摘要：隨著我國教育事業(yè)不斷的改革發(fā)展，在我國的藝術(shù)院校上的教育現(xiàn)狀也有所改善。目前我國的高等藝術(shù)院校分為民辦藝術(shù)院校和公辦藝術(shù)院校兩種，藝術(shù)院校不同于一般的高等院校。藝術(shù)院校主要以才藝文化發(fā)展為主要目的，在我國的大多數(shù)民辦藝術(shù)院校都發(fā)揮著自身獨(dú)特的教育特色，通過這種方式去引導(dǎo)學(xué)生興趣愛好。但是由于藝術(shù)院校所具有的特殊性質(zhì)，所以給藝術(shù)院校的輔導(dǎo)員帶來了許多的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員職業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)越來越被現(xiàn)代的藝術(shù)院校所需求。本文主要針對(duì)民辦高等藝術(shù)院校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展進(jìn)行探究，并提出一些相應(yīng)的看法。

　　關(guān)鍵詞：民辦藝術(shù)院校;輔導(dǎo)員;職業(yè)化發(fā)展

　　民辦高等藝術(shù)院校是指企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。在我國現(xiàn)有的民辦高等藝術(shù)院校當(dāng)中，大多數(shù)的院校都具有自身的藝術(shù)特點(diǎn)和文化方式。在某種程度上來說，民辦高等藝術(shù)院校的教育方式更加的符合部分的藝術(shù)學(xué)生。在民辦高等藝術(shù)院校中，輔導(dǎo)員所需要承擔(dān)的管理和服務(wù)工作都不同于普通院校，藝術(shù)院校的需求更加的多樣化，所展示出來的特點(diǎn)也更加鮮明，所以將民辦高等藝術(shù)院校輔導(dǎo)員工作進(jìn)行職業(yè)化就十分有必要了。

　　一、民辦高等藝術(shù)院校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的重要性

　　民辦高等藝術(shù)院校的辦學(xué)特點(diǎn)就決定了民辦高等院校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，在民辦高等藝術(shù)院校中輔導(dǎo)員的工作往往不同于普通院校的輔導(dǎo)員工作，民辦高等藝術(shù)院校輔導(dǎo)員所面對(duì)的學(xué)生就不同于普通學(xué)生。往往藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生的需求非常多樣化，在一些學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)上就不同于普通學(xué)生。所以這就要求民辦高等藝術(shù)院校輔導(dǎo)員需要具備有一定的專業(yè)知識(shí)，能夠在更多的方面去幫助學(xué)生解決問題。在目前的民辦高等藝術(shù)院校發(fā)展當(dāng)中，輔導(dǎo)員一職越來越受到社會(huì)廣泛關(guān)注，輔導(dǎo)員職業(yè)化的需求也在不斷增大。將輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化能夠有效地促進(jìn)高校的輔導(dǎo)員管理工作，使輔導(dǎo)員工作具有自身的特點(diǎn)和特色成為一種不可替代的院校工作。

　　(一)新的時(shí)代發(fā)展需要輔導(dǎo)員職業(yè)化

　　隨著我國的改革開放不斷地發(fā)展，加速了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展腳步同時(shí)也使得國家之間的文化交流不斷加深。這就使得當(dāng)今的文化藝術(shù)生對(duì)社會(huì)的觀念以及學(xué)習(xí)觀念發(fā)生了一系列的改變。現(xiàn)在的學(xué)生在許多方面的思想觀念都是非常新穎的，從而使得對(duì)主流文化、主流價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的威脅，也有著許多思想不成熟的行為舉止。在越來越多的高校中都不斷的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員的工作要求也不斷地提高。在目前的這種教育發(fā)展現(xiàn)狀下，要想使輔導(dǎo)員工作能夠達(dá)到很好的教育效果，就需要高等藝校輔導(dǎo)員具備專業(yè)的職業(yè)技能和政治教育意識(shí)，通過教育去積極的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生成長。因此，輔導(dǎo)員職業(yè)化的需求發(fā)展成為了社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

　　(二)輔導(dǎo)員職業(yè)化是藝術(shù)院校高等教育的途徑

　　隨著社會(huì)發(fā)展水平不斷地提高，在我國的高等教育也不斷地受到人們重視，高等教育得到了前所未有的發(fā)展。但是這同時(shí)也給我國的高校帶來也嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在高校當(dāng)中的教育方式是高校教育的主要方式之一，同時(shí)教育方式的合理也是教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵。在高等教育當(dāng)中，學(xué)生的獨(dú)立性較強(qiáng)，所以對(duì)學(xué)生的管理人員任用也傾向于高素質(zhì)人才，輔導(dǎo)員是學(xué)生在高等院校中的主要教育者之一，所以輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響也是非常大的。所以要想對(duì)學(xué)生形成良好的教育途徑就需要教育者是具備高素質(zhì)、高職業(yè)化的專業(yè)技能。藝術(shù)院校的輔導(dǎo)員所接觸的學(xué)生也是藝術(shù)水平高、思維活躍的學(xué)生，所以應(yīng)不斷地從實(shí)自己，使自身的思維更加活躍，從而縮短與學(xué)生之間的思想差異。這既是時(shí)代對(duì)輔導(dǎo)員的要求，同時(shí)也是藝術(shù)院校高等教育的主要途徑之一。

　　二、促進(jìn)高等藝術(shù)院校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的主要途徑

　　(一) 加強(qiáng)思想觀念的學(xué)習(xí)

　　大學(xué)生的思想觀念對(duì)國家的社會(huì)主義發(fā)展有著重大意義。作為學(xué)生的教育者就應(yīng)該具備專業(yè)的思想知識(shí)，并能夠?qū)⒄_的思想觀念傳授給學(xué)生。所以要想加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展首先就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將正確的馬克思理念及科學(xué)發(fā)展觀灌輸給學(xué)生。

　　(二)加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力

　　輔導(dǎo)員自身的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力對(duì)其輔導(dǎo)員工作至關(guān)重要，缺乏相應(yīng)的職業(yè)能力在管理工作上就難以進(jìn)行。要實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化，就應(yīng)該不斷地加強(qiáng)輔導(dǎo)員的各個(gè)方面專業(yè)技能。例如，在信息化時(shí)代下對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用能力以及對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度等等。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)，必須規(guī)范輔導(dǎo)員自身的培養(yǎng)，這樣有利于國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、有思想的藝術(shù)人才;有利于提高藝術(shù)類院校大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神;有利于我國優(yōu)秀藝術(shù)文化的傳承、發(fā)展和繁榮;有利于實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)隊(duì)伍”的目標(biāo)。

　　三、結(jié)語

　　總的來說，在民辦高等藝術(shù)院校中輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響是非常大的，所以要想更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作，作為院校輔導(dǎo)員就應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)和職業(yè)技能的學(xué)習(xí)。以更好地進(jìn)行高等院校教育為目的，使輔導(dǎo)員工作職業(yè)化，從而促進(jìn)國家藝術(shù)院校教育事業(yè)的發(fā)展。

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