摘 要：隨著當(dāng)今社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域也是日新月異，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法也在不斷改善與深入，至此，國內(nèi)外很多高校為了跟上時代的步伐也紛紛建立了經(jīng)濟(jì)實驗室。為了讓廣大高校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者更好的了解經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室，對經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室的構(gòu)成、發(fā)展等展開了討論。在總結(jié)這些實驗室發(fā)展的基礎(chǔ)之上，也對我省高校建設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室提供了參考意見。

　　關(guān)鍵詞：高校;經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室;發(fā)展現(xiàn)狀;啟示

　　實驗作為學(xué)習(xí)理論和檢驗理論的重要工具，已經(jīng)慢慢的被用于教學(xué)與科研當(dāng)中，在推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的潮流中，這也必然會成為未來的發(fā)展方向。1962年，亞利桑那大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗農(nóng)·史密斯(Vernon Smith)在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊》發(fā)表《競爭市場行為的實驗研究》一文至今，一門集經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)、認(rèn)知心理研究方法、管理科學(xué)與工程、人工智能等學(xué)科的綜合性學(xué)科——實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)運而生，為高校教育打開新知的大門。

　　改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)學(xué)研究工作不再僅限于理論介紹和研究綜述，一些學(xué)者逐漸意識到將實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于教學(xué)與研究工作的重要性。進(jìn)入21世紀(jì)以來，電子商務(wù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等新興行業(yè)如雨后春筍般迅速崛起，伴隨著這種社會背景下的經(jīng)濟(jì)活動形式也將發(fā)生巨大改變。我國部分高校順應(yīng)時代潮流，開始建立與國際接軌的經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室，取得了一批研究成果。但是，對于國內(nèi)一般的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室的概念僅僅停留在一個相對理論、實操還比較淺顯的階段。本文結(jié)合一些比較出名的實驗室展開討論，以求為國內(nèi)高校學(xué)者揭開這個領(lǐng)域的神秘面紗。

　　1 國內(nèi)外高校經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室發(fā)展現(xiàn)狀

　　一直以來，我國高校經(jīng)管學(xué)科的實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)沒有像理工科實驗室建設(shè)一樣得到足夠的重視，一般高校，特別是新建本科院校經(jīng)管學(xué)科實驗室建設(shè)還相對薄弱，在校學(xué)生僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)而缺少了很多實際操作的機會，這樣是很難達(dá)到原定的教學(xué)目的，而且學(xué)生的動手能力得不到提升。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的進(jìn)一步深入，我國學(xué)者意識到建立專業(yè)一流的經(jīng)管實驗室對培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型經(jīng)管專業(yè)人才的重要性，重視經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室建設(shè)對培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才具有劃時代的意義。

　　20世紀(jì)60年代，弗農(nóng)·史密斯在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊》發(fā)表《競爭市場行為的實驗研究》和《實驗性拍賣市場與瓦爾拉斯假定》兩篇論文，標(biāo)志著實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生，奠定了其在實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)者地位。弗農(nóng)·史密斯一生中開創(chuàng)了很多實驗方法，為經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗室奠定了基礎(chǔ)。在亞利桑那大學(xué)工作26年的時間里，史密斯建立了首個嚴(yán)格意義上的實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)中心，他獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的主要成果也是在該校完成的。雖然2001年史密斯轉(zhuǎn)入喬治·梅森大學(xué)任教，但是以史密斯為代表的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在亞利桑那大學(xué)做了一系列具有開創(chuàng)性的工作，發(fā)展成熟了一般均衡理論、組織行為理論、選擇理論，將實驗方法運用到各個領(lǐng)域中并取得了顯著成果，建立一系列實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。目前，亞利桑那大學(xué)擁有經(jīng)濟(jì)科學(xué)實驗室和決策行為實驗室，它們都是世界上實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重鎮(zhèn)。該經(jīng)濟(jì)科學(xué)實驗室有全職研究人員2人，研究助理4人，技術(shù)人員2人，他們的研究領(lǐng)域涉及行為經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗、激勵實驗、博弈論、神經(jīng)認(rèn)知及相鄰學(xué)科，經(jīng)過多年的努力，取得了在全球范圍內(nèi)有影響的一系列成果，奠定了經(jīng)濟(jì)科學(xué)實驗室在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。決策行為實驗室有研究人員10多人，他們的研究涉及到社會各個領(lǐng)域并為其帶去了很多便利。

　　史密斯在亞利桑那大學(xué)的研究工作使其積累了豐富的實踐經(jīng)驗，掌握的大量的實驗數(shù)據(jù)，他迫切需要建立一個更加完善的經(jīng)濟(jì)科學(xué)多學(xué)科研究中心幫助其開展相關(guān)復(fù)雜經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的研究與驗證實驗。2001年，史密斯帶著大力發(fā)展實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)的夢想離開了亞利桑那大學(xué)，在喬治·梅森大學(xué)充足科研經(jīng)費的支持下，史密斯開始著手建立喬治·梅森大學(xué)經(jīng)濟(jì)科學(xué)多學(xué)科研究中心。在喬治·梅森大學(xué)，史密斯把實驗室發(fā)展成為一個涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共選擇、市場議價、神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)和管理科學(xué)與工程等諸多領(lǐng)域的多學(xué)科研究中心，擁有當(dāng)時世界一流的28臺計算機終端的實驗室。

　　2008年12月哈佛大學(xué)成立了跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)等多學(xué)科的決策科學(xué)實驗室，該實驗室主要研究人類的經(jīng)濟(jì)活動、微觀主體的行為選擇和決策科學(xué)。研究人員利用經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為心理學(xué)、神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)等多學(xué)科知識整合建立跨多學(xué)科的實驗系統(tǒng)，實時捕捉和認(rèn)知實驗單元的相關(guān)反應(yīng)，輔助計算機技術(shù)手段呈現(xiàn)出自然科學(xué)和社會科學(xué)交叉融合應(yīng)用后的研究成果。該實驗室不僅為學(xué)校師生提供服務(wù)，而且積極與世界各地的學(xué)者建立良好的溝通，充分挖掘潛在的有價值研究，共同推動學(xué)科發(fā)展 。

　　該實驗室的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以同時對36名實驗個體開展實驗，每個獨立實驗單元有兩臺臺式計算機，其中一臺負(fù)責(zé)處理人機交互信息，另一臺負(fù)責(zé)處理被試者在實驗期間的生理學(xué)反應(yīng)，例如，可以測量被試者心跳速度是否加快、呼吸度是否變化、血壓值是否升降等神經(jīng)活動信號。根據(jù)實驗需要，可將測量的電極片吸帖在受試者身體的不通位置，以測量被試者在實驗期間的各種神經(jīng)活動。例如，有些研究除需要測量受試者在不同環(huán)境、不同影響因素下的主觀選擇外，還需要監(jiān)測其神經(jīng)活動。另外，為了保證實驗結(jié)果的科學(xué)性，實驗室除了公開的攝像頭之外，還安裝了隱藏的攝像頭。

　　北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、光華管理學(xué)院和中國經(jīng)濟(jì)研究中心在經(jīng)濟(jì)-社會系統(tǒng)分析與模擬實驗室基礎(chǔ)上于2006年合作建立了北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)中心。該實驗室是以教學(xué)為主的實驗室，中心本著“專管共用、資源共享”的原則，向北大人文社科各院系開放。實驗室的老師將各個學(xué)科與相關(guān)課程相結(jié)合，插入運用經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗方法教學(xué)，這樣就讓學(xué)生更好的理解課程，讓學(xué)生能夠更加直觀的“感受”到課程，實際動手能力和抽象思維能力也得到了提升，從而讓教學(xué)目的完美實現(xiàn)。中心下設(shè)7個專業(yè)實驗室，包括計算機實驗室、決策模擬與經(jīng)濟(jì)建模實驗室、金融實驗室、管理行為實驗室、數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒炇摇⑵髽I(yè)績效管理與物流管理實驗室、商務(wù)英語語言實驗室，目前開設(shè)的實驗教學(xué)項目有實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等61個，年實驗教學(xué)工作量約為3.6萬人時，其中本科生0.99萬人時、研究生2.61萬人時。

　　推薦閱讀：《中國民商》(月刊)經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，中國民營科技實業(yè)家協(xié)會主辦的學(xué)術(shù)刊物。