河南省評副高級教師都有哪些要求呢?副高級教師是職稱評審的等級之一，在教師職稱中算是比較高的等級，副高級教師職稱對論文、論著的成果要求比較高，一般都需要申報課題，作為主持人或者參與人參與教研課題的發表，學校評審副高級職稱以教育部科研部分和出教研部門為組織，所以在申報課題之前要核實一下課題的組織單位。
課題能評職稱的作者位置是課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人或第四參與人。位置越靠前能評的職稱等級越高，相應的職稱加分也越高。對于副高職稱來說，可能要求州級一般課題前2名作者才有用。不過這僅供參考，具體要看單位職稱的要求，有的單位要求不嚴格，可能這課題的條件更低一些。
這里要提醒廣大教師，在實際評審中發現不少教師提供的是“***國家級課題”、“國家十二五規劃***課題”、“***課題組課題”等等，需要強調的是對各類“課題組”組織的課題、“***子課題”，以及骨干教師培訓期間課題、社科聯針對中小學教師組織的課題等是明確不認可的。
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