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　　加強和改進新時代青年教師師德師風建設研究

　　摘要：高校教師優(yōu)良的師德師風是建設高素質教師隊伍,是新時期高等教育的基本要求,是落實立德樹人任務的基本前提,是辦好人民滿意大學的"地基工程"。當前高校青年教師整體素質較高,但受多方面環(huán)境影響仍存在對教育缺乏使命感,對學生缺少責任感,對科研缺乏嚴肅感的問題。高校應突出政治引領、凝心鑄魂加強師德建設,突出專業(yè)能力、聚焦育人提升專業(yè)素質,完善制度建設、強化師德建設制度保障,從而改進教師的師德師風。

　　立德樹人視野下師德建設的科學方位與實踐落位

　　摘要：研究以立德樹人為視角,從問題層面對當前師德建設的現實站位進行剖解,對師德建設開展的科學思路與方位展開梳理,最終從理念、制度與環(huán)境等層次提出師德建設的實踐落位,即建立全主體認同的師德建設愿景、健全全過程覆蓋的師德建設機制、構筑全要素支持的師德建設體系等。

　　智慧教育時代師德建設的優(yōu)化路徑

　　摘要：5G技術對教育的深度賦能開啟了智慧教育發(fā)展的新里程。為深入探討5G教育智能技術支撐下智慧教育時代的師德建設,文章首先明晰了智慧教育時代教師角色所呈現出的三種新樣態(tài),即人機共生的角色場域、由"教"轉"育"的角色定位和培育智慧主體的角色價值。在此基礎之上明晰了教師角色新樣態(tài)在豐盈新道德力量、增強道德領導力、共筑道德防火墻三個方面對師德的新挑戰(zhàn)。從自我統(tǒng)整的視域審視智慧時代的師德建設,應進一步強化師德信念的價值引領,加強師德與師能的同向統(tǒng)合,增強師德內化與制度規(guī)范的有機融合,從而實現社會邏輯與個體邏輯理路間的辯證統(tǒng)一,提升師德建設的實效。

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