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教學論文范文看當前中職環(huán)境教學改革的新應用技巧制度

來源:期刊VIP網(wǎng)所屬分類:教育技術(shù)時間:瀏覽:

  摘要:利用主題班會、團會,加強環(huán)境教育。定期組織以環(huán)境教育為主題的班會和團會,如舉辦主題為“水是生命的源泉”“為了健康戒煙吧!”“我與校園環(huán)境”“請珍惜每一顆米”等班會、團會,激發(fā)學生對環(huán)境問題的思考。

  關(guān)鍵詞:環(huán)境教育,中職教育,教學論文發(fā)表

  利用手抄報、板報宣傳,加強環(huán)境教育。以重大環(huán)境節(jié)日為題材,借助板報、手抄報等形式在全校范圍內(nèi)對學生進行環(huán)境教育,鼓勵學生積極參加社會各種節(jié)日宣傳活動。經(jīng)過開展各種特殊日子的宣傳活動,豐富學生的專業(yè)課生活,提高學生的環(huán)境保護意識,同時在活動中使學生掌握了環(huán)境保護知識。社會各界對環(huán)保工作越來越重視,各種節(jié)日宣傳活動也越來越豐富,教師應鼓勵學生積極參與社會上環(huán)保的義務宣活動,讓學生為自己能參與家鄉(xiāng)公益事業(yè)、改善環(huán)境貢獻自己微不足道力量而感到驕傲。

  利用學生主題演講,加強環(huán)境教育。以學生主席臺演講的方式,開展題目為“我們只有一個地球”“珍愛綠色,珍愛我們共有的家園”“請珍惜每一滴水”“低碳生活”“傾聽地球的脈搏”等系列主題教育,增強全校師生的環(huán)保意識。

  利用實踐活動,加強環(huán)境教育。通過社會實踐活動,可以讓學生體會到自己生活處處與環(huán)境相關(guān),培養(yǎng)學生把熱愛環(huán)境當成一種習慣。例如:調(diào)查生活垃圾的類型和處理方式,家用電器選用環(huán)保型無污染的綠色電器,農(nóng)村的學生調(diào)查使用殺蟲劑、農(nóng)藥和化肥的種類等。

  提高全民的環(huán)境意識和環(huán)境行為是勢在必行的。中職如何開展環(huán)境教育是一個需要深入探討的課題,希望本文能為中職類學校實施環(huán)境教育提供一些有益借鑒。

  一、中職進行環(huán)境教育存在的問題

  1.中職學校缺乏環(huán)境教育意識

  新課改后,教材中提高了環(huán)境知識教育方面的比重,但中職學校更重視學生的專業(yè)課培養(yǎng),文化課相對薄弱,更沒人關(guān)心環(huán)境方面的教育。所以,在中職各科教材中涉及環(huán)境教育的內(nèi)容極少。學校領(lǐng)導和全社會沒有對此項教育有任何要求,以致教師忽略了對學生進行環(huán)境教育。

  2.教師備課費時費力

  由于中職化學教材中幾乎不涉及環(huán)境教育內(nèi)容,所以,進行環(huán)境教育全依靠教師的個人素質(zhì)。在環(huán)境教育實踐過程中,教師既要尋找環(huán)境教育在課本中的切入點,思考環(huán)境知識與授課內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),還要大量查閱有關(guān)資料,盡可能尋找與生活實際相聯(lián)系的內(nèi)容,這需要教師花費大量的精力和時間。

  二、中職進行環(huán)境教育的思考

  1.中職學校要提高對環(huán)境教育的認識

  社會和學校提高對中職學生環(huán)境教育的重視,是順利開展中職環(huán)境教育的基本前提。環(huán)境教育的順利開展需要各級政府、教育主管部門和學校領(lǐng)導的鼎力支持。

  2.中職環(huán)境教育需要教材建設(shè)

  教師授課以教材為依據(jù)。目前,中職學校沒有統(tǒng)一的環(huán)境教育大綱和教材。因此,學校根據(jù)各專業(yè)、行業(yè)要求,結(jié)合中職教學的實際情況,請專家教師合力制訂相應大綱,編寫相應環(huán)境教育教材是十分必要的。

  3.中職環(huán)境教育需要開設(shè)專門的環(huán)境教育課程

  在倡導環(huán)境教育的今天,中職學校培養(yǎng)的學生將是各企業(yè)的一線員工,對學生進行環(huán)境教育是非常必要的。所以,中職學校有必要開發(fā)中職環(huán)境教育的校本教材,開設(shè)專門的環(huán)境教育課程。

  4.中職環(huán)境教育需要加強師資培訓

  教育的實施者是教師,環(huán)境教育的開展要有教師的積極參與才能有效發(fā)揮作用。好多教師對環(huán)境教育認識不夠,這不利于環(huán)境教育的開展,也說明教師環(huán)境教育的意識亟待提高。學校環(huán)境教育的質(zhì)量和效果的好壞取決于教師對環(huán)境教育的熱情和投入程度。因此,要對教師進行專門系統(tǒng)的培訓,使教師獲得開展環(huán)境教育所必需的知識、技能和情感。

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