心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)不僅僅是一種認(rèn)知過(guò)程，而且又是伴隨認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)情感過(guò)程，因而英語(yǔ)課堂教學(xué)的成功與否，不單純?nèi)Q于學(xué)習(xí)者的智力因素，同時(shí)也受非智力因素的影響。因此，在教學(xué)中首先應(yīng)注意激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與教學(xué)活動(dòng)，這樣會(huì)達(dá)到意想不到的“事半功倍”的良好效果。

　　另一方面，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中競(jìng)爭(zhēng)體制的不斷完善，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已成了我們教學(xué)改革的重點(diǎn)乃至核心問(wèn)題。培養(yǎng)不出具有創(chuàng)造能力的人，即培養(yǎng)不出適合21世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)需要的人才，就是教育教學(xué)的失誤，應(yīng)而又必須抓好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力這個(gè)重點(diǎn)!

　　一、英語(yǔ)教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的積極情感

　　1.使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣。

　　A.開(kāi)發(fā)活動(dòng)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，我充分根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡心理特征，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng).通過(guò)實(shí)物講解新單詞，通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，幽默畫(huà)演示新知，通過(guò)講事故導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，通過(guò)看錄像，力求教學(xué)中圖文并茂，通過(guò)做游戲把學(xué)生好動(dòng)的心理正確引導(dǎo)、利用，通過(guò)貼貼畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)唱英語(yǔ)歌，投其所好，通過(guò)開(kāi)展比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)…….使教學(xué)不單調(diào)，總讓學(xué)生有新奇感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　B.營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)興趣。

　　教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的行為對(duì)課堂學(xué)習(xí)氛圍的形成起著舉足輕重的作用.在教學(xué)中，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，善于調(diào)控自己，每堂都以飽滿的精神組織教學(xué)，多面帶微笑，拉進(jìn)師生之間的心理距離，善待每一名學(xué)生，多用體態(tài)和手勢(shì)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的期待、信任、表?yè)P(yáng)、暗示等心理活動(dòng)，耐心地指導(dǎo)與輔導(dǎo)，個(gè)別地幫助，參與到學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間多一些，站到講臺(tái)上的時(shí)間少一些，樹(shù)立起教師在教學(xué)中的長(zhǎng)者、先知、朋友形象.這樣課堂里學(xué)生們毫無(wú)拘束感，沒(méi)有心理壓力，學(xué)生們就會(huì)以極大的熱情，飽滿的情緒狀態(tài)投入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并在學(xué)中增長(zhǎng)興趣。

　　C.注意間接興趣的培養(yǎng)。

　　在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，并善于聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性和學(xué)好外語(yǔ)的重要性、迫切性，明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　2.讓學(xué)生經(jīng)常品嘗成功，促使學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

　　成功的感受是英語(yǔ)教學(xué)中極為寶貴的精神體驗(yàn)，它能極大地激起學(xué)習(xí)興趣和熱情。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)上的不斷成功，對(duì)于所有學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，它的積極推動(dòng)作用是不可估量的，反復(fù)的成功可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心.在教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地品嘗到成功的喜悅.實(shí)際上，成功與否并沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能準(zhǔn)確地拼讀一個(gè)新單詞，較完整地回答出教師的問(wèn)題，有感情地朗讀對(duì)話，創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言等等，都可視為成功，注意到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng).反復(fù)的成功可以促使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力——因?yàn)閷W(xué)得好，所以愛(ài)學(xué)習(xí)，這樣的良性循環(huán)一旦形成，學(xué)生們便始終處在積極愉快的情感支配下，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，為英語(yǔ)教學(xué)的成功奠定基礎(chǔ)。

　　3.建立融洽的師生關(guān)系，產(chǎn)生情感遷移。

　　英語(yǔ)教學(xué)是師生之間知識(shí)與情感的對(duì)流，情感始終貫穿于教學(xué)的始終。因此教師必須具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，講究教學(xué)藝術(shù)，采用利于學(xué)生理解并受學(xué)生歡迎的方法組織教學(xué)，具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、唱、畫(huà)的教學(xué)基本功，并不斷豐富自己的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，以教師豐富的學(xué)識(shí)吸引學(xué)生;同時(shí)教師更應(yīng)對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)意，付出真心，對(duì)學(xué)生充滿信任、尊重、關(guān)心和期待，以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生，面向全體學(xué)生.尊重、理解學(xué)生的情感，要善于做幫手，而不做監(jiān)工;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，而不吹毛求疵。只要教師對(duì)學(xué)生付出一片真情，也必將得到學(xué)生相應(yīng)的、積極的情感回報(bào).這種情感不斷積累，便會(huì)產(chǎn)生情感的遷移。從而“親其師，樂(lè)其學(xué)”。

　　在學(xué)生有了積極、愉快、主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力后，教師就該為每位學(xué)生學(xué)好想辦法、探路子，以學(xué)好促提高，確保英語(yǔ)課堂教學(xué)成功。

　　二、英語(yǔ)教學(xué)中，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　1.注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地積極參與教學(xué)活動(dòng);要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦;為學(xué)生的思維鋪設(shè)跑道，鼓勵(lì)其提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教師由教學(xué)的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者、組織者，師生成為學(xué)習(xí)探究、發(fā)展的伙伴。

　　2.創(chuàng)建師生民主和諧、共創(chuàng)佳績(jī)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　打好課堂教學(xué)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，最要緊的是必須抓好在因材施教中面向全體這個(gè)要義，必須抓住開(kāi)發(fā)學(xué)生主體這個(gè)關(guān)鍵，必須抓好培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力這個(gè)重點(diǎn)，必須抓好師生民主和諧、共同創(chuàng)造佳績(jī)這個(gè)氛圍，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。這樣，師生在愉快寬松的心境中，各自開(kāi)發(fā)出最大的生命潛能。

　　3.以優(yōu)待差，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　我教的班級(jí)學(xué)生人數(shù)在60人以上，在有限的課堂時(shí)間里，不能完全照顧到每一名學(xué)生，因此，我充分利用小組活動(dòng)的方式，開(kāi)展組際練習(xí)，回收反饋信息。課堂學(xué)習(xí)小組由高、中低層學(xué)生組成，這樣既可以實(shí)現(xiàn)以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，加大訓(xùn)練的密度，又可以彌補(bǔ)因班型大而造成不能面面具到的不足。

　　4.開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生自主去獲取知識(shí)。

　　“授人以魚(yú)，僅供一飯之需，教人以漁，乃終生受用不盡”。因此教師教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該教給學(xué)生獲得知識(shí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠不斷獨(dú)立去獲取知識(shí)。

　　重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，比如教學(xué)生利用歸納法記憶單詞，用嘗試法回憶所學(xué)的課文和對(duì)話，學(xué)生之間互相提問(wèn)，背誦和聽(tīng)寫(xiě)，教師幫學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣等等，這些都能讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法避免學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。

　　總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)多種手段，激活課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。