摘要：我國是文明古國，禮儀之邦，講“禮”重“儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的禮儀文化，學習和實踐文明禮儀，有助于提高學生的整體素質(zhì)，告訴學生如何德才兼?zhèn)洹⑿奚砺杉?、團結(jié)友善、從而真正體現(xiàn)當代學生心靈美、外表美以及行為美。

　　關(guān)鍵詞：文明禮儀修養(yǎng) 中專生 作用

　　Abstract: China is a country with an ancient civilization, formal state, speak "the ritual" heavy "device" is the fine traditions of the Chinese nation. To inherit and carry forward the excellent culture etiquette, study and practice civilization etiquette, to enhance the overall quality of students, and to tell the students how to having both ability and political integrity, cultivate one's morality, united, friendly, self-restraint and really reflect contemporary students' soul beauty, beauty and handsome.

　　Key words: the civilization etiquette training total rate of role

　　中圖分類號：K892.26 文獻標識碼：A 文章編號：

　　二十一世紀是實現(xiàn)國家富強，民族振興的世紀，也是科技快速發(fā)展，國際競爭更加強烈的世紀。中專生不僅要有過硬的專業(yè)技術(shù)知識，還應(yīng)具有良好的文明禮儀修養(yǎng)。

　　禮儀作為一種行為準則和規(guī)范可以用來指導(dǎo)每個人的言行。對個人而言，它是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，是處世立身的基石;對社會而言，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會文明程度、道德風尚和社會習俗的反映。學生行為的美與丑、有禮與無禮、有修養(yǎng)與無修養(yǎng)、直接反映出學生的整體形象，也是人們對學生的儀表、談吐、行為的綜合印象和評價。中專生的學習階段是決定自己前途的關(guān)鍵時期，中專生走出校門，走向社會，是否適應(yīng)時代的需要，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，取決于求學階段自我完善、自我豐富、自我塑造的程度。

　　我校一些來自農(nóng)村的學生，由于父母自身的素質(zhì)決定，沒有能力對子女進行必要的禮儀修養(yǎng)教育也沒有形成良好生活習慣;部分學生是獨生子女，父母的過分溺愛使子女自私任性，不能很好與同學和睦相處;此外，中小學長期實行應(yīng)試教育，對禮儀修養(yǎng)教育不夠重視，從而導(dǎo)致學生缺乏應(yīng)有的禮儀知識。由此現(xiàn)象看出加強中專生文明禮儀修養(yǎng)十分必要。

　　一、有利于與他人建立良好人際關(guān)系

　　當代中專生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展。他們渴望獲得真正的友誼，進行更多情感的交流。他們大多遠離家鄉(xiāng)父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了對父母“血緣上的”、“無條件的”依賴。因此，通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴與人”發(fā)展成“獨立的人”的需要，也是中專學生成功走向社會的需要。讓中專學生學習禮儀基本知識與規(guī)范，幫助學生掌握交往技巧，積累交往經(jīng)驗，在交往過程中學會遵循相互尊重、真誠、言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得你熟悉他們，理解他們、尊重他們。

　　實踐證明，良好的人際交往有助于提高學生的自信與自尊，緩解內(nèi)心的沖突與苦悶、宣泄憤怒、減少孤獨、空虛等。這些都十分有利于學生身心健康，而且使學生最大限度避免了不良情緒的產(chǎn)生。

　　二、有利于培養(yǎng)高尚的道德情操

　　要培養(yǎng)學生高尚的道德情操，就得讓學生知情知禮、尊重他人。只有懂得尊重他人，才能在生活中與人為善，處處為他人著想，在行動上，才能產(chǎn)生樂于助人、不計報酬的行為。不懂禮不知禮者難成高尚的人。如一個學生想著自己，心中沒有他人，無視周圍同學的存在，生活中勢必斤斤計較，寸利必爭，這種人，自然就是一個心胸狹隘、情趣低劣的人。

　　努力學習道德知識和科學文化知識。重視修養(yǎng)中的“內(nèi)省”功夫。重視立足當前?？傊?，加強道德修養(yǎng)，對我們每位中專生都是非常重要的，它需要我們長期的堅持不懈的努力。而這些不是一朝一夕能夠辦成的，它需要學生堅持不懈的嚴格要求自己，時時鞭策自己，受的了寂寞，耐得住誘惑，做一個問心無愧的人。

　　偉大的中華民族產(chǎn)生了無數(shù)優(yōu)秀兒女，他們高尚的情操和優(yōu)良品德，一直為世人所敬仰。如，憂國憂民的大詩人屈原;鞠躬盡瘁的謀略大師諸葛亮;唐代忠心耿耿的著名謀士魏征;精忠報國的將領(lǐng)岳飛;大義凌然，視死如歸的文天祥;“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的大文豪魯迅;廉潔奉公的總理周恩來……學生只有志向遠大、心胸寬廣、熱愛集體、誠實守信，愛護環(huán)境，才能立志成為有理想、有高尚道德情操的人。

　　有位詩人這樣說過：“每天照照鏡子，看看鏡框中的那個人，如果你感到害怕，那么你一定有愧在心;如果你感到自豪，那么你就做了一天真正高尚的你。”對啊，每天照照鏡子，看看自己的道德修煉得如何，或許，成功就在那塊鏡子的背后!

　　三、有利于樹立個人良好形象

　　人們文明禮儀水平的高低，可以折射出一個社會一個國家的整體文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在公開場合惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓，同時也是一個不注重個人形象導(dǎo)致給自己國家臉上抹黑的教訓。

　　中專學生的審美意識不夠完善，有些學生奇裝異服、涂脂抹粉、語言粗俗。在學生時代重點就是學習，舒適自然的運動裝或休閑裝足夠展現(xiàn)青春的風采，因此中專學校需從提升學生審美意識方面下功夫，讓學生流露自然清新的一面。好的形象是由一個人的儀表言行所決定的。一個人的儀表能反映出一個人的思想修養(yǎng)和精神風貌。端正的儀態(tài)，整潔的衣冠，給人的是自信、親切、明快、朝氣蓬勃的感覺，是力量、是美。儀表的整潔，得體的言行，能增添個人的魅力，肯定自身的價值。中專生應(yīng)具良好的性格及儀容的凈素之美。良好的形象是無形資產(chǎn)，不僅可使自己獲得自豪感，得到社會的尊重，而且可以與他人建立一種信任和諧的人際關(guān)系，利于與他人合作，更好地表現(xiàn)個人價值。因此中專生要成為德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要樹立良好的形象，就要從點滴小事做起，從自我做起，自覺地學習和反復(fù)演練。

　　四、有利于形成個人優(yōu)雅舉止

　　古人云“腹有詩書氣自華”，一個人的舉止動作實際上是教養(yǎng)、風度和魅力的體現(xiàn)。

　　個別學生上課坐沒坐相，精神頹廢，注意力不集中;要么在老師面前手插褲兜，抖動身體;要么與同學發(fā)生矛盾打架斗毆;要么隨手扔掉垃圾，對于這些不良個人習慣，他們自我感覺良好，以為無傷大雅，其實這些不文明的行為都給周圍的同學、老師帶來了極大的影響。禮儀的正規(guī)學習能讓學生改掉陋習，養(yǎng)成日常生活中良好的坐、立、行姿。從而從舉手投足間體現(xiàn)當代中專生的禮儀修養(yǎng)，給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

　　五、有利于幫助實現(xiàn)個人價值

　　禮儀規(guī)范又是實現(xiàn)個人價值的最優(yōu)表現(xiàn)形式，它能最大限度地幫助人們順利地完成自我價值的實現(xiàn)。當今的中專學生，從小被家人視為保護對象，是家中的“小皇帝”、“小公主”，是父母的“掌中寶”。習慣別人對自己尊重捧場，個人本位、自我中心意識較強，不懂也不會尊重他人。進入中專校門后，不知如何與別人相處協(xié)調(diào)，與人交往缺乏自信，沒有勇氣，不愛說話，又很自卑。在學校里的禮儀教育可使學生建立尊人自尊之本，對于一個人形成完美的人格具有重要的作用。

　　【結(jié)束語】實踐表明，受過良好禮儀教育或注意禮儀修養(yǎng)的人，無論是在內(nèi)在素質(zhì)上還是在行為方式上都比缺少禮儀訓練的人有著明顯的不同。通過禮儀學習，學生精神面貌和文明水準都上了一個臺階，爭做文明學生蔚然成風。以禮儀為基礎(chǔ)形成的中國傳統(tǒng)文化是中華文明的延續(xù)，繼承和發(fā)揚我們祖輩流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是當代中專生的歷史責任。我們應(yīng)當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命，更應(yīng)當在社交實踐中，加強文明禮儀修養(yǎng)，身體力行，為提高社會整體的禮儀水平做出貢獻。