摘 要：隨著現(xiàn)代人生活水平和消費(fèi)水平的提高，子女教育消費(fèi)在中國居民消費(fèi)中占很大比例，特別是二三線城市和農(nóng)村，教育消費(fèi)是否理性化，直接影響到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。當(dāng)前我國家庭子女教育消費(fèi)領(lǐng)域存在不理性消費(fèi)，此文以自身身邊教育消費(fèi)觀現(xiàn)象為例，折射當(dāng)代社會(huì)的子女教育消費(fèi)觀隱憂。

　　關(guān)鍵詞：重慶;子女教育;消費(fèi)觀;隱憂

　　《消費(fèi)者報(bào)道》同時(shí)通過設(shè)立消費(fèi)檢測(cè)基金，聯(lián)合社會(huì)各界力量，共同推動(dòng)中國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)體系的成熟和完善。

　　“你家孩子上的什么培訓(xùn)班?”已經(jīng)成為家長之間的流行用語，大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門口都可以看見我們家長的辛勤身影。我家孩子6歲，報(bào)了舞蹈和主持人培訓(xùn)，今年馬上上小學(xué)了，計(jì)劃再加一個(gè)幼小銜接班，這種情況，在孩子所上的幼兒園里，比比皆是。他們班總共30個(gè)孩子，幾乎每個(gè)孩子都有至少兩個(gè)及以上培訓(xùn)課。上次孩子去學(xué)跳舞時(shí)，聽到兩個(gè)媽媽在聊孩子學(xué)英語，一年就是9000多，再加上美術(shù)，鋼琴，估計(jì)一年培訓(xùn)費(fèi)都要接近2萬元。錢花了，和同齡孩子的相處時(shí)間也少了。畢竟我認(rèn)為，孩子的很多品質(zhì)包括謙遜，分享，交流等實(shí)際上更多地應(yīng)該在生活中和小朋友們自由玩耍時(shí)磨合形成，和小朋友交流時(shí)間的減少，塑造了更多的“家庭小皇帝”。所以，我們家長樹立恰當(dāng)?shù)淖优M(fèi)觀對(duì)孩子未來的健康成長是關(guān)系巨大的。

　　根據(jù)上述我身邊出現(xiàn)的教育消費(fèi)現(xiàn)象，我在反思，是什么造就了這樣如此攀比得理所當(dāng)然的子女教育消費(fèi)觀呢?

　　一、 分析家庭子女教育消費(fèi)擴(kuò)大的原因

　　(一)主觀因素

　　1. 傳統(tǒng)教育消費(fèi)觀

　　關(guān)于教育消費(fèi)的心理，本就深受中國傳統(tǒng)文化因素的影響。自古以來，人們就重視教育，“因材施教”深化了教育的針對(duì)性與教育策略的重要性。重視教育的文化觀念根深蒂固，潛移默化地影響著我們接受教育的觀念及行為。使得家長們把孩子的教育放在首位。

　　2. 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)心理戰(zhàn)

　　“拉生就是打仗，要善用孫子兵法”，培訓(xùn)班如此多，為什么選這個(gè)不選那個(gè)，有很多原因，有時(shí)是朋友介紹，“酒香不怕巷子深”，老師好，價(jià)格合理，這是一種機(jī)構(gòu)的策略：老帶新;二是大打招牌：多報(bào)多減政策，科目報(bào)得越多，孩子抱團(tuán)人數(shù)越多，折扣越大，利用家長貪圖小便宜的心理，讓孩子加入更多的科目。絕大部分家長，并沒有顧及子女的興趣、愛好，理性的選擇是否有必要報(bào)，或者報(bào)什么類型的興趣班，而是非常盲從、隨大流、趕時(shí)髦，所以重慶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到處都是，家長們?cè)谧优逃M(fèi)上非常不理性。

　　(二)客觀因素

　　1. 社會(huì)因素

　　改革開放以來，我國整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，由社會(huì)需要來決定人才類型，這使得教育在當(dāng)代社會(huì)尤為重要，個(gè)人的能力已經(jīng)起到了關(guān)鍵性作用，能力好，有本領(lǐng)的人在當(dāng)今社會(huì)中更加如魚得水，這都讓眾多的中國家長們看到了教育是孩子成材很重要的途徑，所以從小開始，孩子就輾轉(zhuǎn)于各種輔導(dǎo)班，用家長的話說：我總能找到孩子的興趣，現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，長大才不后悔。

　　2. 市場(chǎng)因素

　　目前為止，培訓(xùn)班市場(chǎng)在中國還不夠規(guī)范，國家雖出臺(tái)了不少整頓制度，但巨額利潤仍讓很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在重慶如雨后春筍一樣增長。孩子參加課外培訓(xùn)班，分兩種。一種是興趣班，針對(duì)興趣而學(xué)，但家長覺得孩子應(yīng)該對(duì)各科都感興趣，都去學(xué)一學(xué)，才知道天賦在哪，所以報(bào)的類型種類繁多，五花八門。某些教育機(jī)構(gòu)為了盈利，利用家長的迷茫心理，夸大宣傳，制造出種種消費(fèi)陷阱。第二種是針對(duì)文化課的補(bǔ)課班。家長工作忙，照顧不了孩子;對(duì)孩子有高期待，希望獲得更高的考試分?jǐn)?shù)，都會(huì)選擇補(bǔ)文化課。在重慶，名校在教師資源，教學(xué)配置上的優(yōu)勢(shì)，都讓教育商家用名校做招牌，抓住名校效應(yīng)，使得報(bào)校外培訓(xùn)班成了一股風(fēng)潮，教育消費(fèi)過于盲目，扭曲。

　　知道了現(xiàn)象，分析了原因，我們還要想一想辦法，給出一些合理建議，以幫助家長們更加理性化地去規(guī)劃教育消費(fèi)。

　　1. 擺正自己的心態(tài)，真正地去觀察和了解自己的孩子，不盲目跟風(fēng)。

　　作為家長的我們，“望子成龍，望女成鳳”，這個(gè)都理解。但是大量超負(fù)荷的培訓(xùn)，不但拖垮了自己的孩子，也讓孩子找不到未來適合自己的路，產(chǎn)生從生理到心理的厭煩感。作為家長的我們就是伯樂，要讓孩子這匹千里馬在他喜歡的領(lǐng)域馳騁，孩子喜歡畫畫，給他報(bào)個(gè)繪畫班，孩子喜歡游泳，當(dāng)然可以報(bào)個(gè)游泳班，但不要盲從，要考慮孩子的年齡適度地去選擇，讓孩子既能學(xué)到本領(lǐng)，鍛煉其能力，又能真正讓他感到童年的快樂。

　　2. 是國家考試模式進(jìn)一步改革，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

　　我國現(xiàn)行的考試制度還是以應(yīng)試為主，這容易給社會(huì)帶來片面的考試信號(hào)，讓社會(huì)和家長認(rèn)為只有最后的成績能決定孩子能否進(jìn)入著名高校學(xué)習(xí)，但是，我們要相信，我們國家在教育上的投入會(huì)越來越大，對(duì)教育會(huì)越來越關(guān)心，這是民生問題，所以未來的考試改革勢(shì)在必行，讓中小學(xué)的孩子們真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，快樂成長的同時(shí)能具備適應(yīng)和建設(shè)新中國的能力。

　　3. 國家加大職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，讓更多地孩子擁有生存的技能技巧。

　　人們讀書的最終目的除了自我素養(yǎng)的提高，很大程度都是來自未來職業(yè)的選擇發(fā)展。讀好書就是為了好就業(yè)，但是重點(diǎn)大學(xué)只有那幾所，想要讀書的孩子卻很多，孩子長大不是每個(gè)都能進(jìn)入名校就讀，但即使不讀名校，他出來后也有很多職業(yè)可以從事。當(dāng)今社會(huì)，有很多新型職業(yè)，國家在未來也會(huì)加大和規(guī)范職業(yè)學(xué)校，讓這些學(xué)校的孩子能根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在企事業(yè)單位同樣發(fā)光發(fā)熱，我想，如果解決了就業(yè)問題，就像車間智能控制技術(shù)操作需要的是專業(yè)藍(lán)領(lǐng)人員，而不見得就一定是211，985的高校生，根據(jù)興趣決定未來方向，把大學(xué)高校和職業(yè)學(xué)校都辦好，讓家長和孩子們有更多的選擇機(jī)會(huì)，我想，在教育消費(fèi)觀上，家長們一定會(huì)更理性。

　　總之，要想理性地去投入教育經(jīng)費(fèi)，國家，社會(huì)，學(xué)校、家庭和個(gè)人應(yīng)該形成合力，特別是家長朋友們一定要從自己孩子出發(fā)，多關(guān)注孩子的感受，不盲從，不跟風(fēng)，擁有正確的子女教育消費(fèi)觀，你和你的孩子，一定都會(huì)快樂。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者：李?yuàn)檴?/p>