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教育職稱論文發表電腦音樂教育技術的教育觀念

來源:期刊VIP網所屬分類:教育技術時間:瀏覽:

  這篇教育職稱論文發表了電腦音樂教育技術的教育觀念,通過將電腦音樂技術運用到音樂課堂中,豐富了音樂教學模式,電腦音樂技術讓學生成為課堂的主角,那么電腦音樂教書在音樂教學中有哪些應用呢?通過將電腦音樂技術熟練運用到音樂教學中,提高教學效率。

教育職稱論文發表

  摘要:電腦音樂從傳統意義上來說和MIDI(樂器間的數字接口)是一樣的概念,都是指計算機音訊軟件的運用和電子樂器的數字化,他們的核心技術都是圍繞著“音色”展開的,從FM調頻到PCM采樣回放,從VA仿真聲學到APM物理模型都在說著電腦音樂與電子樂器是不可分離的,電子樂器的發展和技術變革史就是一部“音色”采樣史。但電腦音樂從設備上與傳統音樂設備存在根本性差異,計算機數字信息壓縮技術、可存儲可讀寫技術、多維信息處理技術、人工智能技術等等,這些傳統音樂不具備的高科技硬件設施,給音樂領域尤其是音樂教學帶來了全新理念,電腦音樂在計算機技術的支持下將會給我們帶來更多地驚喜。

  關鍵詞:教育職稱論文發表,電腦音樂,教育技術

  隨著信息時代的到來,電腦技術發展迅猛,尤其是電腦音樂技術取得突破性成績,人們非常樂見其成的將電腦音樂技術運用到音樂教學中,音樂課堂教學效果和質量明顯提高?,F如今的音樂教學,不僅僅是教師直接的進行樂曲和樂器的教授,音樂課堂與新技術的結合,讓我們能在一節課中感受到文字、聲音、圖像,也能讓我們跟不可能接觸的大師學習,還能讓我們了解到不可能再現的樂器的表演,電腦音樂能打破時間和空間的界限,讓傳統的音樂教學在新技術的幫助下達到一個全新的高度。學生的視野得到開拓、求學心得到滿足,他們對音樂以及對電腦音樂技術都會有一個全新的認識,這對學生、對音樂、對電腦音樂技術的發展無疑是騰飛前助力。本文將從電腦音樂技術對音樂教育技術的重要性入手,分別介紹電腦音樂技術在音樂教學中的具體應用和教育觀念的革新。

  一、電腦音樂技術對音樂教育的重要性

  隨著教育體制的改革,我國教育中心逐漸由教師轉變為學生。傳統課堂上教師是主角,教師要做的就是利用自身已有條件和客觀條件為學生講解一節課,學生無法掌控自己所學知識的量和動向。電腦音樂技術讓學生成為音樂教學課堂的主角,教師成為引導者,電腦音樂技術活化教學內容,調動學生音樂學習的積極性,也讓音樂教育得以乘坐著高科技發展的更快更好。

  二、電腦音樂技術在音樂教學中的應用

  1、電腦音樂技術在配器課中的應用配器課是一門對教學設備要求很高的課程,它主要是訓練學生對樂器的辨別度以及能自己搭配樂器組合和諧的音樂,這門課程本身難度就很大,如果沒有充足的樂器供學生練習、摸索,教學效果很難達到期望值。電腦音樂技術在配器課的功勞就是將復雜的音樂通過技術分解,能聽清樂器的音色以及樂器混在一起的效果。電腦音樂技術能合成各種樂器音色,對于課堂無法提供的樂器,它能精準的合成并混音。配器課不再是“聽天由命”有什么樂器配什么音樂了,沒有的樂器不再遙不可及,配器課的“紙上談兵”不攻自破。2、電腦音樂技術在視唱練耳課中的應用視唱練耳主要是加強學生對音準和節奏感知,傳統的視唱練耳課程是分解課程,分為視唱課和練耳課,針對性的對學生的一項音樂技能的訓練。電腦音樂技術,可以將單一曲調通過不同樂器演奏,加大讓學生感知音準的難度,還可以自由的變化速度,節奏感知難度加大,這些加強版的訓練會達到事半功倍的效果,減輕了教師的教學壓力,超出了傳統音樂教學的效果,還會讓學生形成自主學習的習慣。3、電腦音樂技術在舞蹈音樂中的應用舞蹈總是離不開音樂的,對于已有的舞蹈配樂,我們需要做的就是在播放時能隨時的切換。但對于創編的舞蹈,沒有相符的音樂時,這時可能就需要我們剪接不同的音樂、變奏音樂的速度,來合成符合舞蹈風格的音樂,這項工作對于舞蹈老師來說是無法完成的,電腦音樂技術這時就可以充當一位編曲者的角色,創作非常貼切的音樂。這樣既節省了老師和學生時間,也能激發學生對于舞蹈創編的熱情。4、電腦音樂技術在復調課中的應用音樂復調課主要是想讓學生盡可能多的掌握譜例和手法,傳統音樂課堂教師會一直在黑板上抄寫,學生也是一直在底下記,殊不知這樣并沒有在一節課多掌握譜例,甚至減少了數量。教師如果一邊寫一邊講解,那肯定舉不了幾個例子;教師如果一直寫不講解,那就算記下譜例也沒實際作用,所以,對于傳統音樂復調課總有讓人想要改進的地方,電腦音樂技術能彌補這份遺憾。教師提前用電腦準備好譜例,上課時可以合理的控制播放速度和播放時間,掌控教學進度。還可以利用同一個譜例通過改變音色來講解,讓學生感受到復調音樂的魅力。5、電腦音樂技術在和聲課中的應用和聲課作為音樂教學中的理論性極強的課程,傳統音樂教學課堂會存在缺陷,而電腦音樂技術能彌補它的實踐不足帶來的課堂教學效果的枯燥和片面。傳統音樂課堂教學,有的教師會由于自身的鋼琴技能以及和聲四聲部音域的限制,不能向學生很好的詮釋和聲的重難點以及彈奏技巧,學生只能死記硬背理論知識,這種情況下去實際彈奏和聲會有很大難度。電腦音樂技術將復雜的音樂錄入電腦,通過相關軟件轉化,能看出和聲的具體彈奏技巧,解決了譜例的講解難度,增強了學生的學習興趣。

  三、電腦音樂技術的教育觀念革新

  1、認識音樂教育的重要性雨果認為音符(音樂)是開啟人類智慧大門的鑰匙之一,可見音樂的藝術熏陶是如此重要的,并且素質教育其中一點就是強調音樂教育,先哲和現實都要求我們重視音樂教育是不無道理的。知識經濟下的社會需要創新型人才,在良好的生理和心理條件下建立的創新能力才能應對時代競爭,這就需要依靠以培養全面發展人才的素質教育,所以,加強音樂教育將會是我國教育革新的一個重要目標。2、改革音樂教育課程體系全球化的經濟、文化大潮流,要求音樂教育也要國際化。我國已有的音樂教育課程體系需要通過改進來迎接國際標準,下面是可以改進的三點建議:一是訓練學生掌握世界音樂的特色,建立世界音樂文化體系;二是將音樂與其他學科結合,增加交叉點,尤其是與國際通用交流課程相關的課程;三是依托先進的科學技術,將電腦音樂技術熟練運用到音樂教學中,提高教學效率。

  四、結語

  電腦音樂給我們帶來的是一種教育改革的體驗,是一種全新的音樂教育理念,給傳統的音樂教育注入了新鮮的血液。電腦音樂技術教育激發了學生對音樂的興趣,增強了學生的音樂素養,使得整個音樂課堂充滿活力和探知未知的力量,對學生和音樂、乃至對素質教育的意義和作用都是不可估量的。

  參考文獻

  [1]陳麗.淺談電腦音樂技術在音樂教育中的運用[J].科技視界,2014(36).

  [2]王丞.淺談電腦音樂中的音色運用[J].江蘇教育學院學報,2006年第5期.

  [3]白銳.電腦音樂技術在音樂教學中的運用探析[J].光盤技術,2009年4期.

  作者:李運偉

  推薦期刊:《現代職業教育》(旬刊)創刊于2015年,雜志是經國家新聞出版廣電總局批準創辦的學術類期刊,由山西省教育廳主管、山西教育教輔傳媒集團主辦。

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