2015年濰坊教師職稱評聘什么時候開始?對于評職稱的時候知道了時間是主要的，但是對于評職稱錢的準備也是有所必要的，如果不了解評職稱的所要準備什么東西，那么你評職稱的時候就會空空的，還能怎么評職稱呢?在此我們要知道教師職稱要準備:思想品德標準,知識水平標準,專業(yè)能力標準,業(yè)績成果標準這些標準達到以后要看你的申報條件，還有要準備教師的職稱論文，所以那個步驟也不能缺少的，前幾個相信你都能符合，但是對于論文的編寫你知道的要求都有哪些，自己的論文應怎么發(fā)表呢?在這里你不用擔心，可以來期刊vip來咨詢，為你一一做解答，相信論文對你來說也不是問題，在這里小編希望你的論文早日發(fā)表,同時早日評上職稱!

　　教師職稱論文案例參考：簡析當下校企文化新發(fā)展模式制度

　　摘要：集企業(yè)人員和學校師生之智慧，共建特色校園文化。校園文化的形成是歷史的積淀，在歷史的進程中，無論是校訓、校歌，還是校園建筑的布局創(chuàng)意、教室宿舍的文化布置，都要精心設計，充分體現(xiàn)學校精神的文化內涵。在校園文化建設的過程中，要善于收集和吸納來自學校師生員工和企業(yè)的反饋信息，特別要對有畢業(yè)生的企業(yè)積極回訪，收集、分析他們的成長經(jīng)歷和職業(yè)的牽引能力。對偏離校園文化建設目標、不符合學生職業(yè)素質培養(yǎng)的行為，適時調整，對有助于校園文化建設、保障學生培養(yǎng)的行為予以加強。同時，校園文化建設需要行業(yè)、企業(yè)的參與和支持。可誠邀企業(yè)人員，特別是校友等為校園文化建設出謀劃策，提出富有企業(yè)文化元素的獨特見解。通過對畢業(yè)生跟蹤調查了解畢業(yè)生對企業(yè)文化的適應狀況和企業(yè)對校園文化建設的建議和意見。

　　關鍵詞：校企文化,企業(yè)經(jīng)濟,文化制度

　　能夠培養(yǎng)學生的社會適應能力，增加職場經(jīng)歷并縮短適應職業(yè)崗位的時間周期。現(xiàn)畢業(yè)生初次就業(yè)率一般較高，但穩(wěn)定性較差，就業(yè)質量低，頻繁跳槽現(xiàn)象嚴重，不管是主動跳槽或是被動跳槽，都說明了畢業(yè)生對企業(yè)職場環(huán)境的不適應。雖然絕大部分畢業(yè)生基本能適應企業(yè)對職業(yè)崗位能力的需要，但是由于缺乏適應企業(yè)管理和人際關系溝通的能力和素質，對企業(yè)精神和行為文化認識與體會不足，無法在企業(yè)的環(huán)境里找到自己的位置，最終，逃離企業(yè)或被企業(yè)所淘汰。

　　能夠培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)與好習慣的養(yǎng)成。職業(yè)崗位實踐和企業(yè)文化對學生的熏陶，是能夠讓學生養(yǎng)成良好職業(yè)行為的重要途徑。將企業(yè)文化引入校園文化建設，并落實于人才培養(yǎng)方案的制定中加以實施，在知識與能力培養(yǎng)的同時，把職業(yè)素質教育貫穿于人才培養(yǎng)過程始終，會達到事半功倍的效果。通過藴含一定企業(yè)文化的校園文化來培養(yǎng)和規(guī)范學生的思想與行為，使學生逐步了解、習慣和自覺遵守企業(yè)對職業(yè)的素質要求。

　　提高了高職院校服務地方經(jīng)濟、服務企業(yè)的能力。為行業(yè)企業(yè)服務、為區(qū)域地方經(jīng)濟建設服務是高職教育的辦學宗旨，它決定了高職學院應該有很強的服務功能。教師必須對企業(yè)要有強烈的服務意識，企業(yè)文化的融入，既可以使學校的教師學習企業(yè)的管理，領悟企業(yè)精神與服務理念。由于企業(yè)文化的融入，將使學校與企業(yè)有更多的溝通和共同語言，對教師參與服務企業(yè)將更加有利。