如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族思想建設(shè)管理措施，怎樣才能增加學(xué)生民族精神。同時(shí)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)家中給怎么來(lái)促進(jìn)現(xiàn)在人們的民族精神。一般的來(lái)說(shuō)民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。

　　摘要：經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化的國(guó)際背景，影響了學(xué)生民族精神的確立與弘揚(yáng)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的不僅僅是西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，還有西方的價(jià)值觀、政治理念和生活方式。一部分學(xué)生經(jīng)受不住西方價(jià)值觀、商業(yè)性文化、功利性文化的誘惑，國(guó)家、民族與民族精神的意識(shí)淡化了，個(gè)別人甚至對(duì)民族的前途與命運(yùn)失去了信心。

　　關(guān)鍵詞：民族精神,思想建設(shè),政治管理

　　在五千年的歷史發(fā)展中,中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。弘揚(yáng)和培育民族精神,能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持,從而為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。在五千年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族積淀了豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　論文網(wǎng)推薦：《中國(guó)民族》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中國(guó)民族內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，中國(guó)民族公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中國(guó)民族并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　通過(guò)理論學(xué)習(xí)把思想教育與民族精神的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，學(xué)校要將歷史和當(dāng)代社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)幾千年的寶貴文化財(cái)產(chǎn)和當(dāng)今世界的人類文明，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，要將民族精神融入教學(xué)，努力培育國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)，提高學(xué)生們的民族自豪感。

　　民族精神是一個(gè)民族悠久歷史的積淀、光榮傳統(tǒng)的升華和時(shí)代文明的結(jié)晶，是一個(gè)民族所遵循的思維方式和行為方式所體現(xiàn)的理想信念和性格特征。這就注定了民族精神具有濃厚的民族性。素以勤勞、勇敢、智慧著稱于世的中華民族。不同時(shí)代，民族精神的表現(xiàn)也不同。但“以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”，是貫穿古今的中華民族的基本精神。

　　一、對(duì)學(xué)生民族精神培育的意義

　　學(xué)生民族精神培育，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的意義。民族精神是一個(gè)民族在漫長(zhǎng)的繁衍生息過(guò)程中逐漸形成的滲透在其思想文化、思維模式、倫理道德、風(fēng)俗習(xí)慣、心理結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字之中的共同的價(jià)值觀，是社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，是一個(gè)民族共同的價(jià)值取向、共同的價(jià)值追求、共同的價(jià)值理想和行為規(guī)范，也是一個(gè)社會(huì)核心價(jià)值體系的重要組成部分。當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌、價(jià)值取向直接關(guān)系著他們成為什么樣的人才，關(guān)系著未來(lái)社會(huì)的走向。學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)民族精神的實(shí)質(zhì)，接受社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就能在復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中做出正確的選擇，從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)形成共同理想，共同奮斗，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的民族精神培育能增強(qiáng)民族聚合力、向心力和凝聚力，為民族的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力、創(chuàng)新力和生命力。因此，必須不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生民族精神的培育，強(qiáng)化民族意識(shí)、國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感，把個(gè)人的選擇和追求與民族的發(fā)展和未來(lái)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)承擔(dān)己任，履行職責(zé)，齊心協(xié)力，推動(dòng)中華民族不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神是各族人民共同的精神支柱，是歷經(jīng)幾千年凝聚起來(lái)的對(duì)祖國(guó)的一種最深厚、最崇高的感情，是民族、國(guó)家自強(qiáng)不息的強(qiáng)大凝聚力和生命力的根本體現(xiàn)。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神培育是教育學(xué)生的核心。在教育中，通過(guò)學(xué)習(xí)“中國(guó)歷史”和參觀博物館等教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生了解中國(guó)的具體國(guó)情，感受中華民族燦爛輝煌的文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興為榮耀，把自己的愛(ài)國(guó)熱情與建設(shè)和諧社會(huì)的歷史使命結(jié)合起來(lái)，把對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的深厚情感與個(gè)人的理想、志向和抱負(fù)結(jié)合起來(lái)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義提供強(qiáng)大的精神。

　　二、培育學(xué)生民族精神的重要性與緊迫性

　　當(dāng)今，全球化進(jìn)程的高速發(fā)展，不僅使我們的經(jīng)濟(jì)面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而且使我們的政治、文化、教育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，更使我們的民族精神面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。學(xué)生們是我們國(guó)家繼往開來(lái)的新一代，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人，是全面建設(shè)小康社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的民族精神狀況如何將在很大程度上影響甚至決定著國(guó)家的前途與命運(yùn)。然而，當(dāng)前學(xué)生民族精神弱化的問(wèn)題是很明顯的，必須引起我們的高度重視。

　　社會(huì)體制的變革帶來(lái)社會(huì)矛盾的凸顯，影響了學(xué)生民族精神的確立與弘揚(yáng)。經(jīng)過(guò)30年的改革開放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的體制發(fā)生了深刻的變化，引發(fā)了利益格局的調(diào)整和社會(huì)的分化，伴生了一系列復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。

　　.互聯(lián)網(wǎng)的普及，影響了學(xué)生們民族精神的確立與弘揚(yáng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)起人們了想方式、生活方式、行為方式的顯著變化，也深刻影響著當(dāng)代學(xué)生的成長(zhǎng)。至今，互聯(lián)網(wǎng)正取代報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，成為當(dāng)代學(xué)生們獲取信息的主要渠道，各種信息充斥著校園的時(shí)空，魚龍混雜的現(xiàn)象似乎是防不勝防。然而，學(xué)生大都以校園生活為主題，以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，以宿舍、班、院系集體為主要的組織形式，加上他們的世界觀、價(jià)值觀正在形成，獨(dú)立性和思辨能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)，相互影響、隨聲附和的可能性明顯存在等原因，很可能產(chǎn)生對(duì)國(guó)情判斷為“他國(guó)先進(jìn)、我國(guó)落后”的錯(cuò)誤結(jié)論，從而在很大程度上弱化了他們民族精神的確立與弘揚(yáng)。

　　通過(guò)豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。實(shí)踐是中華民族創(chuàng)造偉大文明財(cái)富的源泉，學(xué)生民族精神的培養(yǎng)不能僅限在校園內(nèi)，社會(huì)實(shí)踐是民族精神培養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)豐富的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)社會(huì)的發(fā)展和變革，將學(xué)的理論知識(shí)投入到社會(huì)服務(wù)中去，從而提高學(xué)生的凝聚力。