摘 要：在世界飛速發展的今天，多元化成為一個熱點詞匯，多元化是指在一個民族中存在多種文化的總稱，它承認別的民族所做的貢獻，反對歧視，它是實現多樣化世界的一種重要措施。本文通過分析多元文化背景下幼兒園德育教育的新思路，探尋幼兒園德育教育的具體策略。

　　關鍵詞：多元文化;幼兒園;德育教育;思路探究

　　在全球高速發展，互聯網的全面普及下，人們對于不同的文化也有了相應的認識，多元文化也不再局限于個別的人群，而是要全球人類了解和尊重的。中華文化源遠流長、博大精深，在人類文明中占有很大的地位，而且我們的傳統的文化也是我們在世界文化激蕩中站穩的一個基礎，中華文化沉淀著我們中華民族最深的精神追求，也代表著中華民族特有的一種標志，所以說幼兒時期作為德育教育的最重要時期，不僅從小事上讓幼兒明白什么是該做的，什么是不該做的，幫助他們形成正確的價值觀和道德觀。更要教育他們要有愛國之情，要發揚我們傳統的中華文化，讓更多人知道中華文化的繁榮，為中國成為強國奠定堅實的基礎。培養幼兒德育品質也會對提升國民素養、促進人民文明的前進起著重要的作用。

　　1.在日常生活中引導幼兒的德育意識

　　德育教育是幼兒園教育的重要組成部分，在日常生活活動中適時地滲入德育教育尤為重要。如果在這一階段，幼兒不能夠形成好的道德觀和價值觀，就會形成不好的行為，對今后的生活也會造成一定的影響。教師作為幼兒成長道路上的第一任教師，在平時與兒童相處時，就要有意識的培養幼兒養成良好的行為習慣。尤其可以在一些小事情上來指導幼兒，增強幼兒的德育觀念。如幼兒喝完水后，教師就可以提醒幼兒，杯子從哪里拿的就放到哪里去，不要隨意擺放，讓幼兒養成整潔的行為習慣;幼兒在吃了水果后，教師也可以提醒他們把果皮扔進廚余垃圾桶，用過的紙巾扔進其他垃圾箱，幫助他們養成垃圾不落地、垃圾分類的好習慣;在遇到幼兒和別的小朋友爭執時，教師也可借用此次機會開展一場關于團結友愛的討論，讓幼兒明白和同伴間相處的方式是怎樣的。教師要培養孩子的集體榮譽感和責任心，可以在值日生活動、表演活動、運動會等活動中幫助孩子建立集體榮譽感，增強責任感。還可通過故事的方式幫助孩子了解、認識，適時為兒童解答問題，在故事中開展德育教育更有利于他們理解，也更便于他們記憶。

　　2.在教育活動中滲入德育教育

　　幼兒園的教育內容是五大領域：健康、語言、科學、社會、藝術。德育主要是社會領域的范疇，但在五大領域活動中抓住教育的契機開展德育教育也很有必要的、可行的、有效的?！?～6歲兒童學習與發展指南》指出：社會領域的學習與發展是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。就社會領域的內容來看，德育屬于社會領域。如：能與同伴友好相處;關心尊重他人;遵守基本的行為規范，具有初步的歸屬感。我們要通過相關的活動讓孩子形成良好的品格，如：社會活動《我的家鄉》，可通過參觀、觀看視頻圖片、搭建繪畫、品嘗、講述等活動讓孩子加深對家鄉的認識，萌發愛家鄉的情感。

　　語言領域中的故事或講述活動中也有很多與德育相關的內容，如《手捧空花盆的孩子》就是教育孩子要誠實的范本;《狼來了》教育孩子不能說謊?！洞蠊u和小邋遢》教育孩子要講衛生。健康領域方面，在心理健康活動中可教給孩子正確發泄情緒，與同伴友好相處，發現身邊的善與美。體能活動也會有德育教育的時機。如在隊列練習中讓孩子學習自律，對軍人的崇敬之情。在體育游戲活動中讓孩子知道遵守規則的重要性?？茖W領域也有與德育相關，如《大米從哪兒來?》

　　就能讓孩子知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食，尊重農民。藝術領域包括了美術和音樂，美術方面，會有一些傳統民間藝術和地方民俗文化的欣賞或學習，這些作品在豐富孩子的感受，提高美感的同時，還會讓孩子萌發愛的情感。在集體參觀的活動中，還能讓孩子知道集體活動的愉悅，萌發幼兒的集體榮譽感。音樂方面就更能與德育教育融合。如在表演活動《對不起沒關系》中，就可讓孩子知道禮貌常識。欣賞活動《義勇軍進行曲》中，就能開展愛國教育。在歌唱活動《小烏鴉愛媽媽》中，可通過烏鴉反哺的常識讓孩子知道要感恩。

　　3.以節日為契機為幼兒展示德育知識

　　節日活動是孩子們喜愛的，在節日活動中，孩子既可以感受熱鬧的氛圍還能直接體驗節日在人們心中的感情，在節日中也可以很好的培養幼兒的德育觀。教師要重視在節日活動中融入德育教育。比如中秋節，收集和月亮相關的詩詞、故事，幫助孩子了解每個節日的由來和習俗。還可開展相關的節日游戲，準備過中秋節所需的材料、道具，讓幼兒選擇開展游戲活動。通過游戲幫助幼兒了解節日習俗，加深幼兒之間的感情。節日活動不僅能滲入德育教育對于文化也是一種輸出，它展示了這個國家不一樣的文化魅力，而且對于幼兒它也展示這個民族的性格。比如國慶節，教師可讓孩子認識國旗國徽，認識祖國的標志建筑。也可讓幼兒觀看閱兵，載人航天飛機、火箭發射等視頻，讓孩子了解祖國的強大，萌發愛國情感。教師也可以為幼兒準備多種材料，讓幼兒自己動手搭建祖國著名建筑;還可以舉辦“我的家鄉”活動，讓幼兒在家長的幫助下收集帶有自己家鄉特點的物品帶回園展示、分享。關于家鄉的物品可以是家鄉的特產、也可以是家鄉景點的介紹，還可以是一段方言的展示，讓幼兒從這些他們收集的物品上加深對自己家鄉的了解，增加他們對家鄉的自豪感和熱愛之情。關于愛祖國愛家鄉的教育活動還有很多，教師可以根據幼兒的情況、地域特點來開展活動。還要教育幼兒要有感恩的心，認真學習，長大要做一個有利于社會的人。

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