隨著新課改的教育實施,小學生教育在不斷的進步,同時也暴露出很多問題,但在實踐中學生依然在題海戰術中十分疲勞.這要求教師要改變當前的教學方式,真正的達到增效減負的目的.目前學生減負是一個焦點話題，關于這方面的學術研究論文也不斷增多，那么關于學生減負課題立項容易成功嗎?

　　課題選題要課題指南要求的范圍更容易立項，最好是從課題指南中選擇或者在此基礎上擴展而來的我課題，而不是隨意的選題就申報。另外，要符合好選題的標準，包括要有問題意識、研究價值和意義、新穎性、相關課題研究成果等等。若課題選題不當，則該課題直接被拒絕在立項門檻之外。

　　學生減負方面的立項課題參考：

　　論中小學生減負的初心及對策

　　我國小學“減負”政策執行現狀的研究——以四川省宜賓市為例

　　新時期小學生減負的困境與對策研究——以湖北省江陵縣H小學為例

　　從兩會“減負”看基礎教育改革之特征

　　學生“減負”還需從源頭治理

　　轉變理念保“減負” 多方聯動促“增效”

　　完善“減負”體系 減輕學生學業負擔

　　怎樣做好中小學生的“減負”工作

　　課題立項對課題來說有重要作用。課題立項了才可以正式開始課題研究工作;課題立項后完成獲得課題結題證書就是獲得權威的認可，在職稱評審中更有優勢，對后續工作打下了良好的基礎;課題立項才會獲得課題經費支持;同時獲得立項部門的幫助。以上就是關于“學生減負課題立項容易成功嗎”的全部內容。

　　推薦閱讀：高級職稱用的課題對位置有要求嗎

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