科院校畢業(yè)生的就業(yè)往職業(yè)素質(zhì)教育者的方向拓展,是值得深入研究的問(wèn)題.

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　隨著上個(gè)世紀(jì)末期師范高等專科院校的不斷擴(kuò)招,導(dǎo)致了師范高等專科院校就業(yè)市場(chǎng)逐漸出現(xiàn)了飽和,進(jìn)而反過(guò)來(lái)刺激了師范高等專科院校的招生,導(dǎo)致師范高等專科院校招生形勢(shì)日益嚴(yán)峻.本文重點(diǎn)進(jìn)行了師范高等專科院校現(xiàn)狀的分析,并通過(guò)師范高等專科院校的招生現(xiàn)狀,提出了自己的一些建議與措施.