摘要：物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，通過(guò)物理課堂實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)等，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，從而增加對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的目的。但是目前在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在一些問題，本文就以這些問題為出發(fā)點(diǎn)，探討物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和改革的重要性以及措施。

　　關(guān)鍵字：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 存在問題 重要性 改進(jìn)措施

　　Abstract: The physical experiments based disciplines; experimental physics; physics classroom experiment, the group experiments, a small experiment and extra-curricular experiments can cultivate students' interest in physics experiments, thus increasing the interest in learning physics. Reach to mobilize the purpose of student enthusiasm and initiative. In the teaching of physics experiments, there are some problems to these questions as a starting point to explore the importance of measures of the management and reform of physics experiment teaching.

　　Key words: physics experiment teaching; problems; importance; improvements

　　中圖分類號(hào)：O4-33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

　　物理實(shí)驗(yàn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力以及對(duì)物理的興趣，同時(shí)能夠使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但是，目前的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些問題需要解決。本文就以問題為切入點(diǎn)，探討加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理與改進(jìn)的措施。

　　一 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

　　(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本處于封閉狀態(tài)

　　大學(xué)物理教學(xué)是一門開放性的科目，因此，老師不應(yīng)該固守課本的實(shí)驗(yàn)素材，要根據(jù)當(dāng)前最新的研究成果來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，使開放性的物理實(shí)驗(yàn)課程能夠與當(dāng)前的研究成果相結(jié)合，達(dá)到實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置的目的。

　　(二)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生水平相脫節(jié)

　　高中的應(yīng)試教育只注重課本知識(shí)的講解，缺乏實(shí)踐練習(xí)，到大學(xué)便不能適應(yīng)具有實(shí)踐性質(zhì)的教學(xué)，尤其是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，由于高中的基礎(chǔ)差，加之缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)于大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程更是不能很好的適應(yīng)。有些同學(xué)在高中期間沒有接觸過(guò)最基本的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施，比如電流表，這樣更談不上內(nèi)接和外接的操作了，僅憑書中的理論知識(shí)，根本不能讓學(xué)生更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，導(dǎo)致不少學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的茫然。可見，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)水平相脫節(jié)，是一件很嚴(yán)重的事情。

　　(三) 實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容單一，缺乏趣味性

　　興趣對(duì)于學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目具有興趣，就能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中，達(dá)到事半功倍的作用，如果課程的設(shè)置單一、枯燥，就會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)這門課的興趣，導(dǎo)致成績(jī)的下降。目前的物理實(shí)驗(yàn)課程，老師講課內(nèi)容比較單一，只是根據(jù)書本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，完全沒有絲毫的創(chuàng)新性，課堂上也缺乏趣味性，這就使學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生厭煩感，導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)課陷入一種惡性循環(huán)的狀態(tài)。

　　(四)物理實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容缺乏連貫性

　　物理實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容包含了熱、力、光、電等項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)，要進(jìn)行的項(xiàng)目很多。但是由于學(xué)生人數(shù)多，而實(shí)驗(yàn)設(shè)施相對(duì)少，所以學(xué)生要輪流進(jìn)行試驗(yàn)，這樣進(jìn)行每個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間間隔就會(huì)增加，連貫性不夠，使學(xué)生不能夠及時(shí)掌握所學(xué)的知識(shí)，達(dá)不到教學(xué)的目的。

　　(五)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法

　　物理實(shí)驗(yàn)課程需要學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能夠在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候做到心中有數(shù)。然而，作為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，本身基礎(chǔ)就差，對(duì)于物理學(xué)習(xí)找不到合適且高效的學(xué)習(xí)方法，加之沒進(jìn)行過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐課程，導(dǎo)致進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候手足無(wú)措，白白浪費(fèi)了寶貴的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

　　二 加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與改革的重要性

　　(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，對(duì)學(xué)科具有了興趣，才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，掌握所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。所以說(shuō)，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，為學(xué)生創(chuàng)造良好的物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行操作，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到教學(xué)的目的。

　　(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容連貫性的重要保證

　　物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求內(nèi)容具有連貫性，才能達(dá)到預(yù)期的效果，但是由于各方面的限制，比如空間、資源的制約，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容不能達(dá)到連貫性。因此，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理與改革工作，能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，確保教學(xué)內(nèi)容能夠連貫，保證知識(shí)的融會(huì)貫通。

　　(三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有趣味性的動(dòng)力源泉

　　趣味性是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的有力法寶，倘若老師的課堂上只有實(shí)驗(yàn)器材的話，很容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥的感覺，喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，目前大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)就是這個(gè)狀態(tài)，老師只是拿著器材講課，完全沒有趣味性，所以，進(jìn)行教學(xué)管理與改革，使課堂上具有活力與趣味性，才能保證上課的質(zhì)量。由此看來(lái)，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，至關(guān)重要。

　　通過(guò)以上的論述，發(fā)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在著嚴(yán)重的問題，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與改革已經(jīng)迫在眉睫，下面就對(duì)如何進(jìn)行改革，提出幾點(diǎn)措施。

　　三 加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與改革的措施

　　(一)開展教學(xué)評(píng)估工作

　　教學(xué)評(píng)估工作是學(xué)生對(duì)老師授課內(nèi)容與授課方法的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，開展教學(xué)評(píng)估工作，能夠有效的對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行管理，使老師在教學(xué)的過(guò)程中不敢怠慢，這樣能夠有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在良好的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。開展教學(xué)評(píng)估，是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的一個(gè)重要舉措。

　　(二)開展多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　在開放的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，知識(shí)不僅局限于課本，還存在于和外界的交流中，所以教學(xué)也要適應(yīng)時(shí)代的需要進(jìn)行改革。開展多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，更有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高。老師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多媒體教學(xué)軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，給學(xué)生提供自主的平臺(tái)。

　　(三)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

　　傳統(tǒng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是老師在上面演示，教給學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，演示完畢后再由學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的教學(xué)模式往往不能解決學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問題，所以要改變這種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑢⒂衫蠋熞皇盅菔巨D(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生和老師共同演示，這樣，老師在學(xué)生演示的過(guò)程中就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，節(jié)省了時(shí)間，提高了教學(xué)的效率，也使學(xué)生得到了鍛煉。同時(shí)老師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，邀請(qǐng)學(xué)生與自己共同設(shè)計(jì)、探索、改進(jìn)與完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)帶到課堂與大家分享。這樣的教學(xué)模式能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更有利于學(xué)生創(chuàng)造出新的實(shí)驗(yàn)。

　　(四)加強(qiáng)教師的自身技能

　　老師是實(shí)施教育的直接參與者，作為一名大學(xué)老師，不僅要具備學(xué)歷，資歷，同時(shí)還要具有廣闊的知識(shí)面，良好的實(shí)踐技能，這樣才能夠應(yīng)對(duì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。老師要能夠運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)操作能力，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要傳授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，尤其對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)差是他們薄弱的環(huán)節(jié)，缺少正確的方法又雪上加霜，所以說(shuō)老師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要多加注意。因此，加強(qiáng)老師自身技能，是十分重要和必要的。

　　(五)設(shè)立選修課，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)范圍

　　選修課是學(xué)校配合必修課教學(xué)的重要手段，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選修課的選擇。開設(shè)物理實(shí)驗(yàn)的選修課，能夠使對(duì)物理感興趣的同學(xué)充分參與其中，沒有了學(xué)科方面的界限，學(xué)生可以充分和老師進(jìn)行交流。這樣，學(xué)生在充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性的同時(shí)，也可以進(jìn)行嘗試性、研究性的實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)資源得到最大化的利用。

　　(六)開展豐富的課外活動(dòng)

　　把課外活動(dòng)納入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要舉措。學(xué)生在掌握了基本的試驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能之后，通過(guò)學(xué)校舉辦的課外活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用上，使知識(shí)得到鞏固，自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣摺Ｍ瑫r(shí)可以舉辦一些發(fā)明創(chuàng)作、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等項(xiàng)目，將知識(shí)性和趣味性融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最終目的。

　　結(jié)束語(yǔ)：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)物理概念、定理等的理解，降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難度。物理實(shí)驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力方面都起到了良好的作用，所以說(shuō)，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與改革十分必要。

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