隨著我國高等教育從“精英型”向“大眾化”的轉變，大學畢業生數量不斷增加，就業形勢日益嚴峻。隨著我國高等教育事業的發展，進入高校的女大學生比例呈現出逐年上升的趨勢，2010年普通高校女畢業生占畢業人數的42%左右。女大學生同樣承擔著未來社會建設和發展的重任，但女性成為就業弱勢群體的狀況卻不容忽視，尤其是農業院校女大學生的就業形勢更加不容樂觀。她們在就業過程中面臨很大的困難，產生了巨大的心理壓力，出現了一些心理障礙。因此，準確把握女大學生心理障礙成因，有針對性地做好就業心理指導工作，幫助其成功就業，對和諧社會的發展和建設具有重要意義。
　　一、農業院校女大學生就業心理障礙表現 論文
　　1.自尊和自卑心理交織
　　農業院校的女大學生大多來自農村，能順利入讀大學的大多是佼佼者，大部分女生具有良好的學習基礎。在大學階段，她們非常珍惜來之不易的機會，學習刻苦努力、做事認真踏實，學習成績普遍比男生優秀，倍受老師和家長的關注和呵護。因此，她們更自尊和自強，凡事都盡心盡力，力求完美。一方面相對優越的地位和要強的心理使她們奮發圖強，力拔頭籌，另一方面也讓她們感受到高處不勝寒，很難面對失敗的陰影。同時，農業院校女大學生大多來自農村和小城鎮，由于見識面窄，社會關系少，往往又存在自卑心理，面對當前復雜的就業環境，她們又有一種恐懼心理，對自己的知識和能力水平估計過低，缺乏競爭勇氣和必勝信心。加之女大學生本身存在抗干擾力較差、容易受環境影響、情緒波動較大等天性上的弱點，這些都導致她們在就業目標的追求上缺乏堅定的信念和執著的精神。如果不能正確面對就業挫折，往往導致她們在擇業失利時垂頭喪氣、怨天尤人，有的面對即將工作的崗位產生恐懼，失去信心。
　　2.焦慮和抑郁心理并存
　　就業是人生的重大轉折，在大學生就業難的背景下，女大學生在求職和就業過程中更加處于弱勢的地位，在面對理想與現實、考研與就業、簽約與違約等各種選擇和誘惑時，農業院校女大學生承受著更大的外在壓力，遭受的挫折更大，面臨更劇烈的心理沖突。她們大多家庭經濟條件貧困，迫切渴望謀求到理想的職業，卻有可能因為涉世未深、社會經驗缺乏導致就業受挫；父母望女成鳳，卻很難給予她們就業方面的建議與幫助。在求職就業過程中遇到的困難和矛盾，導致她們出現無所適從、精神緊張、煩躁不安甚至恐懼的心理。同時，農業院校的女生性格往往更內向，不善于和人交流，面對就業市場的壓力，她們會表現出敏感多疑、沉默寡言、自我封閉、痛苦孤獨的心理特征；有的甚至在就業受挫后不思進取，放棄應聘和面試機會，聽天由命，更有甚者對外界環境冷漠淡然、拒絕與外界聯系，導致抑郁情緒的發生。
　　3.自立和依賴心理沖突
　　社會主義市場經濟的蓬勃發展和世界范圍內新技術革命的到來給當代女大學生帶來了機遇，大學得天獨厚的環境和氛圍，不僅讓其領略到科技革命的大潮，接受先進知識文化的熏陶，也給她們帶來了接觸各種現代觀念和思潮的機會。當代女大學生普遍推崇個性解放、追求獨立的人格，希望自身的奮斗和努力獲得人生的價值，尤其是農業院校的女生，地處偏遠，家里經濟條件相對較差，父母文化程度較低，不能給予她們太多的幫助，她們表現得更為自強自立，渴望通過努力來改變自身乃至整個家族的命運。同時，因為受到女生自身生理的局限性和社會文化因素的影響，她們往往被塑造成為柔弱、需要保護的對象。相當一部分農業院校的女生缺乏主觀能動性，處事優柔寡斷，甘愿處于從屬地位，產生較強的依賴心理。面對紛繁復雜的社會，她們缺乏積極應對的準備，競爭的意識減退，在機遇和挑戰面前駐足不前，把希望更多地寄托于政府、社會和學校，表現出消極被動的等待和依賴思想。自立心理和依賴心理的劇烈沖突，導致她們產生了心理障礙。