摘 要：為了研究體育能力對大學生就業的影響，通過在國內知名招聘網站上發布虛擬配對簡歷進行分析，研究發現：體育能力強的學生收到面試通知的次數總體上比體育能力一般的學生高約23%，尤其對男性的就業影響更明顯;對于有實習或參加社團經歷的學生，體育能力對就業影響會相對減弱。

　　關鍵詞：大學生就業 體育能力 配對簡歷

　　一、引言

　　當前大學生就業越來越受到社會的關注，用人單位不光看重學生的學習成績，往往更看重學生的綜合素質?，F代教育對大學生的德、智、體全面發展也提出了更高要求，大學生體育能力和帶動他人從事體育鍛煉的本領是擁有健康身體和領導管理能力的重要體現，因此體育能力在大學生就業過程及今后的生活中都起著非常重要的作用。但大學生體育能力是否能成為用人單位關注的重點指標還未形成統一的定論，大學生體育能力對就業的影響作用還有待進一步研究。本文為了研究體育能力對大學生就業的影響，利用實驗經濟學回歸分析法，通過虛擬配對大學生求職簡歷，填補了國內大學生體育能力對就業影響的研究空白，為大學生就業過程中如何提升自身競爭力提供一定的參考。

　　關于體育能力對大學生就業的影響研究較少，下面將引用相關文獻闡述體育能力的相關內涵及體育能力在就業方面的調查研究結果。吳珍等人對體育特長生就業影響進行了調查研究，研究認為體育專業就業崗位將會隨著體育工作的逐漸重視以及全民健身事業的發展快速增加，未來體育特長生的就業空間將十分廣闊。狄冬明對體育能力的含義進行了總結，認為體育能務包括身體基本活動能力、自我鍛煉能力、適應能力是指身體對寒冷、炎熱、風雨等自然環境變化的適應性和對疾病的抵抗力及比賽的組織與裁判能力等。李義君提出體育特長生在就業中會和普通生面臨同樣的困境，大部分體育特長生都認為他們的運動項目對求職是有幫助的，但對找工作可能有幫助，也可能有負面影響，這主要是因為有些企業對體育特長生缺少了解，他們可能認為體育特長生缺乏工作必需的技能、知識和良好的工作態度。

　　從以上的研究來看，體育能力的提高在現代高等教育中的地位越來越凸顯，體育能力是一個人適應環境、抵抗疾病、正常工作及組織協調能力的基礎，較強的體育能力總體來說對大學生就業是有正向促進作用，且是有利于未來在社會及工作崗位的長遠發展的。

　　二、研究設計

　　本文實驗研究過程主要分為以下幾個流程：挑選簡歷投遞網站→設計參考用的簡歷模板→選擇實驗參與人員→對實驗參與者進行實驗培訓→實驗參與者根據自身情況編寫配對簡歷→各自同時投遞簡歷→記錄面試通知反饋信息等。接下來對每個環節展開說明。選擇好一個招聘網站對確保每份簡歷的被瀏覽量起著關鍵作用。根據統計結果顯示，“智聯招聘”和“前程無憂網”是我國規模最大、活躍度最高的兩個招聘網站。在綜合考慮市場份額、日均活躍度、有效招聘職位數量等多方面因素后，選取了“前程無憂網”網站作為本次簡歷投遞平臺。確定好招聘網站后，我們在模擬招聘前特地制作了比較完善的簡歷模板，以保證每份簡歷能以最大的限度被瀏覽。為此，首先我們從“前程無憂網”網站中收到的簡歷中隨機抽取了100份，通過總結提取其中的主要信息，將其設計成一個包含基本信息、英語成績、實習經歷、社團活動、求職意愿和績點5大類、共65個變量的簡歷模板，每大類又包含多項變量。為了保證簡歷的完整性、提高簡歷的被瀏覽量，故又設置了其余變量。簡歷模板完成后，我們從昆明市的云南大學、昆明理工大學和云南師范大學中抽取了100名學生(既有本科畢業生由包括碩士研究生)作為被試驗者，并對這100名學生進行關于實驗目的、實驗方法、被試者任務及其注意事項等專門的培訓。最后，每位被試者按要求根據簡歷模板編制兩份簡歷。先根據個人實際情況填寫第一份簡歷，第二份簡歷是在被試者填寫的第一份簡歷的基礎上，對“體育能力”這一變量進行改變而形成的。為了進一步提高簡歷的可信度和真實性，我們也考慮到體育能力的不同表現形式，對于體育能力強，是指拿到國家二級運動員證書、大學期間為籃球隊、足球隊、排球隊等隊長、拿過校級比賽獲獎證書等等;被試者完成兩份簡歷的填寫后，會由專業研究人員對200份簡歷進行復查，兩份簡歷除了“體育能力”和“姓名”以外完全相同。通過篩選，最終有95個被試者達標并完成了190份簡歷樣本，然后進入下一環節。

　　完成上述工作后，要求被試者在2020年7月1日—3日內，將自己制作的兩份簡歷同時投到“前程無憂網”招聘網站，并提供截圖給研究人員。到2020年9月30日，要求所有投遞的簡歷注銷。在長達三個月的投放期內，預計所有簡歷可獲得足夠的瀏覽量。但是，為了防止被試者的簡歷被大量其他人的新簡歷覆蓋，要求每位被試者定期在網站上刷新簡歷。

　　三、實證結果

　　表1為主要變量的統計結果。從表1可以看出，62.5%左右的被試者為男性，84.3%左右的被試者是中共黨員，由于本文研究把預備黨員及正式黨員都視為中共黨員，因此比例較高。從表1還可以看出，在190份簡歷樣本中，平均實習經歷為1.742次，平均參與社團數量為1.388個。本文研究的被解釋變量yi是被試者收到面試通知的次數，最重要的解釋變量(即虛擬變量，體育能力強=1，體育能力一般=0)Xi是被試者的體育能力，其他一些變量Zi作為控制變量。為了表述方便，我們假設第一份簡歷中體育能力填寫為“強”(為了使簡歷真實性更高，體育能力一欄以拿到國家二級運動員證書、大學期間為籃球隊、足球隊、排球隊等隊長、拿過校級比賽獲獎證書等作為體育能力強的代表且三者能力強弱程度被視為相同)，第二份簡歷體育能力填寫為“一般”。

　　如果全部簡歷的回歸方程為：

　　yji=β0+β1xji+β2zji+ui+εji，(1)

　　其中下腳標i代表某位被試者，j=1、2分別表示第一份、第二份簡歷，zji是控制變量，ui代表該被試者填寫簡歷的特有擾動項，εji為隨機擾動項。β1是最重要的估計系數，它反映了體育能力對收到面試通知次數的影響。從兩份簡歷分別來看，則有：

　　y1i=β0+β1×1+β2z1i+ui+ε1i，(2)

　　y2i=β0+β1×0+β2z2i+ui+ε2i.(3)

　　我們的研究設計能夠保證z1i=z2i，那么式(2)減式(3)可得到：

　　y1i-y2i=β1(x1i-x2i)+(ε1i-ε2i)=β1+εi，(4)

　　其中εi為新的隨機擾動項。式(4)意味著對β1的估計可以轉化為對所有被試者(y1i-y2i)的分析。

　　為了直觀地展示體育能力對大學生就業的影響，我們根據體育能力強的收到面試通知的次數減去體育能力一般的收到面試通知的次數，計算出影響差別。從全體樣本來看，圖1代表了本文最重要的研究結果，即體育能力一般的被試者平均收到1.977份面試通知次數，而體育能力強的被試者平均收到2.572份面試通知次數，相差0.595份，這種差別在統計學意義上非常顯著。研究結果表明，雇主在篩選簡歷時，體育能力這一因素是其考慮的重要方面，盡管體育能力與勞動生產效率并無直接必然的聯系，體育能力強的在就業時總體上具備一定的優勢。

　　另外，我們還進一步分析了各個子樣本的變量，主要包括：性別、政治面貌、參加社團情況、實習經歷情況、績點等。例如在男性樣本中，體育能力強的被試者平均收到3.165份面試通知，而體育能力一般的平均只能收到1.634份，二者相差1.531份;在女性樣本中，體育能力強的被試者平均收到1.976份面試通知，而體育能力一般的平均只能收到1.657份，二者相差0.319份;我們同時還發現，體育能力對沒有參加過社團或無實習經歷的人來說，其差別要比參加過社團或有實習經歷的人相對較大，說明對于有實習或參加社團經歷的學生，用人單位對其體育能力的關注度會有所下降。

　　四、結論和討論

　　本文使用實驗經濟學的方法，通過發布虛擬配對簡歷，研究了大學生在就業過程中體育能力的影響。得到以下幾個重要結論：(1)體育能力強的學生收到面試通知的次數總體上比體育能力一般的學生高約23%;(2)體育能力對男性的就業影響遠大于女性;(3)對于有過參加社團或實習經歷的學生，體育能力強弱對其就業影響程度會有所下降。

　　基于本文的研究結論，我們從政府和大學生體育教育兩個方面提出了政策建議。在我國現代化教育中，體育能力不僅是衡量大學生綜合素質的重要指標，更是加快建設教育強國和體育強國的重要工作。政府要出臺相關支持體育能力教育的配套政策，比如將體育能力納入升學指標，這樣才能真正引起學校及學生對體育能力提升的重視。大學生在就業時，要充分突出自身體育能力的優勢，對于沒有體育能力優勢的學生，可以通過多參加工作實習或社團活動等來彌補體育能力的缺失。

　　本文的研究也存在不足之處。首先，本文只研究了用人單位初期通過簡歷篩選發送面試通知階段的影響，可能會低估了體育能力對大學生就業的影響程度，原因是后續是否錄用結果的影響不是我們的研究范疇;其次，在本文的研究中，簡歷被瀏覽量這一因素也可能會改變實驗結果，但是我們也沒有考慮到;最后，本文的被試者(研究對象)僅僅選擇了昆明市三所大學的學生，得出的結論能否適用于全國其它地區的高校還無法證實，以上這些問題在今后的研究中還需要不斷進行改進與完善。

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