摘要：終身體育是90年代以來體育的改革和發(fā)展中提出的一個新概念。終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。文章發(fā)表在《體育學(xué)刊》上，是核心論文發(fā)表網(wǎng)范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：終身體育,體育教學(xué),教學(xué)方式

　　2002年教育部頒布了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,同年7月,教育部、國家體育總局聯(lián)合頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》,并從2003年新學(xué)年開始在所有高等學(xué)校實施。同時廢止了實行多年的《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,提出了高校體育課程運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)和社會適應(yīng)目標(biāo),把高校體育課程的性質(zhì)明確界定為"是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑"。

　　1對教學(xué)新理念的再認識

　　《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施在教學(xué)指導(dǎo)思想上對每位體育教學(xué)工作者提出了較高的要求,主要體現(xiàn)在以下幾方面。

　　(1)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,強調(diào)“心理健康”和“社會適應(yīng)”是學(xué)生身體健康的重要內(nèi)容。其中心理健康要求學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo),自覺地通過體育活動改善心里狀態(tài),養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,應(yīng)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒;在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺,形成克服困難的意志品質(zhì)。社會適應(yīng)要求學(xué)生能夠表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神;正確處理競爭與關(guān)系。

　　(2)注重培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的運動興趣和鍛煉習(xí)慣并達到終身體育的目的。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計中從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)方法的安排都要十分注重學(xué)生運動興趣和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與鞏固,并將其作為重要的教學(xué)目標(biāo)。

　　2我國現(xiàn)行體育教學(xué)模式現(xiàn)狀

　　教學(xué)模式從理論上講分類很多:有俱樂部教學(xué)模式、情景教學(xué)模式、自主學(xué)習(xí)模式等等。但在實際教學(xué)過程中理論與實踐脫節(jié)。大部分體育教學(xué)工作者仍在沿襲著傳統(tǒng)教學(xué)模式。多以技術(shù)教學(xué)為中心,學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機制;教學(xué)偏重教師一方,過多地強調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,忽視學(xué)生的主體性;教學(xué)效果偏重于“學(xué)會”某項技術(shù),而忽略“會學(xué)”方法的指導(dǎo),學(xué)生在大密度、高強度練習(xí)的擠壓下,缺乏自主活動實踐的時間和空間。沒有思考、探索問題的余地,學(xué)習(xí)氣氛沉悶,積極主動對與的意識不強,因而自主實踐能力得不到很好的培養(yǎng)。

　　3終身體育教學(xué)模式的探討

　　(1)終身體育教學(xué)是以終身體育思想為教學(xué)指導(dǎo)思想,強調(diào)學(xué)生(或是受教育者)的終身體育能力的培養(yǎng),重視個人的需要和個性的發(fā)展,以人的未來發(fā)展為本。終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成是其教學(xué)的核心。終身體育教學(xué)模式注重健康教育,教學(xué)過程中貫徹著“健康第一”思想,。終身體育教學(xué)是在增進受教育者健康水平的基礎(chǔ)上培養(yǎng)受教育者的良好體育態(tài)度、科學(xué)的養(yǎng)生保健手段、健康且個性化的生活方式。終身體育教學(xué)模式是發(fā)展了的健康教育模式,正確文明的健康理念應(yīng)貫徹在教學(xué)的始終。

　　(2)終身體育教學(xué)模式的教學(xué)結(jié)構(gòu)程序。研究教學(xué)模式的目的是為了突破、擺脫模式,提高教學(xué)的效益。凡是適合實際情況、行之有效的教學(xué)程序終身體育教學(xué)模式都可借鑒,但從發(fā)展的觀點看,現(xiàn)行的一些教學(xué)結(jié)構(gòu)程序有待改進提高。終身體育教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)程序有其自身的特點。

　　體育教師期刊投稿須知：《體育學(xué)刊》是中華人民共和國教育部主管的惟一體育學(xué)術(shù)刊物，經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)國內(nèi)外公開發(fā)行，教育部體衛(wèi)藝司揚貴仁司長擔(dān)任編委會主任，華南師范大學(xué)黨委書記楊文軒教授任主編。