一、教學(xué)創(chuàng)新與方法改革

　　基于混合式教學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

　　案例教學(xué)法在法學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程中的應(yīng)用優(yōu)化策略

　　問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)(PBL)在法學(xué)專(zhuān)業(yè)研討課中的實(shí)踐與探索

　　游戲化教學(xué)在法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

　　項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力的路徑探索

　　翻轉(zhuǎn)課堂在法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果與改進(jìn)措施

　　對(duì)分課堂在法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)研究

　　微格教學(xué)法提升法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律實(shí)務(wù)技能的研究

　　沉浸式教學(xué)在模擬法庭課程中的應(yīng)用與實(shí)踐

　　基于虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)的法學(xué)教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建與應(yīng)用

　　二、跨學(xué)科融合與新興領(lǐng)域

　　法學(xué)與人工智能交叉融合的人才培養(yǎng)模式研究

　　區(qū)塊鏈技術(shù)在法律領(lǐng)域的應(yīng)用及法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革

　　數(shù)據(jù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建與人才培養(yǎng)路徑探索

　　環(huán)境法學(xué)與生態(tài)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與協(xié)同育人機(jī)制

　　醫(yī)事法學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新

　　金融法學(xué)與金融學(xué)交叉融合的教學(xué)內(nèi)容與方法研究

　　體育法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系建設(shè)研究

　　知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)與創(chuàng)新管理跨學(xué)科人才培養(yǎng)研究

　　法學(xué)與心理學(xué)交叉在法律職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用

　　法學(xué)與社會(huì)學(xué)跨學(xué)科視角下的法律實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新

　　三、實(shí)踐教學(xué)與能力提升

　　法律診所式教學(xué)的實(shí)踐困境與突破策略研究

　　實(shí)習(xí)基地建設(shè)與法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升研究

　　法律職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用

　　模擬仲裁在法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

　　法律文書(shū)寫(xiě)作實(shí)踐教學(xué)的方法創(chuàng)新與效果評(píng)估

　　法律談判技巧在法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的訓(xùn)練模式

　　社會(huì)調(diào)查方法在法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

　　法律實(shí)務(wù)專(zhuān)家進(jìn)課堂的教學(xué)模式與效果研究

　　在線法律實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與完善

　　四、思政與文化教育

　　習(xí)近平法治思想融入法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的路徑研究

　　中華傳統(tǒng)法律文化在法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的傳承與創(chuàng)新

　　紅色法治文化在法學(xué)專(zhuān)業(yè)思政教育中的應(yīng)用研究

　　課程思政視角下法學(xué)專(zhuān)業(yè)教材編寫(xiě)的價(jià)值導(dǎo)向研究

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用

　　法律職業(yè)道德教育在法學(xué)專(zhuān)業(yè)思政教學(xué)中的實(shí)踐

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法治文化素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑研究

　　國(guó)際法治理念在法學(xué)專(zhuān)業(yè)思政教育中的融入策略

　　文化自信視角下法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨文化法律交流能力培養(yǎng)

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政與專(zhuān)業(yè)教育協(xié)同育人機(jī)制研究

　　五、就業(yè)與人才培養(yǎng)

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升策略研究

　　市場(chǎng)需求導(dǎo)向下法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整研究

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)能力培養(yǎng)的融合研究

　　法律職業(yè)資格考試與法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的銜接研究

　　基層法律人才需求與法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

　　涉外法律人才培養(yǎng)的國(guó)際化路徑與實(shí)踐研究

　　女性法學(xué)人才培養(yǎng)的困境與突破策略研究

　　少數(shù)民族地區(qū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與民族法治建設(shè)

　　退役大學(xué)生士兵法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用

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