摘要：高校組織員承擔著學生黨員發展以及教育管理工作，對于培養新時代的大學生起到不可或缺的作用。新入職組織員能否盡快適應并勝任工作關系到學生黨員的發展、教育和培養。當前，各高校都在認真貫徹落實加強組織員隊伍建設的文件精神，但是仍然存在組織員履職效果不佳、業務能力欠缺、面臨職業困惑的問題，影響新入職組織員履職能力的提升和高校大學生黨建工作的質量。文章結合新入職組織員的工作特點與需求，探索多舉措提升新入職組織員的履職能力。

　　關鍵詞：新時代;新入職組織員;履職能力

　　《中國共產黨發展黨員工作細則》指出，發展黨員工作應當按照控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用的總要求，不斷提升發展黨員質量，落實立德樹人根本任務。隨著大學生擴招，高校學生規模不斷擴大，入黨申請人、入黨積極分子、學生黨員人數不斷增多，學生黨員的發展任務和工作量不斷增大。近年來，高校組織員從無到有，從少到多，規模不斷擴大，新入職組織員履職能力的提升顯得尤為重要。

　　一、新入職組織員能力不足及問題分析(一)履職效果不佳

　　目前，很多新招聘的組織員，雖然有一定的黨務工作經驗，但是由于工作對象、工作內容、工作方式等發生變化，加上黨建工作和組織工作的復雜性，個別組織員角色轉變較慢，執行力較差，對自身工作職責把握不準，不具備開展黨建指導工作的基礎和能力，指導、檢查和服務意識不強，不能充分發揮組織員在黨的建設和黨員隊伍建設中的作用。此外，組織員應當集中精力做好黨員發展、教育、培養和管理這根工作“主線"，過多的“支線”

　　工作分散了精力，降低了履職效果。一人對應多個職能部門，精力有限，不能一心一意開展黨建工作，所以導致組織員不能充分的履職盡責，甚至在工作中標準不高，要求不嚴，存在對付應付心理，嚴重影響了高校黨建工作的發展質量。

　　(二)業務能力欠缺

　　新入職組織員雖然參加了崗前培訓，但是培訓側重于理論學習，相對缺乏系統性，對工作缺乏實際指導意義。

　　此外，由于缺乏黨務實踐培訓，大部分組織員對理論知識的理解和領悟不夠透徹，只能通過向老組織員取經的方式，按照老辦法處理工作，必然影響到工作的積極性和實際效果。加上組織員工作比較繁雜，一定程度上影響了組織員對入黨積極分子和黨員的教育培養能力的提升，容易造成新入職組織員的業務能力不足。

　　(三)面臨職業困惑

　　由于一些歷史原因和現實原因，人們對于思想政治教育工作的重要性還有待進一步提高。相對于其他教師而言，組織員工作的社會認同度低，得不到充分的認可和支持。同時，組織員工作性質單一，工作復雜且繁重，職業上升空間不清晰，職業認同感和歸屬感欠缺，工作積極性受到影響，這也增添了組織員的職業發展困惑。

　　二、提升新入職組織員履職能力的必要性組織員作為高校黨建工作和組織工作的重要力量，肩負著黨員發展、教育、管理的重要職責。尤其是高校擴招，大學生提出入黨要求的人數不斷增加，在發展入黨過程中，會面臨各種新問題、新挑戰，因此提升新入職組織員的履職能力十分必要。(一)有利于推動社會和諧進步大學生思維活躍、綜合素質高，是社會經濟發展的中堅力量，是不可或缺的勞動者。高校黨建工作是學生工作的重要組成部分，積極吸收優秀大學生入黨，不斷擴大黨員隊伍，提高學生黨員的教育管理水平，對學校各方面工作的順利開展和推動社會的和諧進步都有十分重要的作用。

　　(二)有利于發現和解決現實問題隨著經濟形勢變化，高校畢業生群體增加，大學生的就業壓力增大，其思想狀況波動也比較大，不能排除個別大學生的入黨動機不純，不是源于對馬克思主義的堅定信仰，而是存在功利性，組織員對入黨積極分子以及黨員的教育管理難度也隨之增大。因此，組織員工作便于及時發現和解決發展黨員過程中的現實問題，防止和及時糾正在發展黨員工作中的存在的一些問題。(三)有利于嚴格堅持黨員標準、保證黨員質量組織員是高校黨組織負責發展、教育、管理學生黨員的直接參與者和重要力量。建立一支政治立場堅定、業務能力強的工作隊伍，有利于嚴格堅持黨員標準、保證黨員發展質量，是貫徹黨的指導思想和方針政策的重要保障。同時，組織員可以有效了解黨員的思想動態、學習情況和生活狀況，有利于抓好黨員的教育和管理。

　　三、新時代下新入職組織員提升履職能力的路徑

　　(一)學校層面

　　組織員是推進高校基層黨建工作的重要力量，高校黨委應從進一步提高重視程度、加強教育培訓、完善保障和考核激勵機制三個方面，持續提高組織員的履職能力，滿足新時代高校黨建工作的新要求。

　　(1)提高重視程度

　　根據中央對黨員發展工作的要求，嚴格按照黨員發展標準，提高黨員質量，高校應充分了解和掌握組織員的工作特點、思想狀況和心理狀態，認識到組織員隊伍在高校黨建工作中的重要性，打造一支政治過硬、業務精通、作風優良、紀律嚴明的高素質組織員隊伍，從而更好地貫徹落實黨員發展工作政策，進一步提升高校學生黨員發展質量。(2)加強教育培訓

　　加強組織員的教育培訓，不斷提高組織員的政治理論水平和業務工作能力。首先，高校應及時對組織員開展業務培訓，采取線上線下、理論與實際相結合的方式，進行專題講座、黨務實踐、政策解讀，使新入職組織員盡快熟悉適應工作，進入角色。其次，學校應堅持問題導向，創新教育培訓方式方法。比如，學院間黨員檔案互查，針對工作中遇到的發展黨員程序不規范、材料填寫不嚴謹等各類難題，進行專題研討，總結經驗教訓，找出科學的解決問題的方法，提高組織員結合具體工作，解決實際問題的能力：也可以開展高校間優秀黨務工作案例分享交流會，通過典型案例分享，學習先進經驗和做法，不斷改進和創新工作方式方法。最后，學校黨委要不斷要求新入職組織員樹立“學習常態化”的理念，在實際工作中，自學教育學、管理學、心理學等不同方面的理論，使組織員成為“通才”，不斷提高綜合能力素質，更好的適應崗位要求。

　　(3)完善保障和考核激勵機制1)完善保障機制

　　高校要充分結合實際，選拔政治素質高、專業對口、業務能力扎實的人員進入組織員隊伍。同時，要提供必要的人員、物資、經費保障，有利于組織員更好的開展工作。如針對黨建活動室的建設、創建黨建工作標桿院系、創建專職組織員導航站等任務，要提供人員支持和經費保障。

　　2)完善考核激勵機制

　　組織員考核能夠對組織員正確履行職責起指導、激勵和鞭策作用，構建科學的考核激勵機制是公正評價組織員工作實績和才能的迫切需求。高校要建立健全考核體系，首先，要建立專門的年度考核機制。從德、能、勤、績、廉等方面進行細化考核，構建合理規范的組織員考核體系，推行積分制與年終考核相結合的考核激勵機制，將年度重點工作落到實處。其次，要把考核結果作為組織員年終考核、職務晉升、評先評優、職稱評聘的重要依據。依據考核結果加大表彰獎勵力度，對全年考核中被評定為“優秀”等次的組織員，以及在重點工作中業績突出的組織員進行表彰獎勵，形成以工作業績論獎懲的激勵機制，營造干事創業的工作氛圍。同時，依據考核結果加大儲備干部的選聘力度，把那些思想政治覺悟高、綜合素質好、工作積極上進的年輕干部及時充實到儲備干部中，并對他們進行有針對性的培養、教育和鍛煉，從而保障組織員工作的積極性。

　　(二)個人層面

　　(1)主動適應工作

　　新入職的組織員必須盡快轉變角色，主動適應崗位需求，明確和履行好自己的職責任務，保證大學生黨員的發展質量，提高黨組織的戰斗力。組織員要熟悉工作，適應環境，了解學生黨員發展的總體情況，包括入黨申請人、入黨積極分子、發展對象、預備黨員、正式黨員的數量和培養教育考察情況、培養聯系人狀況、發展黨員工作計劃等基本信息，從政治立場、理想信念、入黨動機等方面，幫助基層黨組織嚴把“入口關”，做好具體的發展黨員工作。同時，要深入實際，做好調查研究。深入基層黨組織，通過一對一談心談話、問卷調查、座談會等形式，聽取各方面意見建議。結合具體工作，認真分析研究，為支部吸收新黨員在入黨程序上做好監督指導工作，保證黨建工作和組織工作嚴肅性。

　　(2)提高綜合素質

　　作為一名組織員，要不斷提高自己的綜合素質。第一，要立場堅定，不斷提高思想政治水平。以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，堅持讀原著、悟原理，不斷提高政治理論水平，帶頭貫徹執行黨的理論、路線、方針、政策，加強對學生的教育管理，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第二，要愛崗敬業，不斷提升業務能力。甘于奉獻，肯于吃苦，躬身實干，結合黨建理論和具體工作實踐，勤于思考，創新工作方式方法。第三，要嚴謹細致，把工作落實落細。嚴把入黨程序，正確理解發展黨員工作的方針，堅持黨章和《中國共產黨發展黨員工作細則》規定的黨員標準。

　　(3)發揮學生黨員重要作用

　　大學生黨員在學生管理工作中是一支不可或缺的重要力量，在學生自我教育、組織管理、上傳下達等方面發揮著舉足輕重的作用，綜合素質高、工作能力強的學生黨員將有助于提升高校的學生管理工作。新入職組織員不僅要熟悉工作，適應環境，同時還擔任學生管理工作以及科研任務，時間和精力比較有限，必須學會發揮學生黨員的重要作用，為學生提供鍛煉的機會。比如，學生黨員可以做好支部大會會前籌備、收發材料，制作報表等任務，組織員要做好指導工作，逐步提高在校大學生黨員的發展質量和綜合素質。

　　參考文獻

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文章名稱： 新入職組織員的履職能力思考與探究

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