摘要：近幾年的調查結果顯示，傷害已經成為青少年死亡的首要原因，心理病理癥狀不但會對青少年的身心健康產生一定程度的影響，同時也與自傷、意外傷害行為存在密切的關系。本次研究中出于對心理亞健康評估在青少年自傷和意外傷害行為預測作用進行評價分析的目的，對20162名初、高中以及大學生展開了心理亞健康評估，并進行了為期9個月的隨訪，對自傷與意外傷害的發生情況進行了統計分析，現匯報如下。本文選自：《中國學校衛生》雜志是衛生部主管，中華預防醫學會主辦的系列學術期刊之一，以反映我國學校衛生、兒少衛生和有關學術研究為主要內容的學術期刊。

　　《中國學校衛生》語 言：中文，主管單位：衛生部，主辦單位：中華預防醫學會，創刊時間：1980年，出版周期：月刊，國內刊號：CN34-1092/R，國際刊號：ISSN1000-9817，郵發代號：26-48

　　1資料與方法

　　1.1一般資料本次研究中資料來源于我省10個城市的初、高中以及大學生，抽取其中的20162名作為研究對象，包括男生10102例，女生10060例，年齡在13-24歲之間，平均(16.5±7.6)歲。

　　1.2方法

　　1.2.1研究方法對以上統計的研究對象展開心理亞健康評估，對受檢者基線心理健康狀況進行判斷，而后展開為期9個月的隨訪，統計受檢者自傷、意外傷害的發生情況，對比男生與女生的傷害報告率，統計受檢者基線心理病理癥狀個數與自傷、意外傷害發生率之間的關系。

　　1.2.2評估方法采取“青少年亞健康多維評定問卷”對受檢者展開心理亞健康評估，共包括39個條目，涉及有情緒問題、品行問題、社會適應困難這3個維度，采取6級記分法進行統計，1級：沒有或者是持續不到1個星期;2級：持續1個星期以上;3級：持續2個星期以上;4級：持續1個月以上;5級;持續2個月以上;6級：持續3個月以上。癥狀持續時間不足1個月賦值為0，癥狀持續時間超過1個月者賦值為1，計算每個學生評估總分以及各個維度的得分，總分不低于1分者視為存在心理病理癥狀，心理病理癥狀總數超過8個以上者視為存在心理亞健康狀態。

　　1.3數據處理研究中相關數據資料采用SPSS18.0統計學軟件處理，受檢者年齡等相關計量資料采用均數加減標準差(χ±s)形式表示，在對比過程中計量資料的對比采取t檢驗，計數資料的對比采取Χ2檢驗，在P<0.05時，視為差異具有顯著統計學意義。

　　2結果

　　2.1傷害報告率經統計發現，本次調查中男生自傷報告率為19.4%，意外傷害報告率為62.2%;女生自傷報告率為19.9%，意外傷害報告率為53.0%。顯然男生與女生自傷報告率比較無明顯差異(P>0.05)，但男生意外傷害報告率較女生發生顯著升高(P<0.05)。

　　2.2不同心理病理癥狀數與意外傷害報告率的關系研究中將受檢者按照心理病理癥狀數分成了0個組、1-7個組和≥8個組，并對各組受檢者意外傷害發生率進行了對比分析。結果發現，0個組中意外傷害發生率為17.0%3427，1-7個組意外傷害發生率為32.0%6452，≥8個組意外傷害發生率為51.0%。顯然隨著癥狀數的增加，意外傷害報告率隨著升高(P<0.05)。

　　3討論

　　目前青少年的心理健康問題已經引起了社會的廣泛關注，兒童與青少年傷害已經成為全球性社會公共衛生問題，近期關于青少年心理健康與傷害發生情況的關系研究不斷深入，曾有研究指出，青少年的心理健康狀況可以對傷害行為的發生進行預測。本次研究中出于對心理亞健康評估在青少年自傷和意外傷害行為預測作用進行評價分析的目的，對10個城市的20162名初、高中以及大學生展開了心理亞健康評估和傷害發生率統計，結果發現，男生與女生自傷報告率無明顯差異，而意外傷害報告率則表現出男生高于女生，經分析可能是由于男生性情好動、活動頻率較高范圍廣、喜歡刺激性游戲和冒險行為，又加之家長與老師對男生的教育方式和保護方式不同，從而導致男生意外傷害發生率較女生高。

　　研究中對統計的20162名受檢者展開了心理亞健康評估，并對不同心理病理癥狀個數者的意外傷害發生率進行了對比，結果發現，隨著心理病理癥狀個數的增加，學生意外傷害報告率逐漸升高，這一結果與相關文獻報道結果一致，證實了心理亞健康評估可以對青少年意外傷害發生率進行預測，值得對其給予一定的關注。

　　綜上所述，青少年心理亞健康狀態會對青少年自傷、意外傷害行為進行準確的預測，因此社會以及家長應對青少年亞健康狀態進行及早識別，并開展積極的心理干預，以改善青少年心理健康，減少傷害行為的發生，提高青少年的自我保護，促進青少年健康成長。