摘要：卡通漫畫是智慧的藝術(shù)，若要創(chuàng)造出滿意的卡通漫畫作品，不經(jīng)過一定的知識積累和細心觀察是很難做到的。就算是好的素材擺在眼前，也難以觸動學(xué)生的靈感，擦出智慧的火花，也不能找到創(chuàng)作的最佳途徑。一幅卡通漫畫作品可以展現(xiàn)創(chuàng)作者的知識范圍，知識涉及領(lǐng)域越廣闊作品越有思想深度。因此，在美術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該注重知識范圍的擴廣，盡量增加接觸面，積累的知識多了，在創(chuàng)作時才會有更多的素材。所以，知識的掌握在卡通漫畫藝術(shù)的創(chuàng)造中非常重要，當學(xué)生真正體會到知識的積累真正在卡通漫畫創(chuàng)作中得到應(yīng)用時，就能點燃他們的求知欲望。

　　關(guān)鍵詞：美術(shù)教育,藝術(shù)技術(shù),漫畫

　　在現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教材中主要有兩個部分的，一是文字解釋，二是圖片說明，兩個部分都很重要，對學(xué)生對知識的掌握、思維的擴展、智力的開發(fā)、各有不同的特點和作用。在現(xiàn)代美術(shù)教材中融入多種卡通漫畫的藝術(shù)形式，內(nèi)容就會豐富多樣，不拘一格的造型。首先，會帶給學(xué)生們帶來多元化的感官沖擊：由于形式的多樣化，學(xué)生隨時就能把文字和圖片說明加以對比，可以達到牢記知識的目的。內(nèi)容的豐富和鮮明的主題可以直接詮釋和反映相關(guān)文字的說明。其次，還可以促進情感色彩的濃厚：在美術(shù)教育中，卡通漫畫圖片恰好使中學(xué)生的理解能力，在豐富劇情的推動下，更容易掌握理論知識和繪畫技巧。卡通漫畫的藝術(shù)圖片以自身的魅力吸引廣大學(xué)生們，這也是卡通漫畫藝術(shù)形式在中學(xué)美術(shù)教材中具有重要地位的原因。雖然卡通漫畫藝術(shù)形式豐富多彩，也是廣大青少年所追捧的藝術(shù)形式，但是學(xué)校美術(shù)教育中，這方面針對性的內(nèi)容還需要重視，可以由美術(shù)教師根據(jù)自己掌握卡通漫畫的資料進行教材的補充，同時可以調(diào)動學(xué)生積極性一起收集。這樣不僅掌握學(xué)生的興趣，也可以引導(dǎo)學(xué)生，讓美術(shù)教學(xué)更豐富多彩，更具活力。

　　卡通漫畫表現(xiàn)力很強，功能多樣化、效果顯著，是深受廣大青少年熱愛的藝術(shù)形式，可以增強青少年在多方面的能力。在今后的美術(shù)教學(xué)中，卡通漫畫藝術(shù)將用廣泛的表現(xiàn)手法、豐富的內(nèi)容和強大的生命力，為學(xué)生提供樂趣。讓學(xué)生體會到創(chuàng)作美、認知美和感知美，因此未來卡通漫畫藝術(shù)在美術(shù)教育方面將會更顯光芒。

　　中學(xué)生有豐富的想像力，為了表達自己的構(gòu)思會創(chuàng)造生動的形象，其中會包含在生活中看到的人或者事物。學(xué)生感受到當今社會和學(xué)習(xí)環(huán)境的中的和諧現(xiàn)象，會積極的用手中的畫筆加上自身的感受，通過繪畫展現(xiàn)學(xué)生機智、勇敢以及高尚的情操。一副良好的卡通漫畫作品，會讓學(xué)生辨別什么是真善美和丑惡假。學(xué)生將自己在校園和社會生活中見到的趣事為展現(xiàn)題材，可以創(chuàng)作出趣味橫生，讓人一點通的佳作。而學(xué)生在創(chuàng)造卡通漫畫的過程中可以得到激發(fā)和教育，可以凈化他們的思想、規(guī)范他們的行為。因此，讓學(xué)生自主參與卡通漫畫的創(chuàng)作，對學(xué)生身心健康的發(fā)展有重要的作用。

　　卡通漫畫大多數(shù)反映生活中的趣事和人物。所以，要創(chuàng)作一幅好的作品必須熱愛生活，了解生活和掌握生活。教師在引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作時，要強調(diào)學(xué)生關(guān)注生活中經(jīng)常出現(xiàn)的趣事進行反思。卡通漫畫的創(chuàng)造需要大膽的想像力和夸張的意識，更需要對生活中層出不窮的事物進行積累，觀察和反思。培養(yǎng)學(xué)生認真關(guān)注生活的習(xí)慣，才能促進他們不斷的發(fā)現(xiàn)，再集合大膽帶有創(chuàng)意的想法，才能將有價值的題材創(chuàng)造成好的作品。因此，在學(xué)習(xí)卡通漫畫過程中，必須要求學(xué)生鍛煉好觀察的基本能力。

　　卡通漫畫是注重思維和技巧的一種藝術(shù)。一幅好的作品，需要作者具有好的繪畫能力，比如：在創(chuàng)意造型、裝飾能力、色彩構(gòu)思上要下大功夫。在卡通漫畫創(chuàng)造中，把生活中的題材直接繪畫出來就是一幅作品，但是很多的作品確實需要通過后期的加工才成為真正意義上的完成，其實后期是屬于想象、創(chuàng)作的過程，需要盡力思考，通過對比、夸張、比喻、擬人等方法，將收集到的題材進行“再創(chuàng)作”。作為美術(shù)教師應(yīng)該要鼓勵學(xué)生用心去領(lǐng)會，大膽的想象，引導(dǎo)他們把卡通漫畫的創(chuàng)作表現(xiàn)手法和所收集到趣人趣事進行反復(fù)的琢磨，努力在強烈的碰撞中激發(fā)靈感，完成構(gòu)思。當學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了生活中可以創(chuàng)作的素材時，美術(shù)教師就應(yīng)該用心去激勵他們、引導(dǎo)他們，學(xué)生最后才能創(chuàng)作出有思想、有靈魂、有藝術(shù)的最佳作品。所以，在美術(shù)教學(xué)過程中，通過卡通漫畫創(chuàng)作過程，可以增強學(xué)生的創(chuàng)造能力。