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教育研究與評(píng)論期刊發(fā)表格式有要求嗎

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  教育研究與評(píng)論雜志是一本省級(jí)教育類的期刊,該刊物主要是針對(duì)小學(xué)教學(xué)的,很多教師在評(píng)審職稱的時(shí)候也會(huì)在該刊物上發(fā)表一些職稱論文。那么教育研究與評(píng)論雜志投稿格式有要求嗎?

  該刊物是一本省級(jí)教育類的期刊,對(duì)論文的要求不是很高,只要您的文章保證是原創(chuàng)的,格式按照期刊要求的格式進(jìn)行修改,這樣的話論文也是比較容易發(fā)表的。一般來(lái)說(shuō)每個(gè)期刊都會(huì)對(duì)文章的字?jǐn)?shù)和格式有一些要求,教育研究與評(píng)論雜志也不例外,下面是小編給大家介紹的一些關(guān)于該刊物的征稿要求以供各位作者參考:

教育研究與評(píng)論期刊投稿格式有要求嗎

  1.《教育研究與評(píng)論》文稿總體要求:論題新穎,見(jiàn)解獨(dú)到,論證嚴(yán)密,語(yǔ)言流暢,標(biāo)點(diǎn)符合規(guī)范,篇幅以4000~6000字為宜。尤其歡迎能引發(fā)學(xué)術(shù)共鳴與討論的熱點(diǎn)文章。

  2.文題:限20字以內(nèi),能夠準(zhǔn)確反映文章的主要內(nèi)容。

  3.中英文摘要:4000字以上的文章需要作摘要。要確切記述文章的主要內(nèi)容,包括研究的目的、研究的問(wèn)題和主題、論點(diǎn)、結(jié)論等;不用“本文”、“作者”、“筆者”等做主語(yǔ);不要寫(xiě)成提綱或評(píng)論形式;字?jǐn)?shù)一般控制在200字以內(nèi)。

  4.關(guān)鍵詞:3~5個(gè)。

  5.標(biāo)題層次:一級(jí)用“一”;二級(jí)用“(一)”;三級(jí)用“1”。

  6.《教育研究與評(píng)論》引文注釋:文中引文(包括觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等)須注明出處,即進(jìn)行參考文獻(xiàn)著錄。本刊采用順序編碼制,按在文中出現(xiàn)的先后順序排列編號(hào),并用圓括號(hào)標(biāo)注在文中引用處的右上角(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)內(nèi))。格式如下:

  引自期刊:①作者.《題名》,《刊名》,××××年第×期,第×頁(yè)

  引自專著:②作者.《書(shū)名》,出版者及××××年版,第×頁(yè)

  7.參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全,順序要規(guī)范。

  8.編排順序:來(lái)稿按以下順序編排:題目;作者簡(jiǎn)介(包括姓名、出生年份、性別、單位名稱、作者職稱/職務(wù)、最后學(xué)歷/學(xué)位、主要研究領(lǐng)域);中文摘要;中文關(guān)鍵詞;正文;注釋;參考文獻(xiàn);詳細(xì)通訊地址(包括郵政編碼、電話和電子郵箱等,以便及時(shí)聯(lián)系)。

  那么教育研究與評(píng)論雜志都征收哪些文章呢?期刊vip網(wǎng)站收錄了很多教育類的論文范文,各位作者都可以免費(fèi)下載參閱,如果您需要查看更多論文范文的話可以在本站下載參閱,下面是小編給大家推薦的一些論文范文以供參考:

  幼兒科學(xué)教育的難點(diǎn)和措施

  在當(dāng)前的幼兒教育改革中,科學(xué)教育是一個(gè)重要課題。幼兒園科學(xué)教育是原來(lái)的自然常識(shí)教育的發(fā)展,它的內(nèi)容也在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展和更新,并體現(xiàn)出一些新的觀念,但它與傳統(tǒng)的常識(shí)教學(xué)不盡相同。它作為幼兒園自然常識(shí)教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展,幼兒園科學(xué)教育不僅要豐富幼兒的科學(xué)知識(shí),開(kāi)闊幼兒的眼界,而且要發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

  當(dāng)幼兒在進(jìn)行親自實(shí)踐時(shí),就獲得了觀察和操作各種自然材料和人造材料的機(jī)會(huì)。在觀察和操作這些材料的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)各種事物和現(xiàn)象之間的相同點(diǎn)、差異性以及相互之間的關(guān)系等。他們通過(guò)嗅、看、聽(tīng)、摸、捏、嘗等方式,探索各種材料的屬性,提高了自身的觀察力;他們利用直接觀察到的事實(shí)進(jìn)行思考,推斷出事物的組成與相互關(guān)系以及把事物按自己的認(rèn)知模式分類,在具體探索性的科學(xué)活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行著觀察、比較、分類、推理和判斷。

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