[提 要]摘要：類比是一種創(chuàng)造性思維的形式。如一元和多元微積分、各類級數與廣義積分、各類微分方程法求解等等都具有很豐富的類比性。又如中值定理、微分...
[2015-03-13] 查看詳情
[提 要]摘要：教學內容的設計與制作。網絡教學應用,重要的是教學設計,缺乏科學合理實用的教學設計,就會有教材不會合理應用,有條件不能充分發(fā)揮作用,有能力...
[2015-03-13] 查看詳情
[提 要]摘要：現代教育對學生的學習最重要的是要善學，即學生不僅僅是會學習，而且能夠在學習中舉一反三、學以致用。筆者認為我們在培養(yǎng)學生愛學品質的過...
[2015-03-10] 查看詳情
[提 要]摘要：課文教學堅持聽說領先法。把聽說訓練同課文教學緊密地結合起來，每教新的課文時，堅持讓學生先聽 錄音，然后讓學生根據所聽內容回答問題。...
[2015-02-27] 查看詳情
[提 要]摘要：從統計資料來看，民國時期，?？聘叩葘W?？茖W校起步早、分類詳細、專業(yè)設置實用、行政系統完善、受重視程度高，培養(yǎng)了大量人才，適應了民國...
[2015-02-10] 查看詳情
論文刊發(fā)論當前職業(yè)教育的新管理發(fā)展制度
[提 要]摘要：職業(yè)教育管理體制的創(chuàng)新，是促進職業(yè)教育與區(qū)域產業(yè)體系的對接，架設職業(yè)院校和行業(yè)、企業(yè)深度融合橋梁的制度環(huán)境保障。目前，職業(yè)教育的行...
[2015-02-08] 查看詳情
[提 要]摘要：職業(yè)技能大賽需要教師做創(chuàng)新型教師。現今職業(yè)院校技能大賽種類繁多，但要在這些大賽中取勝就必須要有創(chuàng)新，這往往需要有創(chuàng)新型教師進行指導...
[2015-02-07] 查看詳情
[提 要]摘要：實踐教學內容主要來源于崗位工作中的實際問題，通過教學內容的選擇與安排使學生熟悉未來工作中所要解決的實際問題，掌握相對應的專業(yè)知識和...
[2015-02-05] 查看詳情
[提 要]摘要：打造成雙師型教學隊伍，提高教師法律實踐能力，這是構建實踐教學模式的基礎和前提法學教育的師資力量較為側重的是教師自身的處理法律實務的...
[2015-02-03] 查看詳情
[提 要]摘要：教師是教學的主導，學生的素質和技能在很大程度上是由教師的素質和業(yè)務水平決定的。而當前的實際情況是，大多數高職會計專業(yè)教師是從學校畢...
[2015-01-31] 查看詳情
