當前英語教學的語法學習中應該怎樣加強對教學管理的新制度應用呢?什么樣的語法學習是對教學有用的呢?從語文語法中可以學到哪些是對英語語法有用的呢?本文主要從語法教學有助于作文教學和語法教學有助于閱讀教學以及語法教學有助于英語教學等方面做了詳細的介紹。本文選自：《語文學習》,《語文學習》雜志是國內最權威的中學語文教學專業期刊，在35年的辦刊過程中， 積累了大量的優質的語文教學資源，從語文教師的需求方面來說，學習理論、教學 技巧、課文研究、作家作品、期刊推薦、測試評價、社會語言等都得到了呈現。

　　摘要：學好漢語語法對學生學習、掌握、運用英語非常重要。漢英語法體系有很多相同的地方,如在漢英語法中,名詞和形容詞語法的作用大致相同,都是名詞可充當句子的主語、賓語、定語;形容詞充當句子定語、狀語。又如漢英句子的時態表示法都相同,都可用時間名詞和時間副詞等。如果學生能學好漢語語法,那么他們學起英語來就會事半功倍。

　　關鍵詞：漢語語法,語法知識,語文教學

　　Abstract: learn Chinese grammar is very important for students to learn, to master and use English. English grammar has a lot of the same place, as in grammar, nouns and adjectives syntax function is roughly same, are all nouns can be used as subject, object, attributive; Adjectives used as attributive and adverbial. Are the same, and like a chinese-english sentences of temporal representation is available time nouns and adverbs, etc. If students can learn Chinese grammar, then they will get twice the result with half the effort to learn English.

　　Key words: Chinese grammar, grammar knowledge, Chinese language teaching

　　一、語法教學有助于作文教學

　　文章是由字、詞、句這些基本的語言單位組成的,文章的內容和形式都要由它們來支撐、充實和裝飾。語文課程標準也指出“編寫是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界,認識自我,進行創造性表達的過程”。語法是運用語言的規律與法則。由于學生不懂語法,教師在批改作文的過程中常發現錯字、病句連篇。例如“通過閱讀課外書籍……,使……增長了知識。”這是一種常見的病句,可學生在編寫中卻屢犯。學生如果具備相關的語法知識,懂得“通過閱讀課外書籍……”是介詞短語,一般充當句子的狀語成分,它可以提到主語之前,用逗號隔開“;使……增長了知識。”而這是個動賓結構的短語,充當句子的謂語成分。這樣,就會明白這是個主語殘缺的病句,在編寫中就不會犯這種低級錯誤了。語病會嚴重影響文章意思的表達,學生編寫如果連最基本的語句通順都做不到,那就更談不上寫出結構完整、內容具體生動的文章了。

　　二、語法教學有助于閱讀教學

　　閱讀教學是語文教學的重要內容。閱讀,是以理解為核心的認知活動,即通過閱讀的方式去領會和把握文章的實質和表達形式的思維過程。閱讀需要一個著眼點,才能化虛為實。這個著眼點就是語法。《語文課程標準》對于學生掌握語法知識的要求是:了解基本的語法知識,理解課文中的語言難點。學生在進行閱讀理解時,只要學會運用句法知識閱讀,就能準確理解其含義了。例如“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的”這句妙在何處?只有有了一定的語法基礎,學生才會明白“嫩嫩的,綠綠的”是形容詞,是來形容主語小草的。作者這樣寫,一是為了保持句子的平衡,二是為了強調小草剛發芽時的質地、色澤。又如“,兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來,月色便朦朧在這水氣里”一句中的“朦朧”一詞好在何處?“朦朧”這個詞是形容詞活用作動詞,它生動地表現出月色與水氣水乳交融的情狀。因此,掌握相關的語法知識,對提高學生的閱讀能力是大有幫助的。

　　三、語法教學有助于英語教學

　　語法教學有助于規范網絡語言時下網絡已基本覆蓋了人們的生活,初中生誰如果沒有QQ那就意味著嚴重OUT。網絡是一把雙刃劍,尤其對于學生來說。網絡語言泛濫,以致學生作文中也充斥著越來越多的網絡語言。現摘錄一學生作文中的句子:“偶8是美女,木油蝦米太遠大的理想,只稀飯睡覺粗飯。”如果不是經常上網聊天的網民根本看不懂這在表達什么。這些網絡語言對學生造成了極大的負面影響,嚴重玷污了有著千年文化根底的漢文化,也阻礙了學生語言思維表達能力的形成,破壞了人與人之間的正常溝通和交流。如果學生掌握了語法知識,就會合理地表達,合理地運用網絡語言。在語文教學中,語法雖不是萬能的,但不懂語法是萬萬不行的。語法產生于人們的語言實踐,又反過來指導著人們的語言實踐,使人們的語言表達更符合規律、更科學。初中生應掌握相應的語法知識,以備將來更加準確地運用語法知識,提高語文學習的質量。