摘要：一些年輕家長或者因為自己的工作繁忙，或者因為離婚而把孩子的教育、生活等責任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之為隔代教育。

　　關鍵詞：隔代教育,教學制度,教學論文發表

　　中國科學院心理學研究所博士生導師王極盛認為，做家長的，特別是隔代家長們的素質遠遠落后于時刊發展和孩子成長的要求。王極盛在數萬人中間做的一項調查表明，95%以上的家長沒有學習過如何教育子女這門學問，其中，隔代家長的這個比例接近100%。

　　如何看待中國的隔代教育，長遠看隔代教育弊大于利，但也不能全盤否定隔代教育。隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有著極大的影響。所以，我們應該清楚地認識到隔代教育的利與弊，在發揮其教育優勢的同時，認真克服種種負面影響，使孩子現有的家庭教育狀況得以改進，使我們的孩子快樂、健康地成長。

　　我們積極引導，通過開展大量的鮮活的、校本的隔代教育應用性課題，幫助更多的祖輩家長們成為與時俱進的合格家長，讓隔代教育成為“特色教育”，通過學校、社會與家庭相互配合，合力打造新式的隔代教育。

　　自20世紀80年代開始，我國已高度重視兒童發展的相關研究，其包括家庭、學校、社會文化以及同伴等相關因素，但其中影響最大的仍是家庭。隨著社會的不斷發展與中國特有的風俗，隔代教養的方式到處可見。家庭作為兒童最為重要的成長環境，隔代教養必然會對兒童的發展有著一定的影響。

　　一、隔代教養的涵義

　　隔代教養指的是在一個家庭中，孩子的教養、照顧等都是祖輩負責的形式。隔代教養又包括不完全隔代教養和完全隔代教養兩種。前者指的是父母和祖輩一起教養孩子，但祖輩占主導地位;后者指的是父母、孩子長期分隔，祖輩完全承擔孩子的教養。

　　現階段，隔代教養早已成為主流。據調查顯示：全國0~6歲的兒童中，廣州50%的孩子都是接受隔代教養;上海隔代教養的兒童占一半以上;而北京隔代教養的兒童更高達70%，并且兒童年齡越小，和祖輩一起生活的比率越高。隨著社會生活節奏的不斷加快，工作壓力驟然加大，年輕父母為了能夠支撐家庭，紛紛外出打工或奮身職場，沒時間照看孩子。因此，隔代教養就由此誕生。除此之外，年輕父母的主觀意識、自我意識逐漸增強，他們不會將“孩子就是一切”作為唯一的生活追求，而祖輩則默默肩負這一責任，盡自己最大努力教養孩子。

　　二、隔代教養對于兒童發展所造成的影響

　　1、影響其主動性、自主性的發展

　　兒童時期是培養孩子主動性與自主性的最佳時期，“變為自主的人”是2~3歲兒童發展的首要任務，若父母能夠時刻要求孩子“讓我做”，培養孩子盼望自己獨立自主與發現外部世界的習慣，孩子自然而然就能擺脫依賴癥，培養自主的好習慣;但如果沒有充分利用，就會自我懷疑，諸多忌憚。3~6歲是孩子“培養主動性”的契機，如果父母能夠充分贊同孩子的好問、好奇行為，培養孩子的動手能力，那么孩子就會成長為一個獨立進去、主動大膽的人;反之，就會失去自我價值，畏手畏腳的。

　　現在大多數孩子都是獨生子女，但隔代教養的祖輩大部分都嬌慣孩子、溺愛孩子，全部都包辦代替，千依百順。隔代教養的祖輩雖然擁有著非常豐富的育孩經驗，能夠給予孩子無微不至的照顧，但畢竟年代不一樣，其以往使用的方式不一定符合當今育孩措施，他們往往追求孩子能夠穿暖吃飽，平平安安，甚少考慮孩子的個性發展與心理健康。

　　2、阻礙形成親子依戀

　　依戀作為看護者和孩子所形成的一種親密的關系，次關系對于兒童的發展有著非常重要的作用。依戀作為嬰幼兒學習親密關系的一個途徑，能夠深深影響著孩子的兩性親密關系、同伴關系與心理健康等。據相關研究表明，早期的安全性依戀孩子會以一種更為積極的方式來維系其他人的關系，他們會表現出更明白被愛與愛，相反，矛盾性和逃避型的依戀兒童，則表現為較差的人際吸引力，并且較難建立良好的人際關系。

　　建立依戀關系是在看護著與嬰幼兒在相互接觸中建立起來。在半歲至一歲時，是培養依戀關系的最佳時機。但在隔代教養中，是由祖輩負責嬰幼兒的互動、撫愛與喂養，孩子與父母在一起的時間少之又少，沒有適當的互動，自然也無法形成親子依戀，所以也深深影響了兒童的發展。

　　三、降低隔代教養對兒童發展影響的幾點對策

　　1、父母、祖輩要實時恒心對孩子的教養觀念及其方法

　　隔代教育為什么會不利于兒童的發展，就在于其教養觀念與方式沒能與時俱進。一般而言，祖輩大多都有著“輕管束重滿足，輕教重養”的觀念，阻礙了孩子的發展。所以，祖輩也要與時俱進，不斷更新自己的教養理念，不能被原有的教養所束縛，實時吸收社會的不斷變化，充分明白兒童的身心發展，根據兒童身心發展來教養孩子，并非無條件保護、溺愛孩子。

　　2、父母必須明確自己的教養責任

　　在隔代教養的過程當中，盡管祖輩扮演著教養孩子的責任，但這并不代表父母就能夠沒有教養孩子的責任，在兒童發展的階段中，父母始終都處于一個不可取代的地位，缺乏祖輩之愛對于孩子的成長、性格的形成沒有多大的影響，但是若孩子缺乏完整的母愛、夫愛則會給其帶來很多的遺憾。

　　因此完全隔代教養父母要擁有強烈的責任意識，盡自己最大的努力多跟孩子交流、溝通，同時父母也要學會如何準確像孩子表達自己的關愛，使得孩子能夠接受、感受到父母的愛，經常與孩子聯系，讓孩子能夠攤開心扉與父母溝通，加強雙方的交流;而不完全隔代教養的父母就要給予孩子更多的關系與照顧，盡可能讓親子能夠擁有更多的互動。