經(jīng)過(guò)教師職稱制度的改革，教師評(píng)審副高職稱有哪些申報(bào)條件呢?在學(xué)校中“有副高以上職稱教師”的意思就是副教授教授職稱老師。副教授一方面向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)授業(yè)　，一方面訓(xùn)練學(xué)生去掌握獲得知識(shí)的方法傳道　。申報(bào)副高職稱需要符合以下條件。具體以本學(xué)校要求為準(zhǔn)。

　　一、評(píng)審范圍和條件：

　　(一)從事教學(xué)、科研、管理工作的專業(yè)人員

　　(二) 1.承擔(dān)五年以上中一職務(wù)工作;或獲得博士學(xué)位且已承擔(dān)兩年以上講師職務(wù)工作。 2.對(duì)本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)掌握本門學(xué)科發(fā)展前沿的狀況。

　　3.教學(xué)成績(jī)顯著，能較好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)其分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　4.發(fā)表過(guò)有一定水平的科學(xué)論文或出版過(guò)有價(jià)值的著作、教科書;或在教學(xué)研究方面有較高造詣;或在實(shí)驗(yàn)及其他科學(xué)技術(shù)方面有較大貢獻(xiàn)。

　　(三)在中學(xué)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)、管理等任務(wù)的教學(xué)和管理人員。

　　1.中學(xué)一級(jí)教師任教五年以上，或獲得博士學(xué)位者。

　　2.對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果顯著;或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著的成績(jī)。

　　3.從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

　　(四)在小學(xué)學(xué)校承擔(dān)教學(xué)、管理等任務(wù)的教學(xué)和管理人員。

　　1.小學(xué)一級(jí)教師任教五年以上，或者高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見習(xí)一年期滿。

　　2.對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的文化專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，并能結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，教學(xué)效果比較顯著。

　　3.掌握小學(xué)教育有比較扎實(shí)理論，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果顯著。

　　4.具有指導(dǎo)教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，或者指導(dǎo)小學(xué)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績(jī)。

　　5.小學(xué)教師或管理人員獲省、部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)及特別優(yōu)秀者。

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