摘要：隨著縣級融媒體中心的建立，熟練掌握多種媒介的復合型新聞人才欠缺，而全媒體語境下現代學徒制人才培養模式的實施將是人才培養模式創新的重要探索，對進一步完善校企合作育人機制、創新傳媒技術技能人才培養模式具有深遠的意義。

　　關鍵詞：全媒體;現代學徒制;人才培養

　　《廣西廣播電視大學學報》(季刊)創刊于1990年，由廣西廣播電視大學主辦。本刊堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平教育理論為指導，堅持為開放教育服務，為發展現代遠程教育、學術、科研工作服務為宗旨，面向全國電大教職員工和從事遠程教育的社會各界人士。

　　一、調研目的、時間、對象和方向

　　為了落實《國家職業教育改革實施方案》，按照《教育部2019年工作要點》中“總結現代學徒制試點經驗，全面推廣現代學徒制”的工作部署，山東傳媒職業學院新聞傳播系以建設“政府引導、行業參與、社會支持、企業和職業學校雙主體育人的全媒體語境下現代學徒制人才培養模式”開展調研工作。

　　依托傳媒、服務傳媒是我院的辦學特色，新聞傳播系以此為出發點，依據《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》等文件的要求，明確現代學徒制的目標任務和工作要點，引導行業、企業和學校積極開展學徒培養，從標準體系建設、雙導師團隊建設、教學資源建設、培養模式改革、管理機制建設等方面進行調研，結合我系的教學特點，積極探索全媒體語境下現代師徒制人才培養模式。

　　本次調研貫穿整個“山東省職業教育現代學徒制項目”的進展過程。前期調研從2018年合作行企業調研開始，到2019年八九月份的學校調研和學生調研。涉及到了企業、學校、學生三大部分。

　　二、調研背景與意義

　　當前媒體環境復雜，新聞教學混亂，在實際調研中，發現媒體人才培養方式依然存在理論與實際脫節的問題。所以，嚴格按照現代學徒制的培養模式，學校教師與行業師傅一起進課堂，旗幟鮮明地把握媒體教育輿論格局，理論與實踐相結合、因材施教，對提高學生學習興趣、增強其學習主動性、社會適應性有十分重要的意義。

　　調研全媒體語境下新聞專業現代學徒制人才培養模式，有利于提高人才培養的質量和針對性，也是高校深化產教融合、校企合作，推進工學結合、知行合一的有效途徑。

　　三、調研內容

　　(一)企業的人才需求情況

　　習近平同志在2018年召開的全國宣傳思想工作會議上，明確要求廣“大宣傳思想工作者“要不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，增強本領能力，加強調查研究，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領高強、求實創新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍。”腳力、眼力、腦力、筆力僅靠學校培養是不夠的，必須深人行業一線，腳踏實際，以實踐錘煉自身。要加強學生在媒體實踐工作中的操作技能，使其具有和現代傳媒業界直接契合的能力，就必須集合學校與媒體行業的力量，著重于傳媒技能的傳承與規范，形成長效的現代學徒培養機制。

　　校內師傅隊伍，深人企業一線，對全媒體傳媒人才需求崗位進行深度調研和體驗，總結崗位需求一手資料。通過走訪山東教育電視臺、山東互聯網傳媒集團、梨視頻、大眾日報等單位，對部分欄目的記者、攝像、策劃、編輯、后期制作、新媒體運營等崗位進行分析、提煉，明確了學生的實踐培養方向，優化課程建設，實現學生技術的精準對接，構建“必修課+選修課+項目化”的適應崗位能力的課程體系。

　　(二)了解現代學徒制的政策層面的相關要求

　　新聞傳播系主任劉傳琳帶隊參與了“全國職業院校現代學徒制人才培養模式創新與成果梳理”高級研修班。了解職教改革發展的新方向，并與現場專家交流現代學徒制人才培養中遇到的問題和實踐探索的具體實施方案，學習其他學校現代學徒制具有解決行業企業問題、完善制度、培養人才的措施，初步對人才培養標準、實施條件、制度體系、試點深層問題有了理論認知。

　　(三)調研其他省級現代學徒制驗收通過學校的人才培養情況

　　通過深入調研前兩批現代學徒制的試點學校，發現現代學徒制項目培養的人才獲得了較高待遇，初入工作崗位既能獲得主管職位的待遇和薪酬，工作能已得到單位的認可。而現代學徒制的實施都有一套完整的體系與規劃，從項目的計劃與準備階段，到項目的具體實施過程，都有詳細而具體的規劃。

　　(四)對學生實習的調研情況分析

　　在此次調研過程當中，就專業軟件的掌握、目前課程對就業的幫助、課程設置、資格證書的獲取、對本專業畢業生能力的需求、對現代學徒制中師傅的技能要求和對該制度的建議共六個方面對2015-2018屆的參與“現代學徒制”的畢業生展開了調研。在調研過程中，同學們結合自身實際情況，給出了自己的看法。總體而言，同學們給出的結果充分肯定了當前的教學方式，同時也暴露了教學過程中存在的一些不足。

　　四、調研結論

　　(一)推廣現代學徒制模式，培養符合當前行業企業需求的新聞人才

　　當前，山東省在貫徹習近平同志的要求方面走在前列，縣級媒體融合速度加快，地市級、省級媒體也在不斷融合創新。這就需要新時代傳媒人不僅要熟練掌握傳統的新聞工作方式，更要能夠熟練掌握多種媒介形式，真正做到“一專多能”，成為全媒體記者。

　　我院的基礎設施完善，實習實訓設備齊全，專、兼職師資隊伍穩定，人才培養質量穩步提升，畢業生得到社會行業、企業的廣泛認可。在專業建設方面，與時俱進，推陳出新，新聞采編與制作更是我院的重點建設專業，并與山東教育電視臺、大眾網、梨視頻等媒介緊密合作，優勢明顯。

　　而在目前的環境下，這種熟練掌握多種媒介形式的復合型傳媒人才的缺口仍然較大，單位和企業對這類人才有較大的需求。我院作為山東省內唯一的傳媒類專科院校，可以結合我院實際，充分利用我院資源，結合現代學徒制度這一具有創新性的人才培養模式，為單位和企業培養出所急需的傳媒人才。

　　(二)創新人才培養模式，打造全新的“全媒體學徒班”之路

　　新聞采編與制作專業自2017年開始便與山東教育電視臺開展了現代學徒制的試點工作。通過不斷探索和實踐，在現代學徒制的師資互建、制度設計、標準界定、資源共享、學生培養、運行機制等方面進行改革，在專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接等方面有了一定的成效。